REGLAS DE LA

INFERENCIATAUTOLOGA
LOGICAS
INTEGRANTES:
AYLAS CHUQUIMANTARI ANGIE
TACURI VICTORIO GHENA
JULIAN VELARDE VALEZKA
MARTINEZ GUTIERREZ LUCERO
OLLERO DAMIAN LIZBETH

QUE ES INFERENCIA?
Inferir es concluir o decidir
a partir de algo conocido o
asumido;
llegar
a
una
conclusin.
A
su
vez,
Razonar
es
pensar
coherente y lgicamente;
establecer
inferencias
o
conclusiones a partir de
hechos
conocidos
o
asumidos.

REGLAS DE
INFERENCIA
Las reglas de inferencia o reglas de
transformacin
son
aquellos
esquemas
formales
que
nos
permiten derivar unas frmulas bien
formadas (conclusiones) a partir de
otras (premisas).
La inferencia es la forma en la que
obtenemos conclusiones en base a
datos y declaraciones establecidas.

EJEMPLOS

MODUS
PONENDO
PONENS
Desarrollo humano, segn el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), es aquel
que sita a las personas en el centro del desarrollo. Trata de la promocin del desarrollo potencial de
las personas, del aumento de sus posibilidades, y del disfrute de la libertad para vivir la vida que
valoran. La publicacin ms importante sobre desarrollo humano es el
Informe Anual Mundial sobre el Desarrollo Humano del PNUD.

EJEMPLO 1
P1 SI PNUD es el centro del desarrollo humano, es el
aumento de posibilidades de vivir.
P2 PNUD es el centro del desarrollo humano
CONCLUSION POR LO TANTO, es el aumento de
posibilidad de vivir

P1::
AFIRMANDO
P2:_ P AFIRMA
CONCLUSION Q AFIRMA

MODUS
TOLLENDO
TOLLENS

Lapsicologaesladisciplinaqueinvestigasobrelosprocesos mentalesdepersonasy
animales. Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados
procesos:cognitiva,afectivayconductual.
La
psicologa
puede
dividirse
enpsicologa bsica(su funcin es generar nuevos conocimientos respecto a los
fenmenos psicolgicos) ypsicologa aplicada(tiene como objetivo la solucin de
problemas prcticos a travs de la aplicacin de los conocimientos producidos por la
psicologa
bsica).

EJEMPLO 1
P1 :
P2: NO PUEDO USAR UN HACHA.
ENTONCES: POR LO TANTO, NO SOY EL
ASESINO DEL HACHA

P1:
NEGANDO
NIEGO
P2:
NIEGO
CONCLUSION:
NEGANDO

MODUS
PONENDO
TOLLENS

EJEMPLO 1

P1 ANABEL Y CRISTOFER NO PUEDEN

GANAR AMBOS LA CARRERA.
P2 ANABEL GAN LA CARRERA.
CONCLUSIN POR LO TANTO, CRISTOFER
NO PUEDE HABER GANADO LA
CARRERA.
EJEMPLO 1

P1 NO ES CIERTO QUE LA CAPITAL DE PERU

ES LIMA Y JAUJA .
P2 LA CAPITAL DE PERU ES LIMA.
CONCLUSIN POR LO TANTO, NO ES LIMA
LA CAPITAL DE LIMA.

P1:
AFIRMO NIEGO
P2:
AFIRMANDO
CONCLUSION:
NIEGO

EJEMPLO 1

P1 NO ES CIERTO QUE
VANESSA ES MUJER Y
VARON .
P2 VANESSA ES MUJER.
CONCLUSIN POR LO TANTO,
NO ES VARON
VANESSA.

MODUS
TOLLENDO
PONENS

EJEMPLO 1

P1 YO O ELEGIRE SOPA O ELEGIRE

ENSALADA.
P2 NO VOY A ELEGIR SOPA.
CONCLUSIN POR LO TANTO,VOY A
ELEGIR ENSALADA.
EJEMPLO 2

P1 ES DE COLOR ROJO O AZUL.

P2 NO ES AZUL.
CONCLUSIN POR LO TANTO, ES DE
COLOR ROJO.

P1:
NEGANDO
AFIRMO
P2:
NEGANDO
CONCLUSION:
AFIRMO

EJEMPLO 3
P1 HE IDO AL CINEOME HE IDO DE
COMPRAS.
P2 NO HE IDO DE COMPRAS.
CONCLUSIN POR LO TANTO, HE
IDOAL CINE.

SILOGISM
O
HIPOTETIC
O

EJEMPLO 1

P1

Si no me despierto, entonces no voy a ir a

estudiar.
P2 Si no voy a estudiar, entonces no me
apruebo en segundo parcial.
CONCLUSION
Por lo tanto, si no me
despierto, entonces no me apruebo el
segundo parcial.

EJEMPLO 2

P1

Si se satisfacen las necesidades bsicas,

entonces el estado recauda como
corresponde.
P2 Si el estado recauda como corresponde,
entonces el ciudadano est consciente del
pago de sus tributos.
CONCLUSION Si se satisfacen las necesidades
bsicas, entonces el ciudadano es consciente
del pago de sus tributos.

P1:
P2:
CONCLUSION:

EJEMPLO 2
P1

Si sale el artculo en la
prensa, me contratarn
P2
Sali el artculo en la
prensa
CONCLUSION Me
contrataron

SILOGISMO DISYUNTIVO
((
EJEMPLO 1

P1

si los alumnos tienen una alimentacin

saludable entonces tienen buen rendimiento
acadmico.
P2 si tienes una estructura cognitiva entonces
tienen buen aprendizaje.
P3 tienen una alimentacin saludable o una
estructura cognitiva.
CONCLUSION por lo tanto, tienen un rendimiento
acadmico o tienen buen aprendizaje.

EJEMPLO
2
P1
si los alumnos
tienen buena relacin con sus
padres entonces se encontraran
emocionalmente bien.
P2 si tienes alto potencial cognitivo entonces
tienen buen rendimiento acadmico.
P3 tienen una buena relacin con sus padres o un
alto potencial cognitivo.
CONCLUSION por lo tanto, se encuentran
emocionalmente bien o buen rendimiento

))

EJEMPLO 2
P1 Si los adolescentes tiene
hbitos de estudio entonces
tienen facilidad para
aprender.
P2 si tienen buen habito
alimenticio entonces tiene
buena vida saludable.
P3 tienen hbitos de estudio o
hbitos alimentacin.
CONCLUSION por lo tanto,
tienen facilidad para
aprender o buena vida
saludable