DIRECCIN DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTE

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL

MTRO. RAFAEL RAMREZ
EJIDO NUEVO LEN B. C.
CLAVE: 02DNL0003Z

Materia: El sujeto y su formacin profesional

como docente.
Maestra: Irma Lorena Medina Aragn
Alumnos:
Betsy Gpe. Buenrostro Amador.
Emanuel Ortiz Nieblas.
Maribel Guzmn Saldaa.
Nefertary Acosta Angulo.
Hynirt Lpez Mandujano.
Evelyn Esparza Gutierrez.

Dimensiones sociales de la
formacin y profesin
docente.

La dimensin social de la
prctica docente se refiere a el
conjunto de las relaciones que
se refieren a la forma en que
cada docente percibe y expresa
su tarea como agente educativo
cuyos destinatarios son diversos
sectores sociales.

La dimensin social se relaciona

con la demanda social hacia el
quehacer docente, con el contexto
socio-histrico y poltico, con las
variables geogrficas y culturales
particulares.

El trabajo docente como una

actividad con una importante
repercusin en la sociedad, ya que
sta le otorga un lugar y valor.

La sociedad evoluciona
constantemente, y nosotros los
docentes como parte de ella
debemos adaptarnos
exigentemente a los cambios.

Se percibe y acta como agente educativo,

considerando los diversos sectores sociales.
Considera igualdad de oportunidades educativas.
Analiza la repercusin de las condiciones culturales
y socioeconmicas de los alumnos en las decisiones
y prcticas.
Es el espacio donde se pone en juego de manera
ms clara la igualdad de oportunidades educativas

Los factores econmicos, polticos y

culturales son los que bsicamente
afectan a la sociedad y forman parte
de esta dimensin, llegando a
impactar directamente al alumnado y
haciendo que ste, cambie la
perspectiva de ver las cosas.

 En sus programas la educacin debe

reservar tiempo y ocasiones suficientes
para iniciar a los jvenes en proyectos
cooperativos, en el marco de actividades
deportivas y culturales y mediante su
participacin en actividades sociales.
La participacin de los alumnos y
profesores en proyectos sociales puede
engrandecer el aprendizaje,
enriqueciendo la relacin entre educador
y educando.

 En cualquier sistema de enseanza

estructurado, la educacin es para el ser
humano, en calidad de persona y de miembro
de la sociedad, una experiencia global y que
debe durar toda la vida en el plano cognoscitivo
y practico.
Sobre todo, debe de estar en condiciones de
aprovechar y utilizar durante toda la vida cada
oportunidad que se le presente de profundizar
y enriquecer ese primer saber y de adaptarse a
un mundo de permanente cambio.

Es importante destacar que la educacin

tanto la imparte la escuela como la familia,
primero debe hacerle descubrir al nio o
joven quien es. Solo entonces podr
ponerse en el lugar de los dems y
comprender sus reacciones.
El fomento de esta actitud de empata en
la escuela ser fecundo para los
comportamientos sociales a lo largo de la
vida.