Sociograma

Interpretacin y estrategias

El mtodo Peacemakers
O El sociograma del mtodo PMKp se realiza

como segunda etapa en la sociometra

despus de la eleccin de roles:
O Agresor

identificado con color

rojo

O Vctima

amarillo
O Rechazado
O Peacemaker
naranja

azul

Ya aplicamos el sociograma
cmo lo puedo leer?
O

Es fundamental la correcta
interpretacin de cada sociograma
para el desarrollo de estrategias
institucionales.

Consideraciones
O Cada sociograma refleja una realidad

distinta. Este estudio complementa

el conocimiento que el tutor tiene
sus alumnos.
O Cada crculo representa a una
persona, con su propia historia,
habilidades, temores y contexto.
O La interpretacin debe ir de lo
general a lo particular.

Interpretacin
1. Observo el tamao de los crculos. Los
ms grandes significan ms relaciones en
el grupo y las ms pequeas menos
relaciones. Es natural que existan
variaciones en tamaos pero hay que
identificar a los alumnos que representan
las bolitas ms pequeas.
Responden a la
pregunta:
con quin quiero
estar?
Las respuestas son
elecciones.

2. Identificar la cantidad de relaciones

bidireccionales del grupo y el grado de
cohesin.
Relacin
bidireccio
nal

Grupo
desintegrado

3. Dirijo el puntero hacia uno de los

miembros para hacer click con el mouse
para conocer el nombre del alumno que
representa un crculo.
Las lneas verdes
corresponden a su
votacin.
Las lneas azules la
votacin de otros hacia
l/ella.

4. En resultados, seleccionar ndices

Sociomtricos.

5. Analizar cada indicador junto con la

imagen grupal.
S
quier
o

No
quier
o

5. Analizar cada indicador junto con la

imagen grupal.

Status de elecciones:
Nmero de personas que
quieren estar con y
Status de rechazos:
Nmero de personas que
no quieren estar con y
Expansividad positiva:
Votos realizados por y en
atraccin hacia otra
persona.
Expansividad negativa:
Votos realizados por y en
rechazo hacia otra
persona.

5. Analizar cada indicador junto con la

imagen grupal.

Relaciones recprocas:
Nmero de elecciones
de y en los que la
aceptacin es mutua
con otro miembro del
grupo.
Rechazos recprocos:
Nmero de rechazos de
y en los que el rechazo
es mutuo con otro
miembro del grupo.
Oposicin de
sentimientos: Eleccin
de y y rechazo de el
mismo miembro del

5. Analizar cada indicador junto con la

imagen grupal.
Popularidad: ndice que se
obtiene del status de
elecciones en relacin con
el total del grupo.
Antipata: ndice que se
obtiene del status de
rechazos en relacin con
el total del grupo.
*Deben leerse
simultneamente los ndices de
popularidad y de antipata. As
podr identificarse si la persona
y es ms antiptica o popular
ante el grupo. En caso de ser
0, implicara que y es
completamente indiferente al
grupo.

6. Revisar el resultado de cada uno de los

alumnos y verificar los nombres de las
personas con quienes tiene relacin.
7. Identificar a los alumnos que estn en
conflicto con respecto al grupo:
Alumnos con alta antipata/rechazos.
Alumnos sin conexin afectiva.

Aqu termina el
diagnstico

Estrategias
O Los Juegos de Paz son una

herramienta til para favorecer un

sano desarrollo de grupos. Son
recomendables en cualquier caso.
O http://
www.franciscozatarain.com/juegosde-paz.html

Tutores/titulares de grupo
O Reconocer que las personas que se

encuentran en una situacin de

conflicto sufren y no han
descubierto o experimentado
mejores formas para relacionarse
con los dems.
O El tutor del grupo debe ser el
ejemplo de empata y congruencia.

Alumnos con alto ndice de

rechazo.
O Descubrir las habilidades notables

y cualidades que tiene.

O Hacerlas saber al alumno y al
grupo de forma continua para que
todos lo reconozcan.
O Sentarlo a trabajar con quien no lo
rechaza.

Situacin

Estrategia

Relacin Rechazo Recproco

Separar a los alumnos del

rechazo de manera
inmediata sin evidenciar la
situacin.

Alta popularidad

Verificar si el alumno es un
lder positivo para el grupo,
si es autntico. Apoyarse de
l como jefe de grupo o para
integracin grupal.

Muchos subgrupos

Juegos de conocimiento,
identificar gustos en comn
con alumnos de otros
subgrupos. Sillas en crculo.

No hay correspondencia
de eleccin

Ubicar al alumno con

quien lo eligi para
favorecer nuevas
amistades.

Estrategia permanente
O El saln de clases debe ser un lugar en el

que los alumnos se sientan cmodos y

puedan mostrarse sin mscaras.
O Capaces de identificar sus emociones, de
expresarlas sin agresiones y de respetar
los pensamientos y emociones de los
dems.
O El aprendizaje en las relaciones humanas
es permanente, dar a todos la oportunidad
de reencontrarse y formar nuevos lazos de
amistad.

Fortalecer la individualidad
para generar comunidad