EL DESARROLLO INFANTIL:

EL TRABAJO DE MARGARET MAHLER

FASE AUTISTA
(0- 1 MES)

SUBFASE DE
FASE SIMBIOTICA
DIFERENCIACIN
(1- 5 MESES)
(5- 9 MESES)

El
neonato
se
comporta como un
organismo
cuya
respuesta instintiva a
los
estimulos
es
refleja

Aparato
egoico
primitivo
no
integrado.

La libido es visceral .

No
discriminacin
entre
interior
y
exterior

Se comporta como si
l y su madre fueran
un
sistema
omnipotente (fusin)
Se comporta como si
no pudiera diferenciar
su cuerpo sensoriofsico del de su
madre.

El
cuerpoself
sensorio-fsico
del
nio despierta de su
unidad con su madre.

Intenta dar primeros

pasos
para
separarse.

SUBFASE DE
EJERCICIO
(9- 15 MESES)

SUBFASE DE
REAPROXIMACIN
(15- 24 MESES)

Un ego cada vez ms

autonomo y de sus
funciones.
Punto culminante del
narcisismo grandioso-
exhibicionista.

Esta
entusiasmado
con sus capacidades
y descubrimientos

Primera
diferienciacin
fundamental entre el self y
las
representaciones
objetales (self separado y
distinto)
Nacimiento psicolgico del
nio humano.
Prdida
de
la
fusin
narcisista
grandiosa
y
omnipotente entre self y
objeto.
Angustia de separacin y
depresin de abandono.
El cuerpo-mente emocionalfantasmico se diferenci ,
pero su mento y cuerpo no.

FASE DE
CONSOLIDACIN Y
CONSTANCIA DEL
OBJETO EMOCIONAL
(24- 36 MESES)

Suele caraterizarse por:

La diferenciacin clara y
duradera entre el self y
las
representaciones
objetales

Integracin
de
las
imagenes del self en una
representacin global del
self.

La integracin de las
imagenes de los objetos
en una representacin
global del objeto.

EL FULCRO DEL DESARROLLO:

EL TRABAJO DE BLANCK & BLANCK

Mahler ha presentado mucha evidencia clnica respecto de

que el principal factor etiolgico de las psicosis infantiles
se asienta en una <<lesin>> evolutiva en las fases autista
o simbitica que impiden que el nio <<salga del
cascarn>> y emerja como un cuerpoself sensorio-fsico
separado, es decir, el nio permance en el << sistema
mondico cerrado >> (autista) o en la <<unidad dual
omnipotente>> (simbitica).

Mahler cree que la etiologa de los sndromes

borderline o fronterizos radica en una lesin en la
subfase de reaproximacin, en ete caso, la
estructura del sefl no consigue diferenciarse de la
unidad fundida. Este estancamiento, deja al
borderline expuesto a la absorcin emocional, a la
inundacin y a la fusin pnica

<< SI LA FASE SIMBITICA Y SUS FASES DE SEPARACIN INDIVIDUACIN SON EXPERIMENTADAS

ADECUADAMENTE, EL NIO CONSIGUE ALCANZAR LA PROPIA IDENTIDAD (). >>

El proceso de estructuracin termina conduciendo

a la normalidad cuando la estructura del self
consigue fortaleza y la individualidad necesaria y
en el peor caso llevar a una neursis . En tal
caso, puede afrontar o incluso superar la fase
edpica (normalidad) o de modo inadecuado
(psiconeurosis).
Si la fase de separacin individuacin no es
superada, el self individual permanece en un
estado borderline << cuyo nivel de estructuracin
es menos que neurtica >>
La fase separacin individuacin y la subfase
aproximacin son tan importantes para Blanck &
Blanck que la dominan:
<< EL FULCRO DEL DESARROLLO>>

EL DIAGRAMA NO ES APLICABLE SLO A LA SEPARACIN INDIVIDUACIN DE SELF EMOCIONALFANTSMICO, SINO TAMBIN A LA DIFERENCIACIN. ES IMPORTANTE ENFATIZAR QUE SON DOS NIVELES
CONTINUOS DIFERENTES POR ESTO NO PUEDEN PRESENTARSE COMO UNO.

El primer fulcro (parte fsica: autista, simbitico y

subfase de diferenciacin) es un estadio durante
el cual el sistema del self debe negociar la
emergencia de las estructuras bsicas fsicas y
sensorio-perceptuales.
EN EL CASO DE QUE ESTO FRACASE, EL
SELF PERMANECE ATADO A SU PROPIA
ESFERA AUTISTA Y PUEDE SER INCAPAZ DE
DIFERENCIAR SU SELF SENSORIO-FISICO
DEL ENTORNO SENSORIO-FISICO (PSICOSIS
AUTISTA Y SIMBITICA) Y NO ALCANZA EL
SEGUNDO FULCRO FUNDAMENTAL.

EN EL CASO DE GESTIONAR ADECUADAMENTE ESTE FULCRO, EL ORGANISMO SENSORIO-FISICO CONSIGUE

DIFERENCIARSE DEL ENTORNO SENSORIO-FISICO. A PARTIR DE ESO EL SELF ENTRA EN EL SEGUNDO FULCRO
EN EL QUE DEBE GESTIONAR LA EMERGENCIA Y DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA BSICA EMOCIONALFANTSMICA.

La nueva diferenciacin no tiene lugar entre el

organismo y el medio sino, en el interior del nuevo
organismo (diferenciacin entre las imgenes
internalizadas del self y las del objeto).
Este fulcro propicia la emergencia de la siguiente
estructura bsica y superior a la de emocionalfantsmica, conduciendo a una nueva fusin que
deber separarse en un nivel de estructuracin del
nuevo self.
En el primer fulcro, el nio no es consciente de que la
tensin procede de su propio cuerpo; en cambio en el
segundo fulcro van apareciendo imgenes mentales
del self y del mundo externo junto a las percepciones
sensoriales del self y del otro. Sin embargo an
puede distorsionarse la representacin del self y del
objeto.

<< CUANDO REALMENTE SE ALCANZA EL NACIMIENTO PSICOLGICO ADECUADO () EL NIO SE HALLA EN

EL CAMINO DE LOGRO DE LA CONSTANCIA DEL OBJETO (EMOCIONAL). PERO ESTE NO ES UN PUNTO FINAL
SINO UN NUEVO COMIENZO Y EL PRIMER PASO ES DECISIVO PORQUE PREFIGURA COMO SERAN LOS
SIGUIENTES >>

Los psicoanalistas de la escuela de relaciones objetales

proponen que la fase edpica puede ser considerada el tercer
fulcro fundamental, ya que, comparte todos los rasgos y
caractersticas distintivas propias de los primeros dos fulcros
(proceso de internalizacin, separacin-diferenciacin e
integracin creciente).
Pero tiene lugar en un nivel de
organizacin nuevo, superior y cualitativamente diferente :
representacin conceptual (nuevos mecanismos de defensa
(represin), necesidades, relaciones objetales o posibles
patologas.
Una lesin evolutiva en este fulcro produce, una estructura del
self neurtica (self central permanece fijado a ciertos impulsos
corporales (conservacin mrbida) o bien los reprime y los
disocia (negacin mrbida). Si es superado , la mente y el
cuerpo se diferencian e integran en la nueva estructura del self,
con una nueva y superior internalizacin (superego).

Otto Kernberg

PODEMOS RESUMIR LA TAREA EVOLUTIVA DE CADA FULCRO, DICIENDO QUE CONSISTE EN UNA
DIFERENCIACIN HORIZONTAL ENTRE <<C>> Y >>D>> Y EN UNA VERTICAL ENTRE<<C>> Y <<A>>

La letra C ensea al
self que se encuentra
estable que va a
emerger cuando
se
completa cada una de
las etapas anteriores.

La
letra
D
va
a
representar lo que es el
mundo objetal.

La letra A representa
la fusin inicial

La letra B por su parte

representa un proceso de
separacinindividuacin.

3 ESTADIOS GLOBALES:
(0-1 ao) ; (1-3 aos); (3- 6 aos)
En cada uno de estos estadios el individuo
tiene que aprender a o saber diferenciarse
de su entorno, tambin de las dems
personas. Cuando esto no se lleva a cabo
es cuando surge a lo que conocemos como
fijacin y eso va a generar que haya una
perturbacin psicolgica.
Se tiene que tomar en cuenta que aunque el
nio aparente tener un self fsico, esto no
garantiza que el nio sepa que hay una
diferencia entre el y el mundo que lo rodea.
Esto sucede normalmente en el primer ao
de vida, cuando surge la distincin entre lo
que es el y lo que las dems personas
representan.

 Cuando se escucha la frase salir del cascaron, lo que realmente

sugiere es que la persona tiene ya una identidad fsica. El que
una persona no llegue a esta etapa significa que esta atada a
mucha confusin en cuanto a lo interior tanto como a lo exterior.
Es un estadio en el cual existen los procesos que incluyen el
pensamiento, y con ello habra mucha ansiedad y alucinaciones
que llevaran a una persona a una psicosis.
Una vez que el self se haya completado empieza a desarrollarse
un self emocional, en el que el nio se va a ir dando cuenta que
todas las personas tenemos emociones diferentes y en especial
de su mam.
Cuando el nio cree que los dems sienten lo mismo que el lo
vamos a llamar narcisismo.

DESPUS DE QUE UN NIO EMPIEZA A ENTENDER SUS EMOCIONES, Y ESTE CONSCIENTE DE QUE
ESTA SEPARADO DE LA MADRE, TENDR UN SELF ESTABLE Y DISPUESTO A DESARROLLAR SU
SELF MENTAL, CUANDO YA SE HAY UNA COMUNICACIN QUE INCLUYE EL LENGUAJE