I
N
O
C
I
S
P
G
LO
GAGET
O
PI
C EA N
J
A
IV
Estadio
Estadio
Estadio
Estadio
sensorio motor
preoperatorio
de las operaciones concretas
de las operaciones formales
ESTADIO SENSORIOMOTOR
De los 0 a 2 aos de edad
Implica que el nio debe aprender a responder por medio
de la actividad motora a los diversos estmulos que se
presentan a sus sentidos.
Piaget subdividi el periodo sensoriomotor en 6 subetapas:
Etapa 1 (0-1 mes):ejercicio reflejo. los nios usan sus
reflejos innatos y adquieren cierto control sobre ellos.
ETAPA PREOPERACIONAL
Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que grada
su capacidad de pensar simblicamente, imita objetos
de conducta, juegos simblicos, dibujos, imgenes
mentales y el desarrollo del lenguaje hablado.
Se divide en:
Pensamiento simblico y preconceptual ( de 2 a 4 aos )
Pensamiento intuitivo (de 4 a 7 aos)
Pensamiento hipottico-deductivo
- Razonamiento sobre lo real y lo posible
- Se razona a partir de una teora general que incluye todos los factores que
pueden influir
- De estos factores surgen las hiptesis sobre lo que podra ocurrir
- Se ponen a prueba ordenadamente las hiptesis y se llega a una conclusin
CASOS PRCTICOS
Caso 1.
En un aula de nios de 4 aos se plantea una actividad en la que se
pide a los nios que hagan un breve ejercicio de expresin corporal
en el que tienen que ponerse en lugar de otra persona. El resultado
es bastante desastroso, ya que muchos nios no entienden bien qu
tienen que hacer. Explica este mal resultado en trminos de la
teora de Piaget. El egocentrismo es una de las caractersticas de la
etapa preoperacional; los nios difcilmente se ponen en lugar del
otro, suponen que todos comparten su punto de vista.
CASOS PRCTICOS
Caso 2
Mara reparte a sus nios de 4 aos trozos de plastilina
exactamente iguales. Al rato muchos nios se quejan de que ellos
tienen menos plastilina que otros compaeros, aunque siguen
teniendo exactamente la misma plastilina. Explica esas protestas en
trminos de la teora de Piaget. Al manipular la plastilina, su aspecto
cambia, pudiendo dar la sensacin de mayor o menor cantidad a los
ojos de un nio de 4 aos. Es un fenmeno similar a las tareas de
conservacin de masa de Piaget.
CASOS PRCTICOS
Caso 3.
Un grupo de nios de 3 aos ha tomado un fuerte miedo al mueco
de un personaje malo de dibujos animados. El equipo de
educadores ha hecho grandes esfuerzos, sin xito, para hacer ver a
los nios que el mueco est inanimado, que no tiene vida propia y
que por tanto es inofensivo, Finalmente, deciden sacar del aula el
mueco. Explica el miedo de los nios en trminos de la teora de
Piaget. El animismo es otra de las caractersticas de la etapa
preconceptual. Los nios atribuyen cualidades vitales a objetos
inanimados.
CASOS PRCTICOS
Caso 4.
El primer da que Ana entra a trabajar a una escuela de educacin
infantil con nios de 1 y 2aos le hacen un enorme hincapi en una
cuestin: no dejar al alcance nada que los nios puedan llevarse a
la boca y con lo que se puedan atragantar. Explica esta cuestin en
trminos de Piaget. Los nios de 0 a 2 aos estn en la etapa
sensoriomotora; su conocimiento del mundo se realiza
fundamentalmente a travs de los sentidos, por ello se llevan todo
a la boca.
CASOS PRCTICOS
Caso 5.
Un beb de 1 mes de edad realiza algunos movimientos
sorprendentes, como intentar andar cuando se le pone en postura
erguida. Explica esta sorprendente conducta en trminos de Piaget.
El nio se encuentra en la subetapa del perodo sensoriomotor de
actividad refleja.