1.

FUNDAMENTOS Y DEFINICIONES

Esta rea debe fomentar el desarrollo de competencias que

contribuyan a que las personas se sientan bien consigo mismas,
desplieguen su potencial y afirmen su autonoma.

1.1 DESARROLLO PERSONAL:

Es la base para
vivir.

Es fundamental
para estar en
armona.

Ampla las
oportunidades de
las personas, para
mejorar su calidad
de vida

Los nios construyen su identidad desde su

reconocimiento hasta la valoracin de sus distintas
caractersticas personales, familiares y culturales.

6
aos

1.2 DESARROLLO PSICOMOTOR Y EL

CUIDADO DEL CUERPO

La motricidad no
solo es moverse y
desplazarse, es
Explorar
Experimentar
Comunicar
aprender

ESTRATEGIAS SANITARIAS EN INSTITUCIONES Y PROGRAMAS DE

EDUCACIN INICIAL

El recojo de
basura
Espacios limpios
Espacios
ordenados

UNICEF: Varios factores

relativos
al
agua,
al
saneamiento y la higiene
afectan en muchas formas
el derecho a la educacin
de la infancia. Si no gozan
de una buena salud, los
menores pueden desarrollar
toda
su
potencial
educativo.

Espacios
saludables
Instalaciones
sanitarias
Abastecimiento
de agua

Estrategias a implementar en los servicios educativos

a. LA INSTALACIN E
IMPLEMENTACIN
DEL SECTOR
Primer lugar de
aseo = hogar
ASEO
Esp
SECTOR
ASEO

ejos
Pein
es
Jabo
nes
Toall
as
Cepillos de
dientes

Todos con sus

nombres

b. ORGANIZACIN DE LA LIMPIEZA DE LA
INSTITUCION O PROGRAMA EDUCATIVO
limpieza del lugar educativo =
calidad educativa
La limpieza y el orden
van de la mano
Mantener el aula
limpia y ordenada

importancia de la
limpieza en los
servicios higinicos

LAS RESPONSABILIDADES DE LOS AGENTES EDUCATIVOS

INSTITUCIN O PROGRAMA
EDUCATIVA = COMUNIDAD
AGENT
ES
Directora

Docentes

Vecinos

Promotor
as

Nios

Auxiliares

Personal de
servicio
Padres de
familia
Docentes
coordinadoras

Hace cumplir
los deberes

personas
profesionales
DIRECTORA O
DOCENTE
COORDINADORA

Coordina con el
comit de aula Recoge y
supervisa los
implementos
de aseo

Supervisa la
limpieza
Realiza
gestiones con
autoridades
pblicas

DOCENTES Y
PROMOTORA
S

Crean normas
de convivencia
con los nios
acompaar
a
los nios a los
servicios
higinicos

orientndolos y
previnindolos

que ellos vayan

solos

Ayudar a
ordenar los
sectores

Mantener el
aula ordenada
y limpia.
NIOS

Limpiar las
mesas

Cumplir las
recomendaci
ones

Participar en
campaas y
brigadas de
limpieza.

Vigilantes
permanente
s del aseo

PADRES
DE
FAMILIA
Dar
materiales de
limpieza que
no entrega la
UGEL

VECINO
S

Botar la basura en
el lugar y espacio
adecuado
Participar en
campaas fuera de
la Institucin
Educativa.
Alertar el peligro a
la directora.

ALGUNOS INDICADORES DE CALIDAD EN CUANTO A HIGIENE Y

SANEAMIENTO Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

Objetos y
mobiliarios
de los nios
limpios,
ordenados
y en buen
estado

Basurer
os en su
lugar y
clasifica
dos.

Sectores
de juego
organizad
os y
limpios

Espacios
de la
Instituci
n
Educativa
limpia

1.3. EL EJERCICIO DE LA CIUDADANA

Aspectos generales

Gran desafo del siglo XXI:

Construir una sociedad donde todos los
peruanos participen en el desarrollo del
pas y el mejorar de la calidad de vida de
La escuela es el primer lugar donde los
todos.
estudiantes aprendan el verdadero
significado de Democracia, que se
comprenden en dos niveles:
Situacin
jurdica y La ciudadana

Constitucin
Poltica y
Derechos
Humanos

SISTEMA
POLITICO
DEMOCRACIA

FORMAS DE
VIDA

INTERCULTURALIDAD

CUIDADO
AMBIENTAL

convivenci
a

El Per y el mundo
conviven distintas culturas.

Uso racional y
respetuoso de los
recursos

1.3.1. EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA EN EL

NIVEL DE EDCUACION INICIAL:

El ser
humano

Ser social

depende de
su entorno

1.4. EL TESTIMONIO DE LA VIDA

EN LA FORMACION CRISTIANA.
Se trabaja
segn el DCN.