Propuesta para educar el

consum o responsable
dentro delaula de
educacin prim aria
Cecilia Muoz Prez
Tutora: Mayra Martnez Avidad

CO N SU M ISM O VS. CO N SU M O
RESPO N SABLE

EL N I O CO M O CO N SU M ID O R

Padres
Vs.
Nios

LA IN FAN CIA, U N M ERCAD O M U Y G O LO SO

VOLUMEN DE MERCADO

Palacio (1994, pg., 6)

valora el mercado infantil
primaria en Espaa,
basndose en la Encuesta
de Presupuestos Familiares
del INE, en 816.600.000
euros y slo el gasto en
juguetes y juegos ascenda
a 19.500.000 euros

VALORES

Q U PU ED E H ACER LA ESCU ELA?

Grupo
de
iguales

Familia

Escuela

LO M CE (O rden ECD /686/2014)

Ciencias
Sociales
Bloque 2: El
mundo en el
que vivimos
Bloque 3:
Vivir en
sociedad

Valores
Sociales y
Cvicos
Bloque 3: La
convivencia y los
valores sociales

LA IM PO RTAN C IA D E U N A ED U CAC I N PARA EL C O N SU M O

RESPO N SABLE EN EL AU LA
(J. L.C ASTILLEJO ET AL., 2011)

Necesidad de colaboracin entre escuela y familia

Necesidad de informacin para ser responsable
Importancia de establecer vnculo entre consumo y
publicidad
Ser consciente del vnculo entre las necesidades que
existen y el consumo
Denunciar el exceso de consumismo y reflexionar sobre las
consecuencias

Propuesta de innovacin

ESTU D IO SO BRE LA ED U CACI N PARA EL

CO N SU M O RESPO N SABLE

Es importante la
educacin para el
consumo
responsable?

Se trabaja en el
aula?

Lo trabajars en
un futuro?

O BJETIVO S
Ser conscientes de lo que es el consumo responsable.
El valor real de un producto. Las necesidades reales
de una persona.
Describir el funcionamiento de la publicidad y sus
tcnicas.
Tomar conciencia del valor de dinero y sus usos
mediante un consumo responsable y el sentido del
ahorro.
Realizar un anlisis de informacin sobre las razones
por las que se siente la necesidad de consumir al ver
un anuncio publicitario.

CO N TEN ID O S
El consumo: El consumo responsable.
Produccin de bienes y servicios.
La publicidad: tipos de marketing.
La educacin financiera. El dinero y el ahorro
El reciclaje

CO N TEXTO
COLEGIO LUZ CASANOVA EMBAJADORES
Concertado y catlico.
Dirigido a sexto de primaria (tres lneas)

Trabajo por
proyectos
Descubrimien
to Guiado

Trabajo
cooperativo

METODOLOGA

A C TIV ID A D ES

Segunda parte (3 sesiones)

Los alumnos realizarn encuestas en grupo con el fin de saber qu producto
podran necesitar.
PRIMERA

Aportar verbalmente ideas

de productos.
Votacin del producto
Tcnica: RoundRobin
Reparto Eurochines

SEGUNDA

Realizacin de encuestas
para saber si el producto
encaja con el perfil del
comprador
Tcnica: Think Pair Share
Reparto Eurochines

TERCERA

Realizacin de las
encuestas al resto de
compaeros.
Conclusiones
Tcnica:Three-MinuteReview
Reparto Eurochines

Ejem plo: Recogedor de virutas

Encuesta
Cuntas veces sueles sacar punta a tus lpices?
Varias veces al da
Una vez al da
Un par de veces en semana

Te deja el profesor levantarte para tirar la viruta a la basura?

Conclusiones
Total: 50 alumnos
39 sacan punta todos los das
un par de veces.

S
No

Te suelen regaar cuando tienes que levantarte a tirar tu viruta?

S
No

Tiras tu viruta al suelo cuando no puedes levantarte a tirarlo a la

basura?

Generalmente no les dejan

levantarse y que cuando se
levantan les regaan.
Suelen tirar la viruta al suelo.

S
No

Tienes siempre el estuche lleno de virutas porque no sabes cundo

tirarlas?
S
No

PRODUCTO QUE EL ALUMNO DE

SEXTO NECESITA

Tercera parte (6 sesiones)

Los alumnos realizarn boceto e instrucciones para finalmente crear el
producto.
PRIMERA
SESIONES SIUIENTES
Realizacin de boceto de
forma individual.
Eleccin del boceto final.
Materiales y forma de
elaboracin.
Tcnica: Travelling Heads
Together
Reparto Eurochines

SEGUNDA
Reunin con el maestro de
plstica.
Reparto Eurochines

Realizacin de, al menos,

10 productos por grupo.
Eleccin del precio
Reparto Eurochines

Ejem plo: Recogedor de virutas

Boceto

Producto final

Cuarta parte (4 sesiones)

Los alumnos aprendern ms sobre publicidad y marketing con el fin de crear
la publicidad para su producto.
PRIMERA
SIGUIENTES SESIONES
Explicacin de la
WebQuest.
Finalidad: Crear la
publicidad del producto
elaborado

Realizacin de la WebQuest

Reparto Eurochines
Reparto Eurochines

WEBQUEST
1. Introduccin
2. Tarea
3. Proceso
4. Recursos
5. Evaluacin
6. Conclusiones

Ejem plo: Recogedor de virutas

Q uinta parte (1 sesin)

Visionado de toda la publicidad.

*El formato depender de qu tipo de publicidad hayan
elegido

Sexta parte (1 da, 3 partes)

Creacin de un mercadillo en el patio del colegio y vivir una experiencia de
consumo propia
Exposicin de los
productos realizados, con
la publicidad creada y el
precio elegido.
Por turnos,
individualmente, compra
del producto que ellos
crean que necesiten con
los Eurochines que han
conseguido con su
esfuerzo.
NORMA: No pueden
comprar su propio
producto

Hoja de reflexin: Ha sido una compra responsable?

Reflexin

No

El producto que has comprado se ajusta a lo que

necesitas?

Cambiaras de compra?
Crees que la publicidad es fiel al producto en la
realidad?
Te parece justa la relacin calidad-precio?
Crees que has hecho una compra responsable?
Respuesta

CRO N O G RAM A
Primer cuatrimestre
Sept.

Octubre

Nov.

Comienzo
del
proyecto.
Explicaci
n
y
creacin
de
encuestas

Realizaci
n de
encuesta
sy
conclusio
-nes

Segundo
cuatrimestre
Dic.

Enero

Febrer
o

Marz
o

Elaboracin del Elaboracin

producto
de la
publicidad

Tercer cuatrimestre
Abril
Visionado
de los
productos

Mayo

Junio

Mercadillo Evaluacion
es

RECU RSO S
PERSONALES
MATERIALES
Ordenador
Proyector

Tutores
Profesor de Ciencias Sociales
Profesor de plstica
Profesor de valores sociales y cvicos

Cmara de vdeo
Productos de papelera
Mesas y telas para la decoracin
del patio
Eurochines

LUGARES
Saln de actos
Patio
Aulas
Aula de informtica

EVALU ACI N
Evaluacin semanal por parte de los alumnos
Evaluacin por parte del profesorado
Autoevaluacin y evaluacin del proyecto
Rbrica para obtener Eurochines

CO N CLU SIO N ES
Se abordan los aspectos clave en la educacin para el
consumo de (J. L. Castillejo et al., 2011) como son:
Formar a ciudadanos informados, responsables y
crticos a la hora de consumir informacin publicitaria
Provocar la reflexin de los alumnos sobre lo que es un
consumo necesario e innecesario.
Hacerles conscientes de las consecuencias perjudiciales
del consumismo.

PRO SPECTIVA

Involucrar a la familia en la educacin al consumo

responsable
Escuela de padres
El reciclaje y el respeto al medioambiente como
respuesta a la educacin en el consumo responsable