CONTENID

O
CMO APRENDEMOS?
INTELIGENCIAS MLTIPLES
DESARROLLO DE LAS
INTELIGENCIAS

OBJETIVO
S
Presentar informacin
elemental sobre como
aprendemos.
Motivar la reflexin de la
importancia de las
Inteligencias Mltiples en la
formacin del hombre integral.

COMO APRENDEMOS?
Aprendemos mediante la
formacin de sinpsis (que
permite a las clulas nerviosas
comunicarse con otras a travs
de los axones y dendritas,
transformando una seal
elctrica en otra qumica).

Las SINPSIS: son los

ladrillos del aprendizaje.
Las sinapsis en nios alcanza los
1000 billones. En adultos se
estima entre 100 y 500 billones.
En dnde el aprendizaje es una
alteracin de las propiedades de
las sinpsis.

Ncleo
celular
Seal de la
clula al
ncleo

Sntesis de
protenas

Protena kinasa
Estmulo
fuerte
La forma de
la sinapsis es
modificada
Estmulo
Dbil

Protena
kinasa
receptor

Transmisor

Eric Kandel, Premio Nobel 2000.

SINAPSIS DE APRENDIZAJES Y AZAR

http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_humana

Mirar

Oir

Atencin

Evento

Tocar

MEMORIAS SENSORIALES son una

serie de almacenes de informacin
provenientes de los distintos sentidos
Memorias
Sensoriales
que prolongan la duracin de la
estimulacin.

Memoria de
Operativa

Consolidacin

Memoria

Memoria de
largo plazo

El proceso de la memoria es un acto cognitivo

que incluye las siguientes fases: Comprensin,
Fijacin, Retencin, Evocacin, Reconocimiento.

MEMORIA OPERATIVA (DE CORTO

PLAZO) es el sistema donde el
individuo maneja la informacin a
partir de la cual est interactuando
con el ambiente.
MEMORIA DE LARGO PLAZO es
una base de datos en la que se
inserta la informacin a travs de la
Memoria Operativa, para poder
posteriormente hacer uso de ella.

INTELIGENCIAS MLTIPLES
Howard Gardner (1982), Univ. de Harward,
formula la Teora de las Inteligencias
Mltiples, multifacticas y dinmicas que
expanden las capacidades lingsticas y
lgicas.
Howard Gardner define la inteligencia como LA
CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O
ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN
UNA O MAS CULTURAS.
La definicin: i) ampla el campo de la
inteligencia y reconoce que la brillantez
acadmica no lo es todo,
ii) define la inteligencia como una capacidad
que tienen un componente gentico que se

INTELIGENCIAS MLTIPLES
Se reconocen las inteligencias:
i) Lingstica,
ii)Lgico-matemtica,
iii)Musical,
iv)Espacial,
v) Cintico-corporal,
vi)Naturalista,
[vii) interpersonal, viii)
intrapersonal] = Inteligencia
Emocional.

INTELIGENCIAS MLTIPLES

i) INTELIGENCIA LINGSTICA
Destaca en:

Lectura, escritura, narracin de historias,

memorizacin de fechas, piensa en palabras.

Le gusta:

Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar,

hacer puzzles.

Aprende mejor:

Leyendo, escuchando y viendo palabras,

hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo.
http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml

INTELIGENCIAS MLTIPLES

ii) INTELIGENCIA LGICO-MATEMTICA

Destaca en:

Matemticas, razonamiento, lgica, resolucin de

problemas, pautas.

Le gusta:

Resolver problemas, cuestionar, trabajar con

nmeros, experimentar.

Aprende mejor:

Usando pautas y relaciones, clasificando,

trabajando con lo abstracto.
http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml

INTELIGENCIAS MLTIPLES

iii) INTELIGENCIA MUSICAL

Destaca en:

Cantar, reconocer sonidos, recordar melodas,

ritmos.

Le gusta:

Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar

msica.

Aprende mejor:

Ritmo, meloda, cantar, escuchando msica y

melodas.
http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml

INTELIGENCIAS MLTIPLES

iv) INTELIGENCIA ESPACIAL

Destaca en:

Lectura de mapas, grficos, dibujo, laberintos,

puzzles, imaginando cosas, visualizando.

Le gusta:

Disear, dibujar, construir, crear, soar despierto,

mirar dibujos.

Aprende mejor:

Trabajando con dibujos y colores, visualizando,

usando su ojo mental, dibujando.
http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml

INTELIGENCIAS MLTIPLES

v) INTELIGENCIA CINTICO-CORPORAL
Destaca en:

Atletismo, danza, arte dramtico, trabajos

manuales, utilizacin de herramientas.

Le gusta:

Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal.

Aprende mejor:

Tocando, movindose, procesando informacin a

travs de sensaciones corporales.
http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml

INTELIGENCIAS MLTIPLES

vi) INTELIGENCIA NATURALISTA

Destaca en:

Entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones,

identificando la flora y la fauna.

Le gusta:

Participar en la naturaleza, hacer distinciones.

Aprende mejor:

Trabajar en el medio natural, explorar seres

vivientes, aprender de plantas y animales temas
de la naturaleza.
http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml

INTELIGENCIAS MLTIPLES

vii) INTELIGENCIA INTERPERSONAL

(INTELIGENCIA EMOCIONAL)

Destaca en:
Entendiendo a la gente, liderando, organizando,
comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo.
Le gusta:
Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con
gente.
Aprende mejor:

Compartiendo, comparando, relacionando,

entrevistando, cooperando.
http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml

INTELIGENCIAS MLTIPLES

viii) INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

(INTELIGENCIA EMOCIONAL)

Destaca en:
Entendindose a s mismo, reconociendo sus
puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo
objetivos.
Le gusta:

Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses.

Aprende mejor:

Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio

ritmo, teniendo espacio, reflexionando .
http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml

PLAN GENTICO DEL DESARROLLO

NEUROCEREBRAL DEL NIO

Los genes se activan o

desactivan de acuerdo a
factores del ambiente externo,
siendo muy importantes: el
amor familiar, nutricin-salud,
Alimenta a tus hijos,
el estmulo temprano lo cual da a da con AMOR!
potencia la capacidad neuronal del nio para un
crecimiento equilibrado fsica y emocionalmente.

ESTMULO TEMPRANO
Todos nacemos con un potencial
gentico, que se desarrolla de
acuerdo a los estmulos que se
reciba, sea mediante estmulo
temprano y/o de entornos retadores.
Estmulo temprano en los
primeros tres aos de vida del
nio, inciden en la rapidez y el tipo de
aprendizaje.
Entornos retadores, tales como impulsar las
oportunidades de aprendizaje mediante
interacciones sociales y las actividades fsicas
que son claves para aumentar el crecimiento de

Visite la pgina web:

www.conacyt.gob.sv/cit.htm
vea otras Ponencias de Divulgacin Cientfica y Tecnolgica Nacionales

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Atentamente:
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ROBERTO
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