ESTRATEGIAS Y PRINCIPIOS

PARA ESCRIBIR TEXTOS

Navarrete Cabrera William
Abreu Novelo Carlos Ren
Allande Snchez Alyssa
Almeyda Olivares
Emiliano
Quej Sols Csar

PROPSITO
La elaboracin de un documento siempre tiene un propsito concreto. Antes
de planificar su redaccin debemos tener claro cul es la finalidad que
perseguimos. Tambin hay que tener en cuenta quien o quienes son los
destinatarios. Esto determina que a la hora de escribir tengamos en cuenta
una serie de elementos fundamentales

Elementos Fundamentales al Redactar un Texto

-.Saber analizar el texto o los textos de los cuales vamos a extraer la
informacin.
-.Procesar la informacin obtenida en las distintas fuentes.
-.Desarrollar una idea central.
-.Desarrollar y fundamentar un argumento.
-.Sacar una conclusin que exprese claramente aquello que queremos
comunicar.
-.Tener capacidad crtica.
-.Mantener un orden lgico.
-.Usar citas.

OBJETIVO
TOMAR CONCIENCIAde la importancia de la redaccin como herramienta
imprescindible para comunicar nuestro conocimiento.
SER CAPACESde expresar por escrito los pensamientos o conocimientos
ordenados con anterioridad.
HABITUARNOSa construir las frases con claridad, concisin, originalidad y
funcionalidad.
Cualquier estudiante universitario que se enfrente a la tarea de escribir parte
de una cierta experiencia previa en el manejo del lenguaje escrito y sus
distintos estilos. No obstante antes de escribir es importante decidir cmo va a
ser el texto (forma) y qu contenidos lo van a conformar.

Objetivos al redactar un Texto

DEFINIRel propsito, qu objetivos se quieren lograr y para qu sirve el texto.
(por ejemplo, si tenemos que realizar un trabajo tenemos que tener claro que es
lo que nos estn pidiendo: el significado y los objetivos del trabajo).
BUSCARinformacin y ordenarla para poder expresarla con nuestras propias
palabras. Ver como se va a estructurar la informacin: seleccionar y estructurar
las ideas que se van a reflejar en el texto.
APOYARla informacin en documentos sobre el tema, indicando la bibliografa
consultada.
ESCRIBIRel texto en funcin de el tipo de trabajo y los objetivos marcados. No
es lo mismo escribir un informe que un comentario crtico o una presentacin
para ser expuesta en clase. Tambin hay que tener en cuenta los destinatarios
de la informacin.

TONO Y TEMA

El tono
Modo particular de
expresar una cosa segn
la intencin que quiera
darse
Ejemplo de tono

Humorstico

Cientfico

Irnico

CARACTERSTICAS
Debe de concordar con el tema
Permite descubrir el sentimiento del autor
El tono que el autor utilice puede cambiar el significado del texto
Se puede identificar el propsito del autor

ALGUNOS DE LOS TONOS MAS EMPLEADOS

SON
Humorstico: Hacerer

Cientfico: Informacin Especializada

Irnico: Hiere, con un lenguaje indirecto y fino
Reflexivo: Despierta conciencia en los lectores
Agresivo: Es tosco sin llegar ala ofensa personal ni grosera
Cordial: Tono lleno de amabilidad y confianza
Ponderado: Escrito objetivo y neutral
Persuasivo: texto argumentativo
Positivo: tono de apoyo
Negativo: tono opuesto a las expectativas del receptor

EL TEMA
El tema de un texto Es el asunto o motivo de que trata. Lo podemos
identificar respondiendo a esta pregunta

De qu trata el texto ?

PISTAS PARA IDENTIFICAR EL TEMA

El ttulo
Los subttulos
El primer prrafo
El prrafo final
Las imgenes
La repeticin de palabras clave

Hiptesis

HIPTESIS
Suposicin que se realiza de manera previa al
desarrollo de una determinada investigacin .

VARIABLES
Una variable es una propiedad que puede adquirir diversos valores y
cuya variacin es susceptible de medirse.
La variable se aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales
pueden adquirir diversos valores respecto a la variable.

CARACTERSTICAS
Enunciados simples y fciles de comprender.
Debe poseer generalidad.
Debe ser sustentada por teoras previas.
No debe poseer un carcter trascendental o moral, sino caractersticas que
puedan ser experimentadas y comprobadas en la prctica.
Siempre se plantea en forma de afirmacin.

OBJETIVO
Realizar una de introduccin o explicacin sobre el tema que se analizar a
lo largo del estudio.
Son utilizadas como medio de incentivo a lo largo de todo el estudio.
Organizar el proyecto, orientando el tema que ser tratado.

DESARROLLO
Confeccin de preguntas.
Bsqueda de posibles respuestas, siempre que se basen en procedimientos y teoras
que puedan ser comprobadas en el campo de la ciencia.
Prediccin de los resultados que se obtendrn al poner en prctica las respuestas
elaboradas.
Experimentacin y registro detallado de los hallazgos.
Anlisis y procesamiento de los resultados obtenidos. Se intenta buscar una relacin
entre los datos que se hayan registrado a lo largo de la realizacin de los experimentos
Se concluye si la hiptesis es verdadera o falsa.

COMPROBACIN O VALIDACIN
Observaciones.
Pruebas empricas.
Teoras e hiptesis previamente convalidadas.
Anlisis crticos y coherentes en relacin al tema en cuestin.

Para verificar si ha sido bien formulada la hiptesis debe resolver de manera

precisa y simple el problema que se presenta; debe ser coherente con el marco
terico que se utilice, ya sea para apoyarlo como para negarlo.

Tipos de Hiptesis

HIPTESIS DE INVESTIGACIN

Estas son explicaciones tentativas sobre posibles relaciones entre al

menos dos variables.
Pueden ser inductivas y deductivas.

Ejemplo:
La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la Corporacin
X oscila entre $50 000 y $60 000 pesos.

HIPTESIS NULAS
Son sobre relaciones que se establecen entre distintas variables en las que
se refuta o niega aquello que es afirmado por las hiptesis de investigacin.

Ejemplo:
La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la corporacin X no
oscila entre $ 50,000 a $60,000 pesos.

HIPTESIS ALTERNATIVAS

Estas hiptesis contienen conjeturas o suposiciones de explicaciones

diferentes a las que fueron planteadas por las hiptesis nulas y las de
investigacin. Se recurre a esta cuando la de investigacin ha sido rechazada
y la nula no es aceptada.

Hi: El candidato A obtendr

en la eleccin para la
presidencia
del
consejo
escolar entre 50 y 60% de la
votacin total.

Ho: El candidato A no
obtendr en la eleccin para
presidencia
del
consejo
escolar 50 y 60% de la
votacin total.

HIPTESIS ESTADSTICAS
Consisten en las nulas, alternativas o de investigacin transformadas en
smbolos estadsticos, se pueden realizar cuando los datos a estudiar son
mensurables.
Existen: de estimacin y estadsticas de correlacin.
Hi: El promedio mensual de
casos
de
trastorno
psiconeurtico caracterizados
por reaccin astnica, que
fueron
atendidos
en
los
hospitales de la ciudad de
Linderbuck es mayor a 200.

Hi: X > 200

(promedio
mensual de
casos
atendidos)

Ho: X < 200 (

El promedio
mensual de
casos es
menor que
200)

Ha: X = 200 (
El promedio
mensual de
casos es igual
que 200)

GNERO
Los gneros literarios son los distintos grupos o categoras
en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a
su contenido.

Gneros
literarios

Gnero
pico

Gnero
lrico

Gnero
dramtic
o

Gnero
didctico

GNERO PICO
El gnero pico se caracteriza por narrar historias ficticias, picas,
que pueden o no estar basadas en algunos aspectos de la realidad
(ser verosmiles). Normalmente adquiere la forma narrativa, en
prosa, mas tambin puede adoptar la forma de dilogo. Es una
produccin oral o escrita con el fin de ser contada.
Este gnero presenta hechos legendarios o ficticios que se desarrollan en
un tiempo y espacio determinados.

GNERO LRICO
En
el gnero
lrico el
autor
transmite
sentimientos
y emociones a travs de una estructura en verso, aunque
tambin se puede encontrar en forma de prosa (la prosa
potica).

GNERO DRAMTICO
Obras escritas en forma de dilogo y destinadas a la representacin. En
ellas el autor plantea conflictos diversos.
El gnero dramtico est fundamentalmente asociado a las obras de
teatro. En general se puede decir que se trata de una representacin de
tipo ficticio entre uno o ms personajes que sigue un orden lgico

GNERO DIDCTICO
El gnero didctico es considerado un gnero literario en tanto pretende
comunicar o divulgar datos de la realidad o conocimiento cientfico de
forma creativa o artstica, tiene la finalidad de ensear.

Proceso para escribir textos

REUNIR INFORMACIN.
Tener una perspectiva amplia de lo que va a hablar le permitir estar
seguro de lo que va a plantear en su texto.
Para escribir bien, consulte recursos tiles: busque en internet, vaya a
libreras, pregntele a personas cercanas, busque expertos en el tema y,
en general, infrmese sobre lo que quiere abordar.

ORGANIZAR LA INFORMACIN
Lo puede desarrollar en diferentes tipos de prrafo, algunos de ellos son:

Argumentativo

Narrativo

Conceptual

Comparativo

Cronolgico

Causa-efecto

De enumeracin

Deductivo

Explicativo

Inductivo

Descriptivo

De conclusin

ORDENAR EL TEXTO.
Esto le ayudar a saber cuntos prrafos
utilizar en el texto para desarrollar el tema y
no se extenderse ms de lo necesario.
Tenga en cuenta el tipo de informacin as
como el tipo de prrafo que emplea.
El orden de un texto depende principalmente
del propsito por el cual se escribe ya que
ste da el tipo de texto que se usar.

ESCRIBIR BORRADOR.
Ya que si bien es cierto que ya tiene claridad sobre lo que
va a escribir, hablar de un tema especfico, aunque sea
experto, se complica con las formalidades: normas APA,
ortografa, coherencia, cohesin, etc. Por ese motivo el
borrador es una buena herramienta a usar.

Tenga en cuenta el orden gramatical de la oracin: sujetoverbo-complemento.

An siendo slo el borrador se debe tener seriedad al

escribirlo ya que de ste primer texto saldr el original.

REVISAR.
Mientras revisa su escrito lo puede ir corrigiendo
para que su texto quede impecable.
Leeruna y otra vez el texto le permitir encontrar
errores formales.
Puede revisar que su texto sea coherente, que no
tenga errores ortogrficos, que no le sobren o falten
signos de puntuacin, entre otros.
Deje que un amigo o colega lo lea y le d
sugerencias al respecto. Permitir que otros
loleanle dejar ver si lo que est escribiendo
puede ser para un pblico especfico o para un
pblico general.

CONSEJOS PARA ESCRIBIR UN TEXTO

Tmese unos minutos para generar una lluvia de ideas que le permita recordar
todo lo que sabe sobre el tema.
Evite dar tantos rodeos, ya que la claridad textual es lo ms importante de lo que
se quiere decir para evitar un texto redundante.
Preprese fsica y mentalmente.
Elija un espacio, horario y tiempo adecuado para escribir.
Tambin es muy importante despejar la mente antes de escribir; esto le permitir
tener claridad en las ideas y estructurarlas de una mejor forma.