EL NIO REVOLTOSO
EL NIO
REVOLTOSO
Su inquietud, su
exuberancia y su intensa
actividad motriz hacen
que las personas que se
hallan prximas a l ya
sean nios o adultos, se
sientan incmodos.
Tienen gran dificultad
para adaptarse al
ambiente y resulta
perjudicado,
principalmente en la
escuela, donde no logra
ser promovido ni
aprovecha de la
enseanza como los
dems nios, aunque
presente un buen nivel
de inteligencia.
Tiene incapacidad
para prestar
atencin impide que
su percepcin del
ambiente est d
acuerdo con el
estmulo recibido,
por lo que sus
respuestas se
consideran como
inadecuadas.
Los
casos
mixtos, en
los que la
indisciplina
y agitacin
provienen
de causas
fsicas y
psquicas.
NIOS
REVOLTOS
OS
Aquellos
cuyos
sntomas
obedecen
a causas
psquicas.
EL NIO
REVOLTOSO
POR CAUSA EMOCIONAL
La "dificultad para
fijar la atencin"
La desinhibicin
motriz"
La la
"hiperactividad"
La "dificultad para
fijar la atencin"
desinhibicin
motriz"
La perseveracin (a
veces iterativa)
La dificultad de
organizacin del
propio esquema
corporal
"dificultad, para ver
las cosas como un
todo
La "hiperactividad"
La "dificultad
para fijar la
atencin"
La
"hiperactivid
ad
La
"perseveraci
n"
La reduccin
de los
estmulos del
ambiente
La reduccin
del espacio
Como el nio
hiperactivo se
distrae con
mucha
facilidad, el
autor del
mtodo
aconseja
reducir los y
estmulos,
incluso en lo
que atae al
color de las
paredes,
muebles y
pisos. Las
paredes
deberan ser a
prueba de ruido
La
estructuracin
del programa
como un plan
de vida
No
concordamos
plenamente
con la
reduccin del
espacio vital,
pues hemos
visto nios
extremadamen
te inquietos
quedarse
mucho ms
tranquilos
cuando se los
traslada a
ambientes
amplios.
En cuanto al
"programa
estructurado",
enteramente
dirigido, tanto en
la escuela como
en el hogar,
puede ser
beneficioso, aun
cuando quite
mucho de la libre
iniciativa y
restrinja
considerablement
e la
espontaneidad
del nio.
El aumento
progresivo del
valor
estimulante
del material
didctico
empleado.
Aumento
selectivo de los
estmulos del
material de
enseanza
podrn, en
cierto modo,
condicionar al
nio para el
aprendizaje,
pero lo ideal,
en todos los
casos, es la
remocin de las
causas.
RECOMENDACIONE
S