RESOLUCIN 2688/15

RGIMEN DE EVALUACIN

SUPERVISIN VI
CENS

PRINCIPIO ORIENTADOR:
Todos los jvenes y adultos pueden
aprender en condiciones adecuadas y
es posible generar esas condiciones
considerando las trayectorias reales
de los estudiantes

Procesos vinculados a la evaluacin

modular:
-Calificacin: Es la traduccin de un determinado nivel de logro alcanzado en
los aprendizajes definidos en cada espacio curricular en vinculacin al
Contexto Problematizador (CP); exige reducir la informacin obtenida acerca
del proceso de aprendizaje a una palabra o nmero.
-Acreditacin de Mdulo: Es el reconocimiento del nivel de logro deseable
alcanzado por los estudiantes en los aprendizajes definidos para la totalidad
de los espacios curriculares en vinculacin a los CP de cada mdulo.
-Promocin: Es la habilitacin para el pasaje de un ciclo a otro. Debe
fundamentarse en una mirada integral y prospectiva que considere la
complejidad de las mltiples situaciones evaluativas que condicionan las
trayectorias escolares de los estudiantes.
-Certificacin: Es una decisin de orden administrativo cuyo documento
manifiesta las decisiones pedaggicas que derivan de la calificacin y la
acreditacin.

Implementacin:

-Para 1 ao del CB de Nivel Secundario

a partir del 2 semestre del 2015.
-Para 2 y 3 del CO a partir del ciclo
2016.

Calificacin de cada espacio curricular:

Para obtener el ttulo de Bachiller enlos estudiantes debern acreditar a
lo largo de CB y CO un total de:
-4 Mdulos de Formacin Bsica
-2 Mdulos de Formacin Orientada
-Se califica cada espacio curricular en forma cuantitativa.
- La calificacin final de cada espacio resultar del promedio de la
totalidad de notas de la instancia de proceso y de la integracin de cada
CP; se expresar con una escala numrica con valores de 1 a 10 con
redondeo a cincuenta centsimos o al entero siguiente.
-Notas de Instancia de proceso: implican diversidad de instrumentos,
escenarios y prcticas evaluativas de los aprendizajes especficos de cada
espacio curricular y seguimiento del proyecto de accin.
-Notas de Instancia de integracin: implican tanto al Proyecto de Accin, la
Autoevaluacin del estudiante, como la Evaluacin Integradora
Interdisciplinar.

En cuanto al Proyecto de Accin:

-Supone la valoracin pedaggica de los aprendizajes

realizados y el desarrollo de capacidades de los estudiantes.
-Si por causa ajena al estudiante, ste no obtuviese
calificacin final (alumno libre o con trayectoria interrumpida)
en algn espacio curricular, deber rendir un examen
complementario de cada espacio curricular del Contexto que
corresponda.

-El estudiante que obtenga una calificacin final igual o

superior a 7 en el espacio curricular de cada CP
correspondiente al Mdulo tendr Aprobado dicho
espacio.
-Aquellos estudiantes que no obtengan una calificacin
final igual o superior a 7, pasarn al perodo de exmenes
complementarios.
-La no aprobacin en el perodo complementario implica
que la calificacin definitiva quedar abierta hasta que el
estudiante apruebe dicho espacio en las siguientes mesas
de exmenes.

Estructura modular
AOS
CICL
O
BSI
CO

CICL
O
ORIE
NTAD
O

MDULOS
Mdulo 1
Formacin Bsica

Mdulo 2
Formacin Bsica

Contexto Problematizador

Contexto Problematizador

Contexto Problematizador

Contexto Problematizador

Mdulo 3 Formacin Bsica

Contexto Problematizador

Contexto Problematizador

Mdulo 1 Formacin Orientada

Contexto Problematizador
3

Contexto Problematizador

Mdulo 4 formacin Bsica

Contexto Problematizador

Contexto Problematizador

Mdulo 2 Formacin Orientada

Contexto Problematizador

Contexto Problematizador

Acreditacin de mdulos
-Acreditacin total: Estn aprobados todos
los mdulos
-Acreditacin parcial: no se cuneta con la
aprobacin de la totalidad de los espacios
curriculares que integran el CP.

Promocin:
PROMOCION DE 1 de CICLO BASICO A 2 DEL CICLO
ORIENTADO:
Cuando los Mdulos 1 y 2 de FORMACION BASICA se encuentran
acreditados en forma total.
Cuando la sumatoria de los Espacios Curriculares adeudados de los
Mdulos 1 y 2 no sea superior a 4 (cuatro) Espacios Curriculares
correspondientes a la totalidad de los Contextos Problematizadores de dichos
Mdulos.
PROMOCION DE 2 A 3 DE CICLO ORIENTADO
Cuando el Modulo 3 de FORMACION BASICA y el Modulo 1 DE FORMACION
ORIENTADA, se encuentra acreditados en forma total.
Cuando la sumatoria de los espacios curriculares adeudados de los
mdulos 1, 2 y 3 de FORMACION BASICA y 1 DE FORMACION ORIENTADA no
sea superior a 4 (cuatro) Espacios Curriculares correspondientes a la totalidad
de los Contextos Problematizadores de dichos Mdulos.
A los/las estudiantes no promovidos se les reconocer los espacios
curriculares
aprobados y debern cursar y/o rendir solamente aquellos espacios no

Certificaciones
Se define el otorgamiento de Certificaciones Parciales y Certificaciones
de Terminalidad.
Certificaciones Parciales: debern dar cuenta de la trayectoria
estudiantil, dejando constancia de las calificaciones finales de los
Espacios Curriculares
correspondientes a los Contextos Problematizadores de cada uno de los
mdulos cursados.
Para las certificaciones parciales se necesitara la firma del directivo del
Centro Educativo y de la supervisin.
Certificaciones de Terminalidad: deber dar cuenta de la Terminalidad
del Nivel Secundario con la ACREDITACION TOTAL de los mdulos de
FORMACION BASICA Y ORIENTADA.
Se expide el Titulo "Bachiller en..." especificando la orientaci6n
correspondiente.
En el titulo se deber registrar la leyenda: "Acreditacin modular y
promocin anual"