CEREBRALES
SUPERIORES
Profesor Dr. Roberto Rodriguez Rey
12 de Noviembre de 2004
OBJETIVOS
Lograr que los alumnos:
Adquieran conocimientos acerca de los
aspectos fundamentales de las Funciones
Cerebrales Superiores.
Jerarquicen la importancia de la
evaluacin de las Funciones Cerebrales
Superiores como parte esencial del
examen neurolgico.
Que conozcan los mtodos prcticos
para su evaluacin y diagnstico.
Introduccin
Atencin
Memoria
Funciones
Lenguaje
Praxias
Gnosias
intelectuales superiores
y habla
DEFINICIN
FUNCIONES MENTALES SUPERIORES
LOUISE BRUB (1991)
AREAS Y FUNCIONES
Rodriguez Rey 03
ATENCIN
La ATENCIN
es una funcin
Estmulo u
objeto
FOCO DE LA
CONCIENCIA
ATENCIN
ESPONTNEA
VOLUNTARIA
ATENCIN
Para su exploracin se
hacen dos pruebas
Dar un texto al
paciente y
pedir que tache
por ejemplo
todas las letras R
Se hace restar 7
por vez, a partir
del nmero 70.
MEMORIA
Se define como la facultad del cerebro
que permite registrar experiencias
nuevas y recordar otras pasadas.
Es la capacidad de incorporar,
almacenar y evocar en forma clara y
efectiva.
FASES DE LA MEMORIA
APRENDIZAJE
Recepcin y registro sensorial de la informacin
ALMACENAMIENTO
Codificacin y procesos de consolidacin y olvidos
RECUERDO
Evocacin y reconocimiento
MEMORIA
INMEDIATAS:
30-60
RECIENTES:
EXPLORACIN
Minutos a horas
REMOTAS
Se extiende a
perodos lejanos de
la vida del paciente.
FUNCIONES INTELECTUALES
SUPERIORES
Planificacin
Capacidad
de abstraccin
Resolucin de problemas
Capacidad judicativa
Actitudes secuenciales
Flexibilidad mental
Estructura de personalidad
MINIEXAMEN ESTADO
MENTAL (FOLSTEIN & COLS., 1975)
Orientacin temporal
Incorrecto
Correcto
Da del mes
Ao
Da de la Semana
Hora
Lugar especfico
Lugar genrico
Ciudad
Provincia
Orientacin espacial
MINIEXAMEN DE ESTADO
MENTAL (FOLSTEIN &COLS., 1975)
Memoria Inmediata
Copa
Auto
Ta
Incorrecto Correcto
0
Atencin y clculo
N de respuestas correctas
Memoria y evocacin
Copa
Auto
Ta
MINIEXAMEN DE ESTADO
MENTAL
Lenguaje
Correcto
Eleccin- reloj
Lapicera
Dblelo al medio
Colquelo en el piso
Copiar un dibujo
Ejemplo
Orden
LENGUAJE Y HABLA
El
LENGUAJE Y HABLA
Prdida o trastorno de la
produccin, comprensin o
ambas cosas del lenguaje
hablado o escrito causado por
patologa enceflica adquirida.
LENGUAJE Y HABLA
LENGUAJE Y HABLA
Defectos en la articulacin de la
palabra con funciones mentales
intactas y comprensin y memoria de
las palabras normales.
Este trastorno motor afecta la
musculatura de la articulacin y de la
lengua ya sea por parlisis, rigidez o
espasmo repetitivo.
LENGUAJE Y HABLA
Prdida de la voz a
causa de un trastorno
de la propia laringe o
su inervacin.
LENGUAJE
AFASIAS
MC DONALD CRITCHLEY:
ACV ISQUEMICO
AFASIA GLOBAL
PRAXIA
Es la capacidad de ejecutar
movimientos aprendidos,
simples o complejos, en
respuesta a estmulos
apropiados, visuales o
verbales.
PRAXIA
Solicitando gestos
Respondiendo a rdenes imitaciones
Valorando la habilidad para manejar
objetos conocidos
Vestirse-desvertirse
Prender un cigarrillo
APRAXIA
Es la incapacidad de ejecutar
movimientos aprendidos, en
respuesta a estmulos
apropiados, en ausencia de
parlisis motora, trastornos de
tono o postura, y/o dficit
sensitivo.
APRAXIAS
Apraxia ideomotora
Apraxia ideatoria
Apraxia constructiva
Apraxia del vestir
Apraxia de la marcha
GNOSIA
AGNOSIA
Es
la incapacidad de
dicho reconocimiento.
AGNOSIA
Agnosia
tactiles:
asteriognosia
Agnosia auditivas
Agnosias del esquema
corporal
Agnosia visuales
BIBLIOGRAFA