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AP Mthodologie de lEC2

Cette prsentation a t labore par


tir de celle ralise par Thierry Larri
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ent y accder

Lpreuve compose

3 parties :
EC 1 Mobilisation des connaissances sur 6 points
EC 2 tude dun document sur 4 points
EC 3 Raisonnement sappuyant sur un dossier
documentaire sur 10 points

Les caractristiques de lEC 2


Une question prcise
sur la prsentation et
lanalyse
dun
seul
document
factuel
:
document statistique ou
texte
sur 4 points

Les attentes
Prsentation du document:
nature du document
titre du document
source
cadrage temporel des donnes
champ
unit(s) utilise(s)
Matrise des
savoir faire
Lecture des donnes
Interprtation des donnes travers des calculs
comprhension des arguments du texte

Les attentes
Rponse la question pose:
slection des donnes pertinentes en fonction de la
question pose
Il sagit dapprcier uniquement la capacit traiter
linformation (3 points) aprs avoir prsent le
document (1 point)
Il est inutile dexpliquer le document (recherche des
causes, des consquences, explicitation dune relation),
ou de mobiliser des connaissances.

La mthode

Prsenter le document.
Quelle est la nature ou le type de document ? Texte,
graphique, tableau
Quelle est sa source ? Elle est toujours prcise en bas
du document concern.
Quel est le thme du document ? de quoi parle le
document ?
Quel est le champ ? Quelle est la population concerne?
Cette information figure gnralement dans les notes de
bas du document.
Quel est le cadrage temporel des donnes ?
Quel est (sont) lindicateur(s) utilis(s) ? Quelle est
lunit ? On peut prendre un chiffre et le lire

Analyse des mots indiquant la


nature du travail faire
Analyser , Mettre en vidence
Dgager une tendance gnrale
priodiser
Rechercher des rgularits
Mettre en vidence une corrlation
Caractriser
Dcrire avec prcision un phnomne

Analyse des mots indiquant la


nature du travail faire
Distinguer , Diffrencier : Mettre en vidence les
diffrences

Comparer : mettre en vidence les points communs et


les diffrences

Organiser la rponse
Cohrence de la rponse : il
faut un plan.
Il ne faut pas traiter toutes les
informations : il faut
slectionner les chiffres les
plus importants
Hirarchiser les informations:
Partir du gnral vers le
particulier