REUNION

INTITUCIONAL E.P.J.A

APLICACIN DE LA LEY
LEY NACIONAL DE
EDUCACION N 26.206
RESOLUCION DEL CONCEJO
FEDERAL DE EDUCACIN
N 118/2010

ACTUALIZACION DE CIRCUITO
ADMINISTRATIVO Y ACADEMICO

PROCEDIMIENTO
ACORDADOS
jurisdiccionalmente
en
funcin de la aplicacin de la
RES. MIN. N 1568/12 N
2131/12 Y LA N 323/13
vinculadas a:

 RES. MIN. N
1568/12
Marco

Normativo

para

la

organizacin y funcionamiento de
las

Instituciones

del

Nivel

Secundario de la Provincia de
Corrientes.

 La Organizacin Institucional
y
Pedaggica
el
nivel
secundario debe contar con
grupos colegiados y actores
institucionales,
cuya
organizacin
y
funciones
deben garantizar el normal
desenvolvimiento
de
la
institucin escolar para lograr
la concrecin de los objetivos
propuestos.

 RES MIN N 2131/12 Marco

regulatorio de la Educacin
permanente de jvenes y
adultos.

Finalidad: Establecer las

disposiciones especificas para

la Gestin, Organizacin y
funcionamiento
de
la
Educacin Permanente de

Principio Fundacional de la
modalidad:
Garantizar el derecho a la
educacin a jvenes y adultos
que no hayan completado en la
edad establecida la educacin
obligatoria y brindar as la
posibilidad de culminar y dar
cumplimiento a la obligatoriedad
prevista en la ley 26.206

objetivos y criterios

Brindar una formacin bsica.

Desarrollar capacidades.
Promover la inclusin de los/as
adultos/as mayores.
Desarrollar acciones educativas
presenciales y/o a distancia
Etctera

Especificidades de la Modalidad E.P.J.A.

FUNCIONES Y OBLIGACIONES DE LOS ACTORES
DEL E.P.J.A.
FUNCIONES DEL DOCENTE TUTOR:

Ejercer la direccin administrativa y pedaggica

del E.P.J.A.
Identificar y reconocer las trayectorias educativas.
Atender consultas de los estudiantes.
Coordinar la construccin participativa y la
implementacin
del
proyecto
educativo
institucional.
Crear espacios permanentes de reflexin.

 DEL PROFESOR/A:
Es acompaar, apoyar y orientar al
estudiante en la resolucin de los
problemas y dificultades que se le
presenten durante el desarrollo de las
unidades didcticas.
Atender las consultas de los estudiantes
y ayudarlos a interpretar las actividades
y realizar el seguimiento personalizado .

 Corregir los trabajos de los

estudiantes y efectuar las
devoluciones y registrar la
acreditacin o no de las
mismas.
Notificar
al
alumno
su
trayectoria y sus respectivas
calificaciones obtenidas en sus
asignaturas o mdulos.

DEL PRECEPTOR/A:
Dependen
directamente
responsable del E.P.J.A.
Y acta como colaborador
proceso educativo vinculados
registro y seguimiento de
trayectorias
educativas
estudiante.

del
del
al
las
del

SON SUS FUNCIONES

intervenir

en

las

situaciones

Formar y mantener actualizado el

legajo
de
cada
estudiante
registrando
sus
trayectorias
educativa.
Confeccionar los certificados y/o
ttulos de los estudiantes.
Cumplir en tiempo y forma la
documentacin de los estudiantes
por ciclo, por trayecto y por mdulos.
Asumir la funcin docente en

MOVILIDAD Y EGRESO
LOS ESTUDIANTES DEL E.P.J.A.
PODRAN TRASLADARSE DE UN
ESTABLECIMIENTO A OTRO EN
CUALQUIER EPOCA DEL AO
CON EL RECONOCIMIENTO DE
LAS TRAYECTORIAS EDUCATIVAS,
APROBADA POR EL CONCEJO
FEDERAL DE EDUCACION.

EVALUACION,
ACREDITACION Y
PROMOCION
LA EVALUACION DEL E.P.J.A.
DEBERA GARANTIZAR, A
LOS
ESTUDIANTES
LA
ACREDITACION DE SABERES
PARA LA REGULARIZACION
DE LAS TRAYECTORIAS.

 LOS
ESTUDIANTES
DEBERAN
ACREDITAR UNA PRESENCIALIDAD
DEL 75% DE ASISTENCIA EN CADA
AREA Y UNA NOTA FINAL DE 6(SEIS)
O MAS PUNTOS PARA LOGRAR LA
PROMOCIN Y EN EL CASO QUE EL
ALUMNO NO HAYA ALCANZADO EL
PORCENTAJE DE ASISTENCIA PERO
REUNE LAS CONDICIONES PARA LA
APROBACION DEBERA ASISTIR A LA
INSTANCIA DE RECUPERACION Y
ACREDITACION DE APRENDIZAJES.

INCLUSION Y REGULARIZACION
DE LAS TRAYECTORIAS

LOS FORMATOS ESCOLARES Y EL

DISEO CURRICULAR MODULAR
DE LA MODALIDAD PERMITEN LA
INCLUSIN Y REGULARIZACION
DE
LAS
TRAYECTORIAS
EDUCATIVAS DURANTE TODO EL
CICLO LECTIVO APLICANDO LOS
ACUERDOS FEDERALES.

RESOLUCION 323/12
MARCO TEORICO EPISTEMOLOGICO
PARA LA ORGANIZACIN CURRICULAR
DE LA EDUCACION SECUNDARIA PARA
JOVENES Y ADULTOS.
ESTRUCTURA CURRICULAR DE LOS
PLANES
DE
ESTUDIO
DE
LOS
TRAYECTOS ESCOLARES ANEXO II.
APLICACIN DE LA REORGANIZACION
DE LA PLANTA ORGANICA FUNCIONAL.

TRAYECTOS ESCOLARES
1. TRAYECTOS
ESCOLARES
NOCTURNOS (TERN)
Se presenta con una carga
horaria
semanal
regular
anualizada,
permite
el
reconocimiento de trayectorias
previas ; pudiendo adecuar la
organizacin
curricular
y
pedaggicas