PSIKOLOGI
BIOPSIKOLOGY I
DEFINISI PSIKOLOGI
Sambungan
DEFINISI PSIKOLOGI
PERKEMBANGAN
DEFINISI PSIKOLOGI
PERKEMBANGAN LAIN :
Menurut Gleitman (1987) kajian sainstifik
mengenai perubahan tingkah laku, kognitif dan
personaliti individu sepanjang hayatnya.
Menurut Newman (1997) kajian mengenai
faktor-faktor yang menentukan tingkah laku
manusia dan masa pralahir hingga dewasa. Hal
ini berlaku kerana tidak balas manusia terhadap
persekitaran, segala pemikiran dan perasaan
dalam diri seseorang.
PENGERTIAN PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
Ia berasal dari gabungan falsafah, agama dan
psikologi tulen yang meliputi kajian ke atas
haiwan di dalam makmal.
Contoh : Thorndike, Skinner, Watson dan Pavlov
menggunakan haiwan untuk membina prinsipprinsip yang boleh diaplikasikan kepada situasi
bilik darjah dan sekolah. Di antara beberapa
pembolehubah yang boleh digunakan adalah
peneguhan pelaziman dan penghapusan.
SPerkembangan
Psikologi Strukturalisme
Tokoh : Wilhelm Wundt
Dikenali sebagai Bapa Psikologi Eksperimental
Kerana beliau sering membuat kajian atau
eksperimen
Dalam Psikologi Strukturalisme beliau
menekankan :
Samb...
a)
b)
c)
Sensasi / rasa
Imej
Afeksi / kesan
Beliau telah menulis buku yang berjudul
Physiological Psychology 1879
Dikatakan Psikologi Strukturalisme adalah
penting dalam sejarah perkembangan
psikologi.
Psikologi Functionalisme
Tokoh :John Dewey ( 1859-1952 )
William James (1842-1910 )
Menumpukan kajian kepada pemikiran sedar
manusia, tindakan sukarela dan emosi.
Kajian ini dikembangkan lagi oleh ahli Psikologi
Kognitif
Beliau juga dianggap penting kerana menjadi
pengasas Penubuhan Psikologi Pendidikan
Psikologi Gestalt
Tokoh : Max Wertheimer ( 1880-1943)
Menekankan konsep : Gestalt @ Organized
Whole @ Pol
Dimana pengalaman harus dikaji dalam bentuk
keseluruhan bukan dipisahkan supaya jelas
maknanya.
Terdapat tokoh lain seperti Wolfgang Kohler dan
Kurt Koffka yang menyentuh mengenai
kepentingan persepsi.
Psikologi Psikoanalitik
Psikologi Behaviorisme
1. J.B Watson
Albert dengan Tikus Putih
Pelaziman Klasik
2. Pavlov
Anjing
Pelaziman Klasik
3. Thorndike
Tikus
Pelaziman Operan
4. Skinner
Kucing
Pelaziman Operan
Psikologi Kognitif
Psikologi Konstruktivisme
Daripada Psikologi Kognitif telah membentuk
Psikologi Konstruktivisme.
Tokoh : Von Glaserfeld, Piaget, Vygotsky,
Confrey, Seymour Peppert
Mengkaji bagaimana manusia membina
kefahaman terhadap bahan yang mereka
pelajari iaitu menumpukan kepada keaktifan
pelajar dalam pembelajaran dan pengajaran.
Psikologi Humanisme
Tokoh : Maslow ( 1908 -1970 )
Carl Rogers ( 1902 1987 )
Menumpukan kajian kepada konsep kendiri dan sifatsifat semulajadi manusia yang positif untuk
perkembangan dirinya.
Kajian dibuat dengan melihat cara manusia berfikir,
pengamatan dan interprestasi seseorang tentang
sesuatu peristiwa. Oleh itu seseorang individu perlu
bertanggungjawabatas tindakannya.
Pendekatan ini telah membantu kesihatan mental
manusia bukan sekadar sebagai ilmu.
Psikologi Etologi
Psikologi Ekologi
Psikologi Biopsikologi
FAKTOR-FAKTOR
MEMPENGARUHI PEMBELAJARAN
Terdapat 7 faktor yang mempengaruhi
pembelajaran, iaitu:
Persepsi dan penanggapan
Ingatan dan lupaan
Kesediaan pembelajaran
Pemindahan pembelajaran
Gaya kognitif
Kemahiran berfikir
Kecerdasan
Definisi lupaan
Lupaan merupakan kesukaran untuk
mengingat/ mengeluarkan kembali
sesuatu pengalaman yg telah dialami.
Lupaan juga boleh didefinisikan sebagai
perubahan dalam persepsi atau
pengamatan idea-idea yang telah
dipelajari.
gangguan
tekanan
Perubahan
Alam sekitar
kebimbangan
minat
KESEDIAAN PEMBELAJARAN
Makna kesediaan
Menurut teori pembelajaran Kognitif Piaget,kesediaan
ialah the level of mental development necessary to
benefit from experiences di samping adanya
kesediaan fizikal dan afektif.
Tahap-tahap kesediaan mengikut teori perkembangan
kognitif (Piaget)
Peringkat deria motor
Peringkat praoperasi
Peringkat operasi konkrit
Peringkat operasi formal
0 2 tahun
2 7 tahun
7 11 tahun
12 tahun ke atas
KESEDIAAN PEMBELAJARAN
Peringkat operasi konkrit
-Pekembangan yang pesat
-Dapat faham konsep:
-
kebalikan
pengekalan isipadu
percampahan
perkaitan logik kuanti
klasifikasi
PEMINDAHAN PEMBELAJARAN
Definisi ringkas
Kecekapan dan kebolehan menggunakan pengalaman,
pengetahuan atau kemahiranyang sedia ada dalam ingatan
untuk diaplikasikan kepada proses
pembelajaran atau situasi
baru yang berkaitan.
GAYA KOGNITIF
Definisi gaya kognitif
Bidang berkaitan tingkah laku iaitu pemilihan
strategi yang digunakan oleh pelajar dalam
pembelajaran.
Jenis-jenis gaya kognitif :
Gaya bebas medan dan bersandar medan
Gaya kognitif impulsif dan reflektif
KEMAHIRAN BERFIKIR
Kemahiran berfikir.
Suatu proses penyelesaian masalah dan perlakuan semulajadi
yang kompleks.
Kemahiran berfikir kritikal
Berfikir secara reaktif.
Pandai mengemukakan kritikan-krikan tajam dan
membuat penilaian yang perseptif.
Dewey (1933)-pemikiran reflektif, iaitu memikir dengan
mendalam dan memberi pertimbangan yang serius tentang
sesuatu.
Taksonomi Bloom (1956)-pemikiran kritikal melibatkan tiga
jenis aktiviti mental, iaitu analisis, sintesis danpenilaian.
Kemahiran berfikir kreatif
kebolehah individu-individu mengeluarkan idea-idea
baru yang unik lagi menarik untuk mencapai
sesuatu penyelesaian.
KECERDASAN
Definisi Kecerdasan
Kecerdasan bermaksud
kebolehan untuk
mendapatkan satu
pencapaian tinggi serta
prestasi yang baik dalam
pembelajaran di sekolah.
.
8 Kecerdasan
Child
Kecerdasan Bahasa-Linguistik
Kecerdasan LogikMatematik
Kecerdasan Visual-RuangSpatial
Kecerdasan Muzik
Kecerdasan Muzik
Kecerdasan
Interpersonal
Kecerdasan
Interpersonal
Kecerdasan
Intrapersonal
Kecerdasan
Naturalist
Kecerdasan Eksistensial
Berupaya tentang kewujudan dan
kematian manusia.
Mereka yang taat beragama.