Chapter 4

Measurement and Interpretation

Anggota Kelompok:
Agustina Wijayanti

K5414004

Ahmad Syukron Akbar

K5414005

Denaner Nuzula A P K54140

Gending Anjanwani R G
Ryno Yulian P
Shinto Risma L
Sifaul Arief
Yosua Krista A
Yulianto K

Introduction
KITA MELIHAT AL AM
YANG ADA DI DUNIA INI, SEBAGIAN
DARI KITA FAHAM AKAN BENDABENDA YANG ADA DI DALAMNYA,
DAN TENTU KARENA LUASNYA
ALAM INI, AKAN ADA BANYAK
PERTANYA AN TENTANG ITU SEMUA

Ilmu Pengetahuan

Tujuan Utama
1.

Dapat mengidentifikasi penyebab di balik "peristiwa

2. Mengerti bahwa ilmu pengetahuan adalah pemahaman

1. Dapat mengidentifikasi
penyebab di balik "peristiwa
Walau dengan cara sederhana dalam memahami tujuan , namun para ahli
geografi tetap menyebarkan ilmu ini.
Ada variabilitas - yaitu, objek penelitian dengan level tinggi, level menengah,
dan level rendah , masing-masing objek memiliki nilai sesuai dengan peristiwa
atau negara yang menjadi titik penjelasan.
Sebuah penelitian analisis spasial dalam geografi menjelaskan sesuai dengan
yang dilihat, dan geografi bekerja pada mengumpulkan data di sejumlah unitunit spasial (misalnya, jalur sensus, stasiun cuaca). Hal ini upaya untuk
"menjelaskan" variasi spasial (misalnya, dari tingkat kemiskinan, atau anomali
suhu).
Pencarian sebab harus melihat pada kasus kasus sebelumnya atau
sesudahnya

2. Mengerti bahwa ilmu

pengetahuan adalah pemahaman
Makna adalah obyek penafsiran (Bukan pengukuran), dengan perasaan dan
pengalaman yang dijelaskan mulai dari hal yang sangat pribadi, seperti
dalam biografi, kebudayaan sosial dan sejarah.
Hermeneutika mengharuskan peneliti meninggalkan pengertian objektivitas
terpisah dalam analisis pengetahuan.
Banyak sarjana mengakui sebuah "data" dengan sejumlah deskripsi
narasinya tidak menjadikannya lebih baik dalam mencari "Ilmu
pengetahuan".

Isu dalam
Pengukuran

VARIABEL DAN HUBUNGAN

Beberapa hal menyebabkan nilai-nilai atribut

atau karakteristik menjadi bervariasi dari
pengamatan ke pengamatan.

Misalkan
:

Jika tidak ada hubungan maka teori itu salah, meskipun ada,
mungkin masalah telah dalam upaya untuk mempelajari
keberadaannya. Jika hubungan tersebut ditampilkan ada dalam
situasi tertentu, maka teori itu tidak salah.

Jika pengamatan dengan nilai tertentu lambang X cenderung memiliki nilai

tertentu lambang Y, maka itu adalah hubungan.

Ketika ada supermarket, tidak ada supermarket lain dalam

setengah mil kemudian, maka itu adalah hubungan.

Hubungan
positif

Hubungan
negatif

Pengamatan nilai tinggi

atribut X cenderung memiliki
nilai yang tinggi dari atribut
Y

Pengamatan yang
memiliki nilai rendah X
cenderung memiliki nilai
yang rendah Y
Pengamtan dengan nilainilai yang relatif rendah
X cenderung memiliki
nilai yang tinggi dari Y

Unit-Unit observasi
Dalam penelitian, apapun bisa menjadi unit observasi, misal: artikel surat
kabar, buku, penerbit buku, anjing, bangunan, mobil, SPBU, distributor,
bahkan ilmu eksperimen dapat menjadi unit observasi.
Jika Anda melihat variasi atribut antara "hal," "hal-hal" itu adalah bagian unit
observasi, menunjukkan yang Anda ukur, beberapa atribut atau karakteristik.

Sent Visser dan John Paul Jones

III
hubungan positif jika pengamatan yang memiliki nilai tinggi atribut X
cenderung memiliki nilai yang tinggi dari atribut Y, dan pengamatan yang
memiliki nilai rendah X cenderung memiliki nilai yang rendah Y.
inverse atau hubungan negatif ketika pengamatan yang memiliki nilai tinggi
atribut X cenderung memiliki nilai yang rendah atribut Y, dan observasi
dengan nilai-nilai yang relatif rendah X cenderung memiliki nilai yang tinggi
dari Y.

Unit-Unit observasi
Jika Anda menganalisis beberapa karakteristik individu manusia, maka
orang individu adalah unit observasi
Unit umum spasial observasi dalam geografi manusia adalah mereka yang
pemerintah mengumpulkan data.
Dalam geografi fisik, umum unit pengamatan meliputi DAS, stasiun cuaca,
piksel dari penginderaan jauh satelit, dan lapangan - sampel berdasarkan.

Atribut, karakteristik, dan

variabel
Atribut individu yang ingin Anda pelajari mungkin termasuk usia, warna
rambut, IPK, ranking kelas, jumlah saudara, jenis kelamin, etnis, status
perkawinan, dll
untuk unit pengamatan negara dapat mencakup curah hujan rata-rata
selama bulan Juli setiap tahun, daerah dibudidayakan, jumlah atau persen
dari pertanian operator lebih dari 65, angka perceraian tahun lalu,
persentase penduduk usia di bawah 15 tahun, volume dolar penjualan ritel
tahun lalu, dll.

Kausalitas dan Korelasi

Kausalitas dan korelasi dikembangkan oleh sosiolog Charles Bonney ;
dilaporkan di sini dalam bentuk diadaptasi dari Earl R. Babbie , The Practice
of Penelitian Sosial (1998 : 74-5 ).

kausalitas
Contoh kausalitas.
Harga beras dan kebutuhan pokok lainnya melonjak tinggi. Kenaikan harga-harga
tersebut mencapai dua kali lipatnya dari harga semula. Beberapa warung makan
gulung tikar dan sebagian yang lain menaikkan harga dagangannya. Oleh karena itu,
biaya hidup anak kost ataupun para perantau terutama dikota-kota besar bertambah
mahal.
Dari contoh soal diatas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa kausalitas adalah
sesuatu hal akan menyebabkan hal lain dan itu terjadi secara berantai. Hal pertama
adalah penyebab dan hal kedua adalah akibatnya.

Korelasi
Korelasi merupakan suatu hubungan, yang digunakan untuk mencari hubungan antara 2 variable yang
bersifat kuantitatif baik hubungan sebab akibat maupun kebetulan saja.
Korelasi dibagi menjadi 2, yaitu :
- korelasi positif
Perubahan pada variable yang satu akan diikuti perubahan pada variable yang lain secara teratur dengan
arah yang sama.
- korelasi negative
Perubahan pada variable yang satu akan diikuti perubahan pada variable yang lain secara berlawanan.
Jika X menyebabkan Y , hubungan di antara mereka harus ada, tetapi jika hubungan tidak ada, itu tidak berarti bahwa X
menyebabkan Y.

validitas
Validitas adalah seberapa baiknya kecocokkan atribut kita pada konsep yang
kita punya, yang mana agak samar, muncul untuk membuat teori semakin
abstrak.
Peneliti sosial menghabiskan banyak waktu untuk memikirkan tentang
konsep yang tertanam dalam teori, dan tentang sejauh mana kita bisa
mengukur konsep ini dengan variabel.
Mis: Teori Modal Manusia menyatakan bahwa tiap individu memiliki
kapasisitas yang sangan berbeda dan hal tersebut dapat sangan
mempengaruhi bukan hanya pola hidup mereka, tapi juga jalan yang mereka
ambil di tempat mereka tinggal., penghasilan, kesehatan, tingkat pendidikan,
tingkat kecerdasan, kreativitas, jiwa kewirausahaan, kemampuan
berkomunikasi, kemampuan dan kecenderungan untuk bermigrasi,
keengganan mengambil risiko, kesediaan untuk berinovasi, dll.

Teori
Modal
Manusia

Kekayaan;
Penghasilan;
Kesehatan;
tingkat pendidikan;
tingkat kecerdasan;
Kreativitas;
jiwa kewirausahaan;
kemampuan berkomunikasi;
kemampuan dan kecenderungan untuk bermigrasi
keengganan mengambil risiko;
kesediaan untuk berinovasi;
dll

Dengan itu semua,

1. Bagaimana cara anda untuk mengukur, dengan konkret, modal manusia
untuk satu region?
2. Bagaimana cara anda untuk mengukur, dengan konkret, modal manusia
untuk satu region?
3. Variabel apakah yang Anda kumpulkan untuk region itu?
4. Sebaik apa, menurut Anda, variabel seperti "persentase usia lebih dari 25
tahun dengan gelar sarjana" mengukur tingkat ilmu pengetahuan, atau
bahkan kecerdasan?
5. Seberapa baikkah itu mengukur gagasan multidimensional seperti modal
manusia?

Reliabilitas
Reliabilitas mengacu pada apakah ukuran atau atau pengukuran perangkat
mengukur atribut sama setiap pengamatan, atau dengan cara yang sama di
setiap waktu atau tempat digunakannya.
Jika semua orang mengerti kelima pertanyaan dengan cara yang sama,
pengukuran tersebut reliabel untuk semua pengamatan.
Jika kamu memberikan kuesioner yang sama pada orang yang sama di
waktu lain, dengan asusmi mereka tidak bisa mengingat jawaban mereka
pertama kali dan sikap mereka tidak berubah, apakah mereka di kategori
yang sama dengan sebelumnya? Jika iya, maka pengukuran tersebut reliabel,
terlepas dari valid atau tidaknya.
Suatu pengukuran dapat dikatakan reliabel tanpa harus akurat. Mis: sebuah
alat mengukur 2 inchi curah hujan sebagai 1.9 inchi setiap waktu, alat
tersebut reliabel, tapi tidak akurat.

Unit pengukuran
Unit pengukuran merupakan kategori atau metrik yang digunakan untuk
membedakan satu pengamatan berbeda dengan pengamatan lain
sehubungan dengan beberapa atribut.
Untuk curah hujan di setiap lokasi selama beberapa periode waktu, unit
pengukurannya adalah inchi atau sentimeter. Untuk gender, unit
pengukurannya adalah kategori, pria dan wanita.
Kategori tersebut dapat diberikan sejumlah label seperti pria = 0, wanita =
1. Untuk angka atau metrik pengukuran seperti inchi, melihat bahwa kita
masih mengkategorikan pengamatan.
Semua pengukuran pada dasarnya merupakan mengkategorikan
pengamatan terhadap beberapa atribut pengamatan dan klasifikasi, yang
membenarkan pengukuran.

Presisi
Presisi merupakan derajat kehalusan yang digunakan untuk menetapkan
kategori pengukuran. Curah hujan bisa diikur sebaga 3 inchi, 3.3 inchi atau
3.317986 inchi. Yang terakhir adalah yang paling tepat.
Presisi tidak ada kaitannya dengan akurasi. Jika hujan diukur sebagai 3.3179
inchi, tapi sebetulnya 3.1762 inchi, pengukuran terrsebut tepat tapi tidak
akurat.

Peneliti menggambarkan penyebab dari segi variabel: Jika salah satu

variabel menyebabkan variabel yang lain, maka variabel-variabel tersebut
memiliki hubungan; sama atau berbeda.
Persamaan dan perbedaan hanya bisa diyakini melalui perhitungan
berulang dari suatu atribut.
Kita tidak bisa menemukan hubungan sebab-akibat jika: (a) sebuah variabel
tidak berbeda (yaitu, jika kita mempunyai sebuah atribut yang tetap); atau
(b) jika kita hanya melakukan pengamatan sekali (yang berarti, tidak banyak
kasus untuk menemukan persamaan-perbedaan).

Tabel 4.1 sampai 4.3 merupakan bagian dari data matriks. Mereka
menggambarkan bagaimana data terorganisir untuk analisis, dan mereka
disajikan untuk menjelaskan sifat dari variabel dan pengamatan.
Pengamatan adalah baris.
Kolom di data matriks, maka, adalah variabel. Kolom pertama di data
matriks digunakan untuk mengidentifikasikan pengamatan, dan dalam hal
ini secara teknis bukan merupakan variabel, tetapi penanda sehingga Anda
tahu pengamatanan apa yang dimaksud (yaitu, kode dua huruf negara,
nomor sensus, dll)

Di Table 4.1 unit pengamatannya adalah mahasiswa. Pada Tables 4.2 dan
4.3 masing-masing adalah Dakota Selatan dan negara-negara Amerika Latin.
Masing-masing nilai berbeda dari satu observasi ke observasi lainnyaini
merupakan variabel.
Data mahasiswa dapat dianggap sebagai data mentah.
Table 4.3 memasukkan nilai rata-rata (rata-rata merupakan statistik) untuk
orang-orang di negara tersebut, namun variasi antara negara-negara dalam
nilai rata-rata (seperti angka kelahiran kasar) dapat dianalisa dengan teknik
yang sama seperti yang kita gunakan untuk data mentah, walau intepretasi
dari hasilnya adalah berbahaya/penuh resiko karena masalah yang disebut
ecological fallacy (lihat Bab 11).


Kualitas Pengukuran
pengukuran berarti membuat kategori atau kelas untuk atribut dan
memasukan hasil pengamatan ke dalam kategori tersebut.
Mis: Gender dari tiap individu biasanya dikategorikan sebagai pria atau
wanita; agama dapat diukur dengan beberapa penambahan jumlah kategori;
dan pengukuran itu semua berbeda dengan variabel angka kelahiran kasar
atau curah hujan, yang terus berubah-ubah.
Pengukuran dibedakan pada berapa banyak informasi yang didapatkan.
Kualitas pengukuran yang tinggi mengizinkan anailis yang kuat dari informasi
yang akan diukur.

Tingkatan Pengukuran
Ada empat tingkatan yang dipakai dalam pengukuran
Tingkatan terendah dalam pengukuran adalah nominal. Ini merupakan
klasifikasi dari atribut kelompok yang relatif homogen. Tujuannya adalah
untuk membedakan pengamatan terhadap atribur itu; misalnya, Jenis
Kelamin (Gender) di Tabel 4.1 dan Tanah di Table 4.2.

Kualitas Pengukuran
Pengukuran berarti menciptakan kategori atau kelas atribut dan menugaskan
pengamatan untuk kategori tersebut.
Ada empat tingkat pengukuran yang sah. Keempat hal tersebut saling
berurutan (hierarkis). Semua langkah memiliki sifat tingkatan terendah,
tetapi beberapa hal memiliki sifat tambahan. Tingkat terendah yaitu
pengukuran nominal. Hal itu merupakan klasifikasi dari atribut ke dalam
kelompok yang relatif homogen. Tujuannya adalah untuk membedakan
pengamatan terhadap atribut itu.
Dua aturan berlaku untuk kategori pengukuran nominal. Kategori harus
lengkap dan saling eksklusif. Berarti harus ada kategori observasi yang dapat
diberikan. Saling eksklusif berarti bahwa pengamatan hanya dapat
ditugaskan untuk satu kategori saja.

Pengukuran ordinal merupakan tingkat kedua. Variabel ordinal merupakan

salah satu nominal properti dengan menambahkan kategori variable yang
memiliki perintah yang melekat.
Kelas Peringkat di Tabel 4.1 adalah ordinal

Variabel ordinal yang sering digunakan adalah skala Likert. Biasanya

pertanyaan yang diminta dari responden dalam survei jawabannya adalah
Sangat Setuju, Setuju, Ragu-ragu, Tidak Setuju atau Sangat Tidak Setuju.
Kategori ini kemudian dapat dipindahkan ke nilai angka, seperti Sangat Setuju
= 1, Setuju = 2 dll, penomoran ini juga dapat dibalik.

Pengukuran Mempengaruhi
Nilai dari Variabel
Pertanyaan survei sering menghasilkan data yang tidak valid dan tidak bisa
diandalkan karena pertanyaan yang buruk, yang mana tidak diizinkan saling
mengganti jawaban eksklusif atau lengkap(mendalam).
Survei objektif dapat memberikan hasil yang berarti dan berbagai hal
tindakan yang tidak ada.
Sikap dan nilai data yang paling rentan terhadap penciptaan atau prasangka
hasil dari pengamatan.
Sifat dari sebuah objek diubah oleh tindakan pengukuran.

Tingkat Pengukuran Variabel

Tingkat
Interval
Pengukuran

Tingkat Rasio
Pengukuran

Kotak 4.3 Penggolongan Tidak

Baik
Di dalam paruh pertama abad ke sembilan belas ahli bumi menyalin ilmu
pengetahuan alam dan banyak yang disibukkan dengan penggolongan untuk
memperoleh beberapa pemahaman menyangkut fenomena yang sedang
mereka pelajari. Carl Linnaeus yang terkenal pada abad kedelapanbelas
penggolongan tumbuhan berdasar pada morfologi mereka berpengaruh
dalam hal ini. Ia menemukan bahwa tumbuhannya yang menggolongkan
mencerminkan perbedaan riil di dalam ukuran-ukuran ilmiah lain itu adalah,
perbedaan di luarnya mencerminkan pembedaan jenis riil.

Suatu sosial yang paralel ke penggolongan yang tidak baik geografi

ditemukan di dalam penggolongan manusia kepunyaan Linnaeus. Ia
mengusulkan konsep ras berdasar pada daerah dan warna kulit asal, dan
ditugaskan atribut lain untuk ras - Eropa, Asia, Afrika, dan Amerika.
Penggolongan lain oleh Linneaus protg, Johann Friedrich Blumenbach,
menambahkan suatu ke lima ras- Melayu (yang mana dikatakan meliputi
Penduduk pulau pasifik dan penduduk asli Australia).

Suatu sosial yang paralel ke penggolongan yang tidak baik geografi

ditemukan di dalam penggolongan manusia kepunyaan Linnaeus. Ia
mengusulkan konsep ras berdasar pada daerah dan warna kulit asal, dan
ditugaskan atribut lain untuk ras - Eropa, Asia, Afrika, dan Amerika.
Penggolongan lain oleh Linneaus protg, Johann Friedrich Blumenbach,
menambahkan suatu ke lima ras- Melayu (yang mana dikatakan meliputi
Penduduk pulau pasifik dan penduduk asli Australia).

Issues in Interpretation
Pentingnya Bahasa
Menggambarkan dunia dalam bentuk tekstual, dan
menawarkan interpretasi yang berarti menyajikan
kepada kita, ketika kita memiliki pilihan untuk mengukur
variasi dan "mendapatkan pada" dengan beberapa ilmu?
Jawaban terletak pada gagasan bahwa bahasa yang kita
gunakan untuk menggambarkan dunia yang tidak netral
dalam cara bahwa dunia bekerja (dinamis).

Pertanya
an
Konkret

Realitas
Konkret

Nama

Proses
representasi
menetapkan
parameter di
mana unsurunsur dunia :

Klasifika
si

Keterkait
an

The communication model

Address
or

The
Messag
e
Adam (2009)

address
e

Model komunikasi menyatakan bahwa ada

seseorang
yang,
atau
sesuatu
yang,
menghasilkan pesan untuk penerima, dan
bahwa orang yang menerima pesan entah
bagaimana harus masuk akal dari itu dalam
rangka
untuk
memahami
berlangsung.
Komponen terakhir ini adalah saat interpretatif,
tetapi hanya salah satu aspek dari model.
Bahkan, ada sejumlah teoritis, implikasi
metodologis, dan analitik yang terjadi.

CONTOH MODEL KOMUNIKASI

Pemberi pesan

Pesan

Penerima pesan

Lembaga survei

Data pendapat
politik

Politisi,
masyarakat
umum, berita
personil

musisi,
perusahaan hiburan

CD, video musik,

lagu download

Mendengarkan
musik publik, dibagi
atas
"Rasa" dan "genre"
Bermotor, bersepeda,
dan rawat jalan
publik

Arsitek, pengembang, Bangunan, pinggiran

perencana
kota
perkembangan,
streetscapes
Perusahaan hiburan
Video game
Bermain game umum
industri perangkat
lunak

Bagaimana ruang dalam pesan digambarkan?

Konotasi sosial dan politik yang lebih luas Apa

yang terkait dengan penggambaran ini?

Apa representasi dalam ruang

tersebut?

Pengukuran dan Interpretasi

Pertanyaan yang mungkin Anda bertanya tentang geografi representasional
berputar sekitar addressors, atau "penulis": Siapa yang membuat
representasi, dan mengapa mereka melakukan begitu? Mengapa mereka
termasuk X tapi tidak Y, dan mengapa mereka di mencerminkan citra atau
bahasa di ini atau seperti itu? Jika, apalagi, kita menempatkan addressor
dalam waktu yang lebih besar sosial, budaya, ekonomi, politik, dan bahkan
geografis konteks, lalu apa yang memberitahu kita tentang mereka? Yang
kepentingan yang lebih besar (kelembagaan, kelas -berdasarkan, bangsa
-berpusat) adalah dilayani, dan dengan tujuan apa?

Dengan cara ini, dan dengan pengetahuan bahwa tidak ada representasi
yang pernah netral, tidak ada foto atau artikel koran (apalagi video game,
sebuah "Tidak ada Trespassing " tanda, atau pidato politik) yang pernah"
hanya melambangkan, kami datang untuk seri pertanyaan tentang penulis
yang pergi langsung ke tujuan mereka lebih luas. Ini termasuk kelas mereka,
gender, "ras," dan asal negara latar belakang, serta situatedness mereka
sebagai aktor geografis, termasuk ruang mereka berasal dari dan
dimaksudkan
untuk
mewakili.

Akhirnya, ada muncul dari Model komunikasi ini satu set pertanyaan yang
terkait dengan penerima. Ini "penonton" jenis pertanyaan berputar di sekitar
isu-isu penerimaan: Apa jenis penonton tidak addressor yang membayangkan
akan mencapai kepada mereka? Bagaimana bagian penonton dari komunitas
khusus interpreter (berdasarkan lokasi, ilmiah pengetahuan, atau sosial
karakteristik, misalnya)? Apa dampak dari konteks yang lebih besar,
termasuk sehari-hari geografi dari penerimaan, pada penonton? Bagaimana
lakukan beberapa khalayak menolak, reframe, atau salah paham pesan?

Sementara semua pertanyaan ini berlaku untuk dimaksudkan petutur,

mereka juga berlaku untuk yang tidak diinginkan pemirsa, seperti itu sebagai
orang-orang yang mengalami itu pesan tak terduga, secara rahasia, atau
bahkan purposif sebagai bagian dari penelitian proyek. Demikian, bahkan
peneliti adalah bagian dari penonton, dan dalam peran yang dia butuhkan
untuk menempatkan tidak hanya addressor dan pesan diselidiki (yang
biasanya bagian dari perusahaan penelitian), tetapi juga hubungan ini harus
dengan dirinya sendiri / dirinya sendiri. Dari seperti hubungan, peneliti etika
harus bertanya: Apa sosial - budaya - politik ekonomi geografis "jarak"
antara saya dan addressor itu? Bagaimana melakukan jarak ini di pengaruh
interpretasi niat dari addressor dan pesan? Saya membaca terlalu sedikit,
terlalu banyak, atau terlalu berbeda diberikan ini berbeda konteks? Di
pendek, peneliti tidak bisa mampu untuk berhenti analisis di hanya addressor
yang atau pesan itu sendiri; mereka harus menanyai konteks situasional
dalam yang interogasi mereka muncul.

Kesimpulan
Proses pengukuran pengumpulan dan bahan interpretatif di dunia ikuti
langsung dari proses mengamati dunia (lihat Bab 3). Dalam bab ini kami
telah menyediakan siswa dengan satu set meso - konsep tingkat dan arah
untuk pengumpulan "Data," dalam arti yang luas. Beberapa data ini adalah
kuantitatif dalam karakter, dan bergantung pada pengukuran yang berbedabeda sesuai presisi, akurasi, keandalan, dan validitas. Beberapa dari mereka
adalah interpretatif di alam, dan pertanyaan cepat tentang artinya asal,
karakter, dan penyebaran - dan pekerjaan yang dilakukannya di dunia.
Berpikir secara luas, ini adalah kedua bagian dari ilmiah perusahaan yang
lebih luas: menjelaskan dan memahami dunia.