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Desenvolvimento da funo

de representao Jean
Piaget
Prof. Cnthia Alves

Funes de representao
Apreenso da realidade
sentidos
Representao da realidade
smbolos

Funes de representao: as funes


acontecem quando representamos um
significado (objeto, acontecimento) por
meio de um significante (linguagem, gesto,
desenho)

Funes de representao

Funes de representao
9 a 12 meses: se a criana deixa de ver o
objeto, o objeto deixa de existir para ela
Objeto permanente: a criana procura o
objeto ausente, porque j est comeando a
represent-lo mentalmente

Estgio sensrio-motor (0-2a)


Instalao da funo de representao
Estgio objetivo-simblico (pr-operatrio) (2-7a)

Funes de representao

Eis 5 procedimentos das funes de


representao que aparecem quase
simultaneamente

1) imitao diferida: imitao feita na


ausncia do modelo (ex: a criana v um
adulto danar e horas depois balana o
corpo tentando imitar o adulto)

Funes de representao

2) jogo simblico (jogo do faz de


conta): gesto imitativo acompanhado de
objetos que se tornam simblicos (ex: usar
um pedao de pano para imitar um
cachorro que late e pula)

3) desenho (imagem grfica): a partir


dos 2 anos

4) imagem mental: imitao interiorizada

Funes de representao

5) linguagem: evocao verbal de


acontecimentos que passaram (ex: criana
dizer miau sem ver o gato = imitao +
representao verbal)

Imitao

Surge ainda no estgio sensrio-motor (E.S.M)

Fase 1 (incio do E.S.M): a imitao se apresenta


como uma espcie de contgio; assimilao
automtica (ex: num ambiente cheio de crianas,
se uma comea a chorar, todas vo chorar contgio)

Fase 2: a criana comea a imitar por interesse


pela imitao (ex: a criana que bate o p no bero
imitando a si mesma, reproduzindo um barulho)

Imitao

Fase 3: a criana imita gestos e aes


apresentadas a ela (ex: bater palmas
imitando o adulto)

Fase 4: criana capaz de fazer imitaes


que envolvem o prprio rosto (ex: imita o
piscar de olhos, o abrir e fechar a boca)

Fase 5 (fim do E.S.M): incio da imitao


diferida (feita na ausncia do modelo)

Jogo simblico

Assinala o incio da representao

Fase 1- jogo exerccio: forma mais


primitiva de jogo, que consiste em repetir
pelo prazer as atividades com finalidade de
adaptao (ex: criana que balana o
chocalho pelo prazer do barulho)

Jogo simblico
Fase 2 jogo simblico: a criana repete
uma cena passada ou relembra situaes
do seu cotidiano (ex: usar a vassoura para
brincar de cavalo).
Os conflitos afetivos reaparecem nesse tipo
de jogo (ex: uma cena banal ocorrida no
almoo pode ser reproduzida horas depois
numa brincadeira de bonecas, conduzindo a
uma soluo mais feliz)

Jogo simblico

Fase 3 jogos com regras: exigem um


desenvolvimento mais avanado do
pensamento e tm relao com o processo
de socializao da criana (ex: jogo de
gude, amarelinha, esconde-esconde)

Fase 4 jogos de construo:


inicialmente possui simbolismo ldico, mas
tende a apresentar-se como criaes
inteligentes (ex: construes mecnicas)

Desenho

um esforo de imitao do real

Piaget se baseia nos estudos de Luquet


para analisar as fases do desenho infantil

At 8/9 anos: o desenho da criana


essencialmente realista na inteno, mas
ela comea desenhando o que sabe de um
objeto ou personagem antes de exprimir
graficamente o que v nele

Desenho (as 4 fases do


realismo)

Fase 1- realismo fortuito (3 anos)

a criana faz uma garatuja (rabisco) pelo


simples fato de deixar a sua marca, e no
para representar uma imagem
ela pode comear naturalmente ou por ver
os adultos escreverem ou desenharem

Desenho (as 4 fases do


realismo)

Desenho (as 4 fases do


realismo)

Fase 2 realismo gorado (realismo


falhado)

Entre 3 e 4 anos
quando o desenho quer ser realista, mas
no chega a ser
incapacidade sinttica: imperfeio geral do
desenho (seja nas propores, nas relaes
entre os elementos ou pela falta de
interao)

Desenho (as 4 fases do


realismo)

Desenho (as 4 fases do


realismo)

Fase 3 realismo intelectual

Entre 4 e 8 anos
um desenho para ser parecido com o que se
pretende, deve conter todos os elementos
reais do objeto, mesmo os que esto
invisveis do ponto de onde se observa
Ela no desenha o que v no objeto, mas o
que sabe sobre o objeto

Desenho (as 4 fases do


realismo)

Desenho (as 4 fases do


realismo)

Fase 4 realismo visual (8/9 anos)

a transparncia substituida pela


opacidade e o rebatimento e a mudana do
ponto de vista so substituidos pela
perspectiva

Desenho (as 4 fases do


realismo)

Imagem mental

As imagens mentais resultam de uma


imitao interiorizada

A percepo, a imitao e a imagem


correspondem aos aspectos figurativos das
funes cognitivas

As aes e operaes correspondem aos


aspectos operativos das funes cognitivas

Imagem mental

H 2 categorias de imagens:

Imagens reprodutivas: evocam


espetculos j conhecidos
Acontecem no estgio pr-operatrio (2-6a)
So exclusivamente estticas, com
dificuldade de reproduzir movimentos

Imagem mental
Imagens antecipadoras: estabelecem
movimentos ou transformaes no
assistidos anteriormente
Acontecem no estgio operatrio concreto
(a partir dos 7 anos)
A criana capaz de imaginar as
transformaes de uma figura geomtrica
sem t-la desenhado

Linguagem

a mais social das funes de


representao

Surge entre 18 e 24 meses

Fase 1
Lalao espontnea (a partir de 6 meses)
Diferenciao de fonemas por imitao
(11/12 meses): a criana forma diversos
sons imitativos e faz um jogo com a prpria
voz

Linguagem
Fase 2 linguagem propriamente dita
Ocorre quando a criana liga uma
manifestao sonora a uma comunicao
intencional e, com isso, coloca um smbolo
no lugar de seu contedo
Uso de uma palavra para representar
emoes e necessidades (palavras-frase)
Ex: a palavra mame expressa um desejo
(mame, me carregue)

Linguagem
Fase 3 instalao da funo de
representao
Descobre que cada coisa tem um nome e
compreende a funo de designao da
linguagem
Inicialmente so usadas 2 palavras, e cada
vez mais palavras
Ex: nenem viu gato

Linguagem

Fase 4 final do segundo ano


A criana torna-se capaz de formular pequenas
frases completas, sem conjugao dos verbos
(eu comeu tudo)
Fase 5 3 a 4 anos
A criana aprende a conjugar verbos e formar
frase gramatical
Fase 6 a partir dos 4 anos
O desenvolvimento da linguagem evoluiu tanto
que se converte no meio de relacionamento
social e instrumento do pensamento