La competencia emprendedora

asociativa con enfoque en los principios

de economa social, hacia una propuesta
para el curriculum de la UIA-P
Primer Foro Competencias: de la intervencin a la accin
24 de febrero 2010

Planteamiento del problema

Antecedentes
Propuesta y Objetivo
Elementos operativos propuestos
Modelo emprendedor
Retos

EQUIPO DEL CEFORMA

Luis Enrique Fernndez
Marisol Martnez
Ramiro Bernal

Planteamiento del problema

por qu formular y operar la competencia
emprendedora asociativa?

Altos niveles de desempleo en los jvenes

universitarios al egresar.
La universidad reconoce este problema y se hace
corresponsable con sus estudiantes y egresados en su
difcil incorporacin al mercado de trabajo.
Una opcin:
desarrollar la competencia para que aprendan a
emprender de manera asociativa.

Antecedentes (1)
En el CE-FORMA, desde aos pasados, se ha
empezado a trabajar el tema del emprendimiento bajo
el enfoque de la Economa Social:
Este enfoque plantea un modo distinto de emprender,
basado en la cooperacin y la asociatividad, que
conjuga a la vez la eficacia con la pertinencia social, lo
cual aporta una nueva visin y le imprime nuevos
contenidos y sentidos al tema del emprendimiento.
La asociatividad, desde la perspectiva de la economa
social, se puede entender como un tipo de cooperacin
calificada, a partir de un acuerdo tico basado en la
reciprocidad, la confianza, la pluralidad y el respeto por
el otro (Alburquerque, 2004).

Antecedentes (2)
El marco educativo de la Unin Europea
El diseo de los planes de estudios (NEC) bajo el
enfoque en competencias, incluyendo atributos del
aprendizaje: Situado, en accin, colaborativo
significativo, reflexivo, transferible
Operacin del programa IBEROEMPRENDE con cuatro
proyectos
Experiencia de formacin de emprendedores con este
enfoque en Andaluca (Escuela Andaluza de Economa
Social)

Propuesta
Desarrollar la competencia emprendedora
asociativa en nuestros estudiantes para que al
egresar sean capaces de integrarse al
mercado de trabajo generando sus propios
empleos, mediante la formulacin de proyectos
de emprendimiento asociativo como una
opcin laboral real.

Objetivo
Construir una definicin de la competencia
emprendedora asociativa, as como los
elementos para hacerla operativa de manera
transversal a lo largo del curriculum de
Licenciatura en la Universidad Iberoamericana
Puebla.

Elementos para la definicin de la

competencia emprendedora asociativa

ELEMENTOS ASPECTOS- DE LA COMPETENCIA

Atento al entorno

Actitud propositiva

Visin estratgica
(saber estar)
Deteccin de oportunidades

Responsabilidad

Personalidad Emprendedora
(saber ser)
Asumir retos

Valores y principios

Competencia
emprendedora
Creacin de equipos de trabajo
Planeacin

Colaboracin

Aspectos Tcnicos
(saber hacer)
Gestin

Evaluacin

DESDE SU PROFESIN

Habilidades para
el trabajo colaborativo
(saber tener)
Cooperacin
Organizacin de un equipo
CON PROYECTOS SOCIAL, AMBIENTAL Y
ECONOMICAMENTE PERTINENTES

Visin estratgica
(saber estar)
Pensamiento Conceptual
Identificar
Sistematizar
Relacionar
Crear nuevos conceptos

Bsqueda de informacin
Generar preguntas nuevas
Conocer contexto
Identificar lo importante y pertinente

Personalidad Emprendedora
(saber ser)
Autoconfianza
Orientacin al logro
Iniciativa
Integridad
Constancia
Toma de decisiones
Adaptacin a nuevas situaciones
Trabajo en equipo
Disposicin a colaborar y a cooperar

10

Habilidades para el trabajo colaborativo

(saber tener)
Flexibilidad
Empata
Promocin de cambios
Gestin de conflictos
Impacto e influencia
Liderazgo
Compromiso

11

Aspectos Tcnicos
(saber hacer)
Mercado
Administracin
Produccin
Finanzas

12

13

MODELO IBEROEMPRENDE:
APRENDER A EMPRENDER

RUTAS DE CREACIN
DE UN
EMPRENDIMIENTO
ASOCIATIVO
Contenidos basados en Evolucin del
Proyecto de Emprendimiento Asociativo

DE INDIVIDUO A
GRUPO
DE GRUPO A EQUIPO
DE TRABAJO

NACIMIENTO DE LA
IDEA

FASES
EVOLUTIVA
S

DE EQUIPO DE
TRABAJO A SOCIOS/AS

DE IDEA A PROYECTO

DE PROYECTO A
EMPRESA

SOCIEDAD-EMPRESA

14

Principios-Valores-prcticas
Empresas de Economa Social (1)
PRINCIPIO

VALORES

PRCTICAS/ACCIONES

Libertad
Responsabilidad
Solidaridad

Entrada y salida de socios/as

Entrada de nuevos socios/as:
compromiso, capacidad de sacrificio e
implicacin

GESTIN
DEMOCRTICA

Democracia
Responsabilidad
Igualdad

Proceso de toma de decisiones:

bsqueda del consenso.
Representacin y administracin de la
cooperativa
Participacin en la gestin:
organizacin horizontal

PARTICIPACIN
ECONMICA

Equidad
Solidaridad
Igualdad

Determinacin de salarios
Reinversin de beneficios y asuncin
de riesgos econmicos
Aportaciones al capital social

ADHESIN
VOLUNTARIA Y
ABIERTA

15

Principios-Valores-prcticas
Empresas de Economa Social (2)
PRINCIPIO

VALORES

PRCTICAS/ACCIONES

Autoayuda
Libertad

Capacidad de llevar adelante el proyecto con sus

propios recursos
Independencia de los socios/as en sus
respectivos espacios de trabajo
Independencia de la cooperativa con respecto a
organismos y entidades polticas

Auto
responsabilidad
Coherencia

Polticas de formacin: formacin continua y

reciclaje profesional de los socios/as
Financiacin de la formacin de los socios/as por
parte de la cooperativa
Difusin de la frmula cooperativa

COOPERACIN
ENTRE
COOPERATIVAS

Ayuda mutua
Solidaridad

Afiliacin a entidades asociativas de Economa

Social
Contratacin de servicios y compra-venta de
productos entre cooperativa
Creacin de cooperativas de segundo grado o de
integracin

INTERS POR LA
COMUNIDAD

Solidaridad y
responsabilidad
social

AUTONOMA E
INDEPENDENCIA

EDUCACIN,
FORMACIN E
INFORMACIN

Creacin de puestos de trabajo

Colaboracin social a travs de sus servicios

Retos
Terminar de definir, validar, darle contenido y
operativizar la competencia emprendedora
asociativa con principios de economa social
Construir un eje transversal dentro de la NEC que
permita el desarrollo de esta competencia
Acordar con Coordinadores las estrategias para su
puesta en marcha en cada carrera o departamento
Formar profesores para promoverla de manera
curricular
Integrar una Academia
Realizar una experiencia piloto y mostrar resultados

16

Bibliografa
1. Asociacin Argentina de Especialistas en Estudios del Trabajo (aset, 2007), 7o
Congreso Nacional de Estudios del Trabajo
2. Gutirrez Sivira, F. (2006), Desarrollo local endgeno y el papel de las universidades
en la formacin de cultura emprendedora e innovadora en territorios
sociodeprimidos, Laurus, Revista de Educacin vol. 12, Nm. 022 (pp.139-152),
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Caracas, Venezuela.
3. Marina, J.A. ( 2010 ), La competencia de emprender, Revista de Educacin No. 351
(pp. 49-71), Espaa.
4. Radrign Rubio, M. ( 2007 ) Procesos educativos, juventud y desarrollo de la
capacidad emprendedora asociativa. Lecciones del anlisis de experiencias
internacionales, Revista Vasca de Economa Social, No. 3 (pp. 65-90).
5. Rodrguez Valbuena, L. (2007) ,Emprendimiento y asociatividad como herramienta
de desarrollo social para la educacin media, Cuadernos Latinoamericanos de
Administracin - Vol. II No. 4 (pp. 65-89), Bogot
6. Marco Pedaggico para la Estructura Curricular, Comisin de Homlogos de
Revisin Curricular del SEUIA ITESO, Mayo 2003
7. Competencias clave para un aprendizaje a lo largo de la vida. Un marco de
referencia Europeo. Comisin Europea, Direccin General de Educacin y Cultura,
noviembre 2004

17

18

Gracias