UU 20/2003 Sisdiknas
Perpres 5/2010 RPJMN
PP 19/2005 SNP
PP 32/2013
Perubahan SNP
Dokumen
Kurikulum
satuan/program
pendidikan
Dokumen
Kurikulum mapel
Pedoman
implementasi
Buku Teks Pelajaran
Buku Panduan Guru
Dokumen
Kurikulum lain
DOKUMEN
KURIKULUM
SKL
Standar Isi
Standar
Proses
Standar
Penilaian
Muatan lokal
KTSP
SILABUS
Kompetensi inti
Kompetensi dasar
Materi
pembelajaran
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar.
KERANGKA
DASAR
KURIKULUM
STRUKTUR
KURIKULUM
NASIONAL
Kompetensi Inti,
Kompetensi Dasar,
Muatan Pembelajaran,
Mata pelajaran,
Beban belajar
PAUD
DIKDAS
DIKMEN
PNF
STRUKTUR
KURIKULU
M
PAUD
DIKDAS
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
SIKAP
`
KETERAMPILAN
Kompetensi
inti
Kompetensi
Dasar
DIKMEN
PNF
PENGETAHUA
N
Pemerintah
Provinsi
Kab/kota
PENGELOLAA
N KURIKULUM
Pengembangan
kepribadian
Satuan pend
Kurikulum satuan/
program pendidikan
Kurikulum mata
pelajaran
pedoman
implementasi
Buku Teks Pelajaran
Buku Panduan Guru.
Mulok dikmen
Mulok dikdas`
Mulok, KTSP, RPP dan
KETERAMPI
LAN
PENGETAHU
AN
ELEME
N
PENGETAHUA
N
SMP
SMA-SMK
Proses
Individu
Sosial
Alam
Proses
Abstrak
Konkret
Proses
Obyek
SIKAP
KETERAMPIL
AN
SD
SD
SMP
SMA-SMK
KETERAMPIL
AN
PENGETAHU
AN
SKL Baru
SK-KD Lama
Mapel per
kelas
Evaluasi
Sumber Kompetensi
[Mapel per kelas]
Mempertahankan SK
KD lama yang sesuai
dengan SKL Baru
Merevisi SK KD lama
disesuaikan dengan
SKL Baru
Menyusun SK KD Baru
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Baru
8
SMP
SMA/SMK
DIKTI-SARJANA
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap
Orang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap
Orang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
Dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap
Orang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam
Serta dalam
menempatkan
dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia
Di sekitar rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
Orang beriman,
berakhlak mulia,
mandiri, kreatif,
bertanggung jawab ,
berbudaya, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam
Serta berkontribusi
aktif dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara termasuk
berperan dalam
pergaulan dunia
dengan menjunjung10
SMP
SMA/SMK
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan
konkret
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan
konkret
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan
konkret
Terkait dengan
yang ditugaskan
kepadanya.
Terkait dengan
Terkait dengan
yang dipelajari di pengembangan
sekolah
dari yang
dipelajarinya di
sekolah
(Sesuai dengan
apa yang
dipelajari di
sekolah yang
ditugaskan
(Sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan dari
berbagai sumber
lainnya yang
(Dari berbagai
sumber berbeda
dalam informasi
dan sudut
pandang/teori
DIKTISARJANA
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif, kreatif
dan inovatif
dalam ranah
abstrak dan
konkret
Terkait dengan
pengembangan
dir sesuai dengan
bakat, minat,
dan
kemampuannya.
Serta mampu
memberikan
petunjuk dalam
memilih berbagai
alternatif solusi 11
SMP
SMA/SMK
Memiliki
pengetahuan
Faktual dan
konseptual
dalam
Ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya,
humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
Memiliki
pengetahuan
Faktual,
konseptual dan
prosedural dalam
Ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya,
humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
Memiliki
pengetahuan
Prosedural dan
metakognitif
dalam
Ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya,
humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
Terkait fenomena
dan kejadian di
lingkungan
rumah, sekolah,
Terkait fenomena
dan kejadian
yang tampak
mata
DIKTISARJANA
Memiliki
pengetahuan
Prosedural dan
metakognitif
dalam
Konsep teoritis
bidang
pengetahuan
tertentu secara
umum dan khusus
serta mendalam
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
Terkait penyebab Terkait dg
fenomena dan
fenomena dan
kejadian
kejadian yang
mencakup
12
1.Menerima keberagaman
karakteristik individu (agama,
suku, fisik, psikis) sebagai
anugerah Tuhan
1.Menunjukkan perilaku baik
(jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli/kasih
sayang, dan percaya diri)
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru,
sebagai perwujudan nilai dan
moral Pancasila.
2.Memiliki sikap dan perilaku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah.
3.Memiliki sikap toleran
terhadap keberagaman
karakteristik individu (agama,
suku, fisik, psikis) di rumah
dan sekolah.
13
4.Menunjukkan perilaku
Terima Kasih
14