FENMENOS ESPECIALES

En el test de Rorschach

Abstracciones infantiles

Visiones de conjunto con exclusiva

consideracin del contorno exterior.

Ej: Lam VIII: cebolla

Expresan infantilismo y dificultad de

separar la fantasa de la realidad

Accin padecida

Accin que sufri alguien en el pasado o

en el presente

Ej.: Lam VI: Un gato al que le ha pasado

algo por encima, lo ha despedazado.

Indica posibles situaciones de duelo,

temor de ser perseguido o daado.

Acentuacin del centro

Menciona la lnea del medio en las

lminas

Ej: Lm. I: Una mujer bailando, tiene

una lnea en medio

Es ndice de inseguridad y necesidad de

apoyo

Acentuacin de simetra

El sujeto hace referencia a lo simtrico

o asimtrico de las lminas

Ej: Lam I: Esta mariposa es simtrica

Indica necesidad de control y posibles

dificultades de control objetal

Alteracin amnsica del

hallazgo de las palabras

El sujeto percibe un objeto habitual y

conocido pero no recuerda su nombre y
en
su
lugar
hace
referencias
intentando describirlo.
Ej: Uno de esos animales que tienen
muchas patas y pican (refirindose a
las araas)
Se asocia a dficit de memoria y
represin

Alorreferencia

El sujeto hace referencia a vivencias

que cuentan con la participacin de
terceros, y los otros son ms
protagonistas que l mismo.
Ej: Lm. III: Tteres a los que manejan
desde afuera
Indica el intento del sujeto por
desligarse de la responsabilidad sobre
sus propios actos

Anulacin de la consciencia
de interpretacin

El sujeto toma lo representado en la

lmina como real.
Ej: Lm III: Una mariposa, Qu lindo! Se
me va a posar en el brazo
Implica una prdida del juicio de
realidad, es un posible indicador de
psicosis (Como alucinacin)

Asociaciones acsticas

El sujeto relata algo que oye, asociado

a su respuesta

Ej: Lm. VIII: Trozo de tela que alguien

desgarra, se oye perfectamente el
ruido de la tela al desgarrarse

Posibles alucinaciones auditivas

Atraccin por el color

El sujeto da muchas respuestas en una

lmina de color pero por otros
determinantes diferentes al color.

Ej: Lm X: Carnaval, por la forma

Indica que desplazan sus dificultades

emocionales hacia un plano ms racional

Atraccin por el gris

El sujeto da numerosas respuestas en

Lminas grises sin utilizar el Color
Acromtico como determinante.

Ej: Lm I: Murcilago, por su forma y

por como se mueve, como volando

Indicador de angustia

Atraccin por el rojo

Los sujetos prefieren las partes rojas en

las lminas II y III

Ej: Lm III: Rosa roja, corbata, sangre

Es indicador de una tendencia hacia la

agresin

Aumento de la conciencia
de interpretacin

El sujeto se esfuerza por aclarar que lo

que percibe no es real.

Ej.: Lm. I: Esto no significa nada, son

slo manchas, pero podra parecerse a
un murcilago.

Indicador de inseguridad y resistencia

ante la prueba

Autorreferencia

El sujeto hace referencia a s mismo o a

un hecho personal

Ej.: Lm. I: Yo, mi mam y mi pap, se

estn peleando por m, que estoy en el
medio.

ndice de egocentrismo, introspeccin.

Color descriptivo

El
sujeto
describe
los
colores
tcnicamente
Ej.: Lm. VIII: Abajo, dos tonos de rosa
y naranja. Un rosado ms definido a los
costados, que parecen dos animales
Tiene resistencia a manifestar lo que
sienten, racionaliza sus emociones

Color nombrado

El sujeto nombra los colores (sin

describirlos) y luego da
o no una
respuesta

Ej.: Lm. IX Aqu hay colores: verde

claro, naranja, rosado y verde oscuro

Indica dificultades para simbolizar, y

una posible lesin orgnica

Combinacin confabulatoria

El sujeto percibe diferentes partes de la

lmina como formas bien vistas pero las
relaciona incorrectamente por tamao,
espacio, etc.

Ej.: Lm. VIII. Dos ratones recorriendo la

Tierra

Implica una falla del pensamiento lgico

en cuanto al establecimiento inadecuado
de relaciones y de la integracin.

Combinatoria simultnea y
sucesiva

Se arma una respuesta Global partiendo

de la unin de varios Detalles aislados.
Ej.: Lm. I: Dos osos jurando ante un altar

Indica la capacidad de sintetizar luego de

hacer un anlisis, buena creatividad y
flexibilidad.

Concretizacin

El sujeto ubica algo abstracto e ideal

en un lugar de la mancha

Ej.: Lm. III: (D rojos laterales) Son los

pensamientos de las dos personas

Indica la tendencia a animar las cosas

inanimadas, capacidad creativa

Confabulacin

El sujeto parte de un sector de la

mancha y lo generaliza al resto de la
mancha sin tomar en cuenta su forma

Ej.: Lm. I: Cangrejo, por las pinzas

Indicador de ansiedad, dificultad en la

formacin de conceptos, alteracin de
la percepcin de la realidad

Contaminaciones

Son dos respuestas superpuestas en el

mismo lugar, y el sujeto no logra
separarlas.

Ej.: Lm. I: Mujer pjaro

Implica un trastorno del juicio de la

realidad, perturbacin en la lgica del
pensamiento

Contenido Siniestro

El sujeto da en sus respuestas

contenidos terrorficos

Ej.: Lm. I: Vampiro

Indica temor a una agresin y angustia.

Contradiccin

Hay una evidente contradiccin en la

respuesta sin que el sujeto se de
cuenta.

Ej.: Lm. III: Una mariposa volando,

est muy quieta

Indicador de inseguridad, inestabilidad

o perturbaciones en el pensamiento.

Crtica al autor

El sujeto hace comentarios criticando al

creador de las lminas.
Ej.: Lm. VI. : Nada ms, no voy a
hacerme la loca, pero yo me pregunto
A quin se le ocurri? Qu hijo de p$
%#! Porque solamente a el se le puede
ocurrir semejante cosa, menos mal que
soy yo la enferma
ndice de elementos persecutorios, alto
monto de resistencia

Crtica al examinador

El sujeto acusa al examinador de estar

hacindole algn mal

Ej.: Lm. IV: Por qu me muestra esto?

Usted quiere angustiarme!

ndice de temor a la persecucin o de

transferencia negativa

Crtica de objeto

El sujeto critica la forma de lo percibido

como no coincidente con la del objeto
real, porque est mal dibujada o mal
hecha.
Ej.: Lm. I: Es un murcilago, pero no
est bien hecho, est hecho sin
considerar su forma precisa
ndice de crtica, detallismo, exigencia

Crtica de sujeto

El sujeto se critica a si mismo

indicando no poder ver algo o no
entender
Ej.: Lm. IV: Es una radiografa de
alguna parte del cuerpo, pero como yo
no s nada de anatoma, no s de qu
parte
ndice de inseguridad, autoexigencia,
baja autovaloracin.

Descripcin

El sujeto hace en forma espontnea

una descripcin detallada y meticulosa
de lo que percibe.
Ej.: Lm. III: Dos mozos empujando una
mesa. Son negros por la forma y el
color de la cabeza y del cuerpo
delgado. Estn vestidos de frac negro
con camisa blanca impecable.
ndice
de
intelectualizacin,
minuciosidad y detallismo.

Descripcin de claroscuro

El sujeto describe los distintos matices

o claroscuro
Ej.: Lm. VI: Ac se ve una lnea ms
clara en el centro, y algo ms oscuro
que la bordea, y luego distintas
manchas de distinta claridad, de
distintos tonos dentro del gris.
Es
un
indicador
de
angustia,
dificultades en los vnculos objetales

Descripcin kintica

(Kinestesia = movimiento)
El sujeto describe el movimiento sin
ligarlo a un objeto concreto.

Ej.: Lm. II: Algo que se mueve, como

un torbellino, un movimiento.

Se asocia a una dificultad

simbolizacin y falta de lgica.

de

Desvitalizacin

El sujeto da una respuesta con contenido

humano o animal, describindolo primero
con caractersticas vitales y luego
quitndoselas.

Ej.: Lm. VIII. Dos animales trepando. Es

una estatua de dos animales trepando

ndice de angustia, inseguridad y temor

al contacto.

Detalle oligofrnico

El sujeto percibe en respuestas

comunes, partes humanas o animales
en lugar de la respuesta humana o
animal completa.
Por Ej.: Lm. V: Alas de murcilago
Se asocia con angustia y ansiedad. Se
crea que slo poda aparecer en
personas
con
baja
capacidad
intelectual, pero se ha demostrado que
eso no es imprescindible,

Disminucin de la
conciencia de interpretacin

El sujeto cree que su interpretacin es la

nica posible y pide que se lo
confirmemos,
como
si
realmente
estuviera dando un examen.
Ej.: Lm. II: Dos elefantes haciendo
piruetas Est bien lo que veo? Me dir
despus si es as realmente?
Indica que se somete al juicio ajeno y
necesita del otro para sentirse seguro.
ndice de inseguridad y duda.

Disociacin

El sujeto da una respuesta poniendo en

evidencia una asimetra en las lminas
mediante la interpretacin de dos
contenidos que difieren en algo.
Ej.: Lm. VII: Dos animales, el de la
derecha
parece
un
chanchito
simptico, el de la izquierda un perro
agresivo.
Indica una disociacin dentro del sujeto
entre dos caractersticas diferentes.

Mirada sobre el plano

El sujeto toma la lmina llevndola a su

rostro
y
la
mira
de
plano,
entrecerrando los ojos; en algunos
casos los sujetos giran la lmina para
mirarla segn sus ngulos particulares.
Indica una bsqueda de algo oculto e
inexplorado, puede incluso indicar
elementos persecutorios.

E.Q.A.

Son respuestas que incluyen

cualidades de peso, solidez o densidad.
Ej.: Lm. III: Dos personas levantando
algo pesado
Indica una capacidad especial para la
sntesis abstracta o un sentimiento de
llevar una pesada carga (en sentido
figurado)

E.Q.E.

Estas
respuestas
incluyen
una
expresin mmica, gestos faciales.
Ej.: Lm. VII: Un seor haciendo una
mueca de disgusto
Es ndice de dramatizacin, infantilismo
dotes artsticas o creadoras.

Escisin o divisin

Se divide o se ve algo partido por la

mitad.
Ej.: Lm. III: Es una persona, pero
dividida en dos partes: una mitad de
cada lado
Indica posiblemente disociacin del yo
o dificultad de elegir entre dos
opciones.

Estupor frente a los

smbolos sexuales

Es una perturbacin ocurrida en una zona considerada

sexual:
Lm I:
Zona central: femenina
puntas: masculino

Lm II:
Zona central inferior: femenina
Zona central superior gris: masculina

Lm III:
D lateral inferior: piernas
Salientes medias: masculinas

Lm IV:
Zona central inferior: masculina

Lm V:
Zona central: femenina
Prolongaciones: masculinas

Lm VI:
Parte central superior: masculina
Parte central inferior: femenina

Lm VII:
Parte central inferior: femenina
Salientes superiores: masculina

Lm. VIII:
Zona central inferior: femenina

Lm IX:
Zona central inferior: femenina
Columna central: masculina

Lm X:
Zonas medias de los detalles centrales: femeninas
Parte central superior: masculina

Este estupor indica un rechazo de la sexualidad propia

o ajena, angustia o retraimiento sexual.

Evidencia

El sujeto justifica lo que percibi con

una referencia externa a su propio
criterio.
Ej.: Lm. IX: Un mapa. As aparece en
los libros de geografa
Indica una conviccin muy dbil que va
cambiando para adecuarse a lo que los
dems esperan, buscando seguridad.

Fabulacin

El sujeto crea un cuento o fbula

Ej.: Lm. III:
Dos personas con
armaduras que estn peleando con
trozos de madera que encontraron en
el cofre de la azotea de su casa.
Indica una tendencia a mentir y
fantasear.

Sobreelaboracin

Es una fabulacin atenuada, sera una

fabulacin simple, sin muchos
elementos
Ej.: Lm. IX Una mujer en motoneta
que pasa contenta
ndice de una personalidad inmadura,
que busca gratificacin en la fantasa
ms que en la realidad.

Fracaso

Es la imposibilidad del sujeto para dar

una respuesta
Ej.: Lm. IV: No veo nada aqu
ndice
de
pobre
rendimiento,
interferencia emocional, represin.

Fusin figura fondo

La figura y el fondo estn en un mismo

plano. Lo blanco no debe ser visto
como agujero, sino como parte de la
misma respuesta.
Ej.: Lm. I: Una mariposa con manchas
blancas.
Indica una personalidad con muchos
matices, buen nivel intelectual,
creatividad.

Giro instantneo

El
sujeto
gira
la
lmina
inmediatamente se la dan, a la
posicin
invertida
(sin
haberla
observado en la posicin inicial).
Se asocia a oposicionismo, a no
aceptar las cosas como vienen y a la
desconfianza.

Ilusin de semejanza

El sujeto cree que algunas lminas son

semejantes
Ej.: Lm. V: Este murcilago es casi
igual al otro
Indica inseguridad y bsqueda de
apoyo mediante lo conocido.

Impresiones o
interpretaciones sensibles

Son respuestas que traducen un estado

de nimo de la persona, producido por
el aspecto total de la lmina.
Ej.: Lm. IV: Algo melanclico, triste,
como pinos en la niebla o en la nieve.
Indica una sensibilidad aumentada,
excesiva entrega a su estado de nimo
que no le permite actuar.

Inversin figura - fondo

Se da una respuesta en espacio en

blanco, considerando al mismo tiempo
la mancha como el fondo.
Ej.: Lm. II: Un avin surcando la
oscuridad
Se asocia a la transformacin en lo
contrario, creatividad, oposicionismo

Lien

Es
reunir
detalles
separados,
estableciendo un vnculo. Se utilizan
verbos como: atar, ligar, pegar, reunir,
aproximar, soldar, etc.
Ej.: Lm. II Dos animales pegados por
la trompa
Indica la existencia de vnculos
simbiticos
en
sujetos
muy
dependientes

Lgica autista

El sujeto trata de justificar lo percibido

a partir de una lgica personal, y
adems desconectada de la realidad.
Ej.: Lm. X: Familia de insectos, porque
estn todos juntos
Se asocia con falta de madurez, y
mayor o menor alejamiento de la
realidad.

Movimiento de doble sentido

El sujeto asigna un movimiento y su

contrario en la misma respuesta
Ej.: Lm. VII: Dos muchachas, una hace
un gesto de invitacin, otra de rechazo.
ndice de actitudes ambivalentes,
adems de la tendencia a la huda.

Movimiento Klein

Es
el
movimiento
ubicado
en
pequesimos
detalles,
detalles
inusuales, etc.
Ej.: Lm. IX: Una mujer corriendo con
un perro
Se asocia a elementos persecutorios,
conductas extraas o tendencia a la
fabulacin

Movimiento oculto

El sujeto da respuestas de movimiento

con contenidos desvitalizados.
Ej.: Lm. VII: La estatua de dos mujeres
dndose vuelta.
Es un indicador de que se est
movilizando algo que estaba reprimido.

Movimiento secundario

Se da el movimiento luego de la
administracin.
Ej.:
Lm.
III:
Dos
mujeres
(administracin) Parece que estn
bailando (retest)
Indica una dificultad para conectarse
con su mundo de fantasa, con su vida
interior

Negacin de claroscuro

Cuando resulta evidente que la

respuesta est determinada por el
claroscuro, pero el sujeto no lo da
como determinante
Ej.: Lm. IV: Tapado de piel de nutria
por la forma
Indica un intento de ocultar los vnculos
de dependencia y la necesidad del
otro.

Negacin de color

El sujeto da una respuesta en la que el

color
influy
pero
lo
niega
deliberadamente
Ej.: Lm. IX. Flor, por la forma
Es
ndice
de
represin
de
la
afectividad, temor a una desilusin,
oposicionismo y negacin

Negacin de la respuesta de defecto

La respuesta sugiere una mutilacin,

pero esta es negada o justificada por
otros motivos.
Ej.: Lm. III: Dos personas con una sola
pierna. La otra no se ve porque est
atrs.
Indica una intensa ansiedad de
castracin, ante la cual reaccionan
negndola para no angustiarse ante su
surgimiento.

Negacin del contenido

siniestro

Se interpreta contenidos siniestros

pero quitndole esa caracterstica.
Ej.: Lm. V: Un vampiro, draculita
parece, pero no est a punto de atacar,
es un murcilago bueno.
Se asocia a represin de la angustia,
de la agresin y de los miedos que
surgen.
Indica que hay poca posibilidad de
movilizar aspectos internos.

Negacin del movimiento

animal

El sujeto da en principio como

determinante el movimiento animal,
pero despus lo niega.
Ej.: Lm. V: Una mariposa con las alas
extendidas. (?) Est quieta, inmvil
Se asocia a represin intensa, a no
reconocer ni aceptar las pulsiones ms
primitivas.

Onomatopeya

La
persona
hace
algn
sonido
equivalente al que sera producido, por
lo percibido en la realidad.
Ej.: Lm. V: Un mosquito, viene
zumbando bzzzzzzzzzzzzzz
Se asocia a teatralidad, infantilismo,
dramatismo.

Pedantera

Es una respuesta prolija, con cuidadosa

descripcin de todos los detalles, en el
que el sujeto trata de demostrar cunto
sabe utilizando un lenguaje cientfico,
tcnico o rebuscado.
Ej.: Lm. II: Es similar a la sustancia nigra
que se halla en el cerebro.
Es un indicador del uso de la
intelectualizacin ante lo emocional que
no se puede manejar

Percepcin invertida

El sujeto da una respuesta localizada

en forma invertida a como l est
mirando, pero no rota la lmina ni dice
verla al revs.
Ej.: Lm. III: Un seor con los brazos en
alto y anteojos oscuros.
Se asocia a inmadurez, dependencia,
sumisin, o inteligencia abstracta
cuando hay muy buena elaboracin.

Perseveracin

Se repiten los mismos contenidos o su

temtica, de manera significativa.
Ej.: Lm. I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII:
Murcilago
Se asocia a deterioro cognitivo,
posibles
lesiones
orgnicas,
preocupacin excesiva por el tema que
se repite.

Perspectiva lineal

En la respuesta est implcita la distancia,

pero no est determinada por el
claroscuro (de perspectiva) sino por otros
factores: tamao, forma o posicin.
Ej.: Lm. IV: Un monstruo alejado al que
veo de abajo porque las patas son ms
grandes que la cabeza.
Indica el intento de alejarse de lo que le
produce angustia, reprimiendo esos
aspectos

Picking

Se da respuestas en una pequea rea

de casi todas las lminas.
Ej.: Lm. I: Pinzas (En las salientes
sobresalientes superiores, respuesta
que se repite en las salientes de casi
todas las lminas) (?) porque sobresale
del resto
Es un indicador de posible lesin
orgnica o de dificultades sexuales.

Plegado o doblado

El sujeto dice que necesita juntar las partes

que
considera
que
estn
abiertas,
plegndolas por el eje vertical para lograr
ver algo.
Ej.: Lm. II: As no veo nada, pero juntando
las dos partes puedo ver un cordero, pero
habra que doblar la lmina por ac.
Indica un intento de imponer la propia
realidad sobre el mundo externo y
posiblemente un sentimiento de disociacin

Proyeccin de color en
lminas negras

Se asigna un color cromtico a lo

percibido en lminas acromticas
Ej.: Lm. I: Una mariposa de lindos
colores
Indica una huida del pesimismo hacia
un humor alegre y confabulado.

Reaccin Acromtica

Se da cuando en la respuesta ha
influido el color acromtico para
determinarla, lo incluya o no como
determinante.
Ej.: Lm. IV: Parece un monstruo
amenazador, peludo, con cabeza
chiquita, patas grandes, es feo y
asusta!
Es ndice de una elevada angustia y
ansiedad persecutoria.

Repeticin

Una respuesta se vuelve a repetir en la

misma
lmina
y
con
idntica
localizacin, sin recordar el sujeto
haberla dicho antes.
Ej.: Lm. III: Una mariposa, dos
personas, pescados, una mariposa.
Es ndice de una alteracin orgnica y
posibles problemas de memoria

Represin del Movimiento

Se da explcitamente un movimiento,
pero luego se trata de reprimirlo o
negarlo.
Ej.: Lm. I Dos manos as (gesto) pero
estn quietas, inmviles.
Indica una represin de la creatividad y
la fantasa

Respuesta cambiada

El sujeto va cambiando sus respuestas de

tal modo que a veces el examinador tiene
dificultades para calificarlas.
Ej.: Lm. III: Dos niitos jugando al
trompo, ms parecen jugando en un
carrusel. Aunque mirndolos bien, podra
ser que fueron dos viejos inclinados
levantando una canasta. Tambin podran
ser dos negros tocando un tambor.
Es indicador de gran inseguridad,
confusin y ansiedad.

Respuesta de complejo
Denotan
contenidos
conflictivos
relacionados a una etapa de fijacin,
peligros, pulsiones parciales, etc.
Ej.:

Lm. IX Me sabe a un helado de frutilla (fijacin

oral)
Lm IX: Sacacorchos penetrando (Fijacin flica)
Lm VII: Dos mujeres con faldas cortas
levantadas por el viento (exhibicionismo)

Indica angustia de castracin, sentimiento

de culpa, ansiedad persecutoria, etc.
dependiendo del contenido de que se trate

Respuesta de defecto

Son respuestas de animales o humanos

que han sufrido alguna mutilacin.
Ej.: Lm. I: Una mujer a la que le
cortaron la cabeza
Se asocia con ansiedad de castracin,
con la preocupacin por estar roto,
destrozado, lastimado o incompleto.

Respuesta de nmero

El sujeto cuenta los elementos que da,

como ponindolos en la misma
categora, se lo considera as a partir
de 3 elementos.
Ej.: Lm. I: Cuatro fantasmas (Espacios
Blancos)
Indica un uso de la lgica personal y
posible inmadurez

Respuesta de par

El sujeto da respuestas remarcando

que son dos elementos
Ej.: Lm. IX: Un par de bebs
Se relaciona con el egocentrismo y un
posible signo de homosexualidad.

Respuesta de posicin o de
situacin

El sujeto justifica la respuesta por la

posicin
Ej.: Lm. III: Esto rojo es el corazn.
Porque est en el medio
Indica posible desconocimiento del
esquema corporal, lgica personal, y
pensamiento infantil.

Respuesta de reflejo

La respuesta incluye un reflejo o espejo

Ej.: Lm. VII: Una chica mirndose en
un espejo
Se relaciona con el narcisismo,
autoerotismo, y relacin con los otros a
partir de una identificacin.

Respuesta de uno o
anulacin de la simetra

El sujeto menciona un solo elemento, a

pesar de la simetra de las manchas.
Ej.: Lm. III: Una persona
Es un ndice de negacin y una
marcada dificultad para relacionarse
con los otros.

Respuesta negada

En el retest, el sujeto niega, rechaza o

dice no recordar la respuesta dada.
Ej.: Lm. II: El perfil de un hombre. (?)
ahora no lo veo
ndice de negacin, represin o
posibles trastornos de la memoria

Respuesta O

El sujeto presenta dos o mas

respuestas alternativamente
Ej.: Lm. IX Pies o Manos, no puedo
definir
Indica inseguridad, indecisin y falta de
compromiso

Secuencia

Consiste en relacionar las lminas por

medio de una historia que se va armando.
Ej.: Lm. I una mariposa. Lm. II Ac la
mariposa se pos en la parte inferior Lm.
III. La mariposa est en el medio. Lm. IV
Ac se est transformando la crislida en
la mariposa que vimos Lm. V Sali la
mariposa
Indica inmadurez y posible lesin orgnica

Shock al azul y al verde

El
sujeto
hace
comentarios
de
desagrado, rechazando expresamente
esos colores. Se da en las lm. VIII, IX y
X
Ej.: Lm. VIII: Esto azul me molesta, no
s qu es
Es un indicador de represin y posibles
dificultades sexuales

Shock al blanco o al agujero

El sujeto comenta una atraccin o un

rechazo hacia el espacio en blanco
Ej.: Lm. II: Este blanco no s qu es,
no tendra que estar.
Se lo relaciona con una angustia ante
la
sexualidad
femenina
(por
lo
cncavo), miedo a la castracin.

Shock al color

Se rechaza el color manifiestamente o

una
excesiva
manifestacin
de
aprobacin.
Ej.: Lm. VIII: Qu lamina fea!
Es un indicador de represin de los
afectos. Si se sobrepone y logra dar
una respuesta bien elaborada es
indicador de un buen pronstico.

Shock al gris

Se produce alguna alteracin, un

rechazo o excesivo agrado en lminas
de color gris.
Ej.: Lm. IV: estas lminas son muy
alegres!
Indica represin de los afectos de
malestar, tratando de negar o reprimir
la angustia.

Shock al pardo

El
sujeto
hace
comentarios
desfavorables frente a las manchas
marrones.
Ej.: Lm. X: Estas manchas marrones
no significan nada
Se asocia a conflictos en la etapa anal
y probable homosexualidad latente

Shock al rojo

Hay una verbalizacin expresa que

indica que el rojo perturba al sujeto, ya
sea con comentarios desfavorables, o
demasiado favorables.
Ej.: Lm. II: Este rojo de abajo lo
sacara, me molesta, no s qu es.
Est asociado a conflictos con la
agresin propia o ajena, angustia
frente a la misma y su represin.

Shock al vaco

Hay una reaccin de alteracin ante los

espacios en blanco que no estn
encerrados como agujeros, sino que
estn abiertos
Ej.: Lm. IX: Este vaco me atrae, pero
no s qu decir, para qu est
Se relaciona con conflictos con la
maternidad, deseos de volver al seno
materno, abortos no elaborados, etc.

Shock
inicial
adaptacin

de

Se da en la lmina I y se manifiesta por 3 o

ms indicadores de alteracin:
Con respuestas F Alargamiento o acortamiento del tiempo de

reaccin
Contenidos siniestros
Respuestas de complejos
Comentarios favorables o desfavorables en
relacin a la prueba, etc.

Se asocia a la angustia por cosas nuevas y

dificultades de adaptacin.

Shock kinestsico

Se da cuando en el protocolo no existe

movimiento humano.
Es indicador de bloqueo, rigidez,
dificultad para conectarse con el
mundo de fantasa, inhibicin o
represin.
Tambin puede ser ndice de no
mostrarse o querer ser diferente.

Splitting

Se da cuando en un contenido hay una

disgregacin total.
Ej.: Lm. III: Dos personas enfrentadas,
por los cerebros, cuerpo, brazos.
ndice de inmadurez, dificultades de
simbolizacin, y dificultades para
establecer lmites.

Transposicin

El sujeto da una respuesta popular

pero en una localizacin diferente, y
generalmente mal vista.
Ej.: Lm. III: Un moo (en los D
laterales rojos)
Indica
dificultades
a
nivel
de
percepcin, simbolizacin y posibles
problemas motores.

Uso del aumentativo

Se usa un aumentativo en la respuesta.

Ej.: Lm. V: Es un murcielagazo
Se asocia con una actitud despectiva,
intento de resaltar una agresin real o
fantaseada.

Uso del diminutivo

Se utiliza el diminutivo en la respuesta,

cuando no corresponde.
Ej.: Lm. X. Dos araitas, tienen
muchas patitas
Indica una represin de la agresin,
inmadurez, infantilismo.

Uso del plural

El sujeto habla como si estuviera

acompaado de otros.
Ej.: Lm. I: Ac podemos ver
Indica la utilizacin del lenguaje para
no comprometerse con lo interpretado,
denota inseguridad.

Valoracin

Es un juicio de valor que se hace a la

totalidad de la lmina. Pueden ser
tanto juicios positivos como negativos.
Ej.: Lm. III: Esta lmina est muy bien
hecha
Indica una crtica intelectual, ya sea
desde el aspecto artstico o desde la
tendencia a la censura.

Verbalizacin de relacin

En una respuesta el sujeto justifica la

presencia de uno de los elementos de la
misma por la sola presencia del otro,
independientemente de la calidad de ambos.
Ej.: Lm. X: Restos de pescados que se
comieron los cangrejos, ya que si estn los
cangrejos debe estar su comida.
Indica una lgica personal y egocntrica. Si
la calidad es mala, podra ser alguna
alteracin en el pensamiento.

Verbalizacin desviada

Se puede dar de tres formas

Respuesta por la negativa: Ej.: Lm. V esto

nunca podra ser un murcilago

Redundancia en el lenguaje Ej.: Lm. VII: el
pene de un hombre
Neologismo: se crean palabras inexistentes
Ej.: Lm. I: Es un pentachin

Pueden indicar negacin, dificultades

de lenguaje o alteraciones cognitivas.

Verborragia

Se refiere a una charlatanera abundante a

propsito de una respuesta, aunque a menudo no
se relaciona con ella.
Ej.: Lm. VII: Por qu se me ocurre solamente
pensar en personas, animales o planetas? Por qu
no me sugieren otra cosa? Porque bsicamente
tienen que ver con eso. Un escritor que tuvo un fin
trgico fue Edgar Allan Poe, con tantas condiciones
y fue reconocido despus de muerto. Lo importante
es que a uno lo reconozcan en vida no? Post
mortem no tiene tanto valor. Qu me sugiere esto?
Primero me rebel, pero veo dos elefantes.
Indica que el sujeto habla mucho para decir poco,
resistencia o facilidad para la oratoria.