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SEMINARIO

PERMANENTE DE
PRCTICA IV
JULIN EDUARDO BETANCUR AGUDELO
OMAR JAVIER GARCA MARTNEZ

REFLEXIN

CONCEPTOS PREVIOS
NEE
NEE

DIVERSIDA
DIVERSIDA
D
D

EXCLUSIN
EXCLUSIN

INCLUSI
N

POBLACION
POBLACION
ES
ES
VULNERABL
VULNERABL
ES
ES

INTEGRACI
INTEGRACI
N
N

ALTERIDAD
ALTERIDAD

EDUCACIN
EDUCACIN
PARA
PARA
TODOS
TODOS

TALLER
CONFORMAR GRUPOS DE 4 ESTUDIANTES.
CADA GRUPO DEBE DEFINIR QU ES INCLUSIN.
DEFINIR EL CONCEPTO QUE SE LES ES ASIGNADO.
CONTAR UNA EXPERIENCIA EN LA CLASE DE
EDUCACIN FSICA CON RESPECTO AL CONCEPTO
TRABAJADO.
A TRAVS DE UN PLAN CLASE CON SU POSTERIOR
EXPOSICIN DEBERN DEJAR EN CLARO CMO SE
RESUELVE EL PROBLEMA.

PIAA
IDENTIFICACIN
FACULTAD ARTES Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ESTUDIOS EDUCATIVOS
CDIGO G5K0259
NOMBRE ACTIVIDAD ACADMICA SEMINARIO PERMANENTE DE PRCTICA EDUCATIVA IV
TERICA PRCTICA
NO HABILITABLE
2 CRDITOS 48 HORAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES 48
TERICAS 28 PRCTICAS 20

JUSTIFICACIN

IMPORTANCIA
NOVEDAD
IMPACTO

OBJETIVOS
GENERAL
Reconocer y proponer alternativas con respecto a las diferentes situaciones
sociales que se viven durante la clase de educacin fsica con respecto a la
diversidad, la inclusin exclusin, el reconocimiento del otro y la violencia
escolar.
ESPECFICOS
Identificar situaciones de reconocimiento de la diversidad en los escenarios
educativos con respecto a la inclusin y la alteridad.
Reconocer los contextos con respecto a los conflictos escolares y realizar
propuestas para la resolucin de estos.
Proponer alternativas pedaggicas en la clase de educacin fsica para la
resolucin de conflictos y el reconocimiento de las diversidades.

UNIDAD 1
LA EDUCACIN FSICA INCLUYENTE

Conceptualizacin sobre inclusin, exclusin,


vulnerabilidad, diversidad, necesidades educativas
especiales, capacidades o talentos excepcionales,
alteridad.
Normativa de la Inclusin Educativa en el mundo y en
Colombia.
Las prcticas incluyentes y excluyentes en Educacin
Fsica. Inclusin o alteridad.

UNIDAD 2
LA VIOLENCIA ESCOLAR

Conceptualizacin de conflicto y sus perspectivas.


El acoso escolar.
La resolucin del conflicto en y a travs de la
Educacin
Fsica.
Tensiones
tericas
de
la
conceptualizacin de la violencia y EL conflicto.
Caractersticas contextuales de la violencia escolar en
Colombia.

METODOLOGA
ENFOQUE
ENFOQUE
PROBLMICO
PROBLMICO

APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
COLABORATI
COLABORATI
VO
VO

LECTURAS
LECTURAS YY
EXPOSICIONE
EXPOSICIONE
S
S

SEMINAR
IO

APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
AUTNOMO
AUTNOMO

MAGISTRAL
MAGISTRAL

PRCTICAS
PRCTICAS

EVALUACIN
TALLERES,
TRABAJO EN
CLASE

PRODUCTO
FINAL

BIBLIOGRAFA
Camacho C, Hiplito. (2001). Pedagoga y Didctica de la Educacin Fsica. Kinesis. Armenia.
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diseo. En Revista Digital - Buenos Aires - Ao6 - N 32. Disponible: http://www.efdeportes.com/

CONFERENCIA MAGISTRAL

NCLUSIN EN EDUCACIN FSICA

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