Anda di halaman 1dari 15

PROSES BELAJAR &

PEMBELAJARAN
Oleh:
MAMAN SURYAMAN

DEFINISI
PENDIDIKAN

Pendidikan adalah usaha sadar dan


terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran
agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa dan negara
UUSPN No. 20/2003 [Bab I Pasal 1 : 1]

SISTEM-SISTEM
NILAI / BUDAYA
(KATEGORIKAL)

PESERTA
DIDIK (SDM
POTENSIAL)

SISTEM
PENDIDIKAN
(SEPANJANG
HAYAT)

LULUSAN
(SDM
AKTUAL)

SISTEM
KEKARYAAN
(PIRAMIDAL)

PENDAPATAN

SISTEMSISTEM
LAINNYA

SISTEM PENDUKUNG
(SUMBER DAYA)

SISTEM KEPENDUDUKAN
(PIRAMIDAL)

SISTEM KESEJAHTERAAN
(MASYARAKAT DAMBAAN)

PARADIGMA PENDIDIKAN KOMPREHENSIF


3

DAMPAKDAMPAK
LAINNYA

INPUT
S

PRE

PROCES
S

OUTPUT
S

PBM

POST

KAJI
G

STOP
FINAL

EVALUASI

ULAN
FEED BACK

MODEL SISTEM PEMBELAJARAN


4

LANJUT

- Program
- Kurikulum
Sumber
- Media
SDM / Guru
Fasilitas
- Manajemen
Potensi
dsb
-- Prestasi
yg lalu
- Motivasi
- Sikap
dsb
- Keluarga
- Sosial
Ekonomi
- Politik

INPUT
S

PROCES
S

OUTPUT
S

INSTRUMENTAL

SARANA /
PRASARANA
RAW

TECHNICAL

SISWA

PBM
Pembelajaran

ENVIROMENTAL

LINGKUNGAN

IMMEDIATE

PHB
-NEM
-IPK
-dsb.

LONGTERMS

DAMPAK
-Pendapatan
-Posisi
-Peran
-dsb.

SUPPORT
SYSTEMS

Budaya
- Hankam
- dsb
5

Komponen-komponen yang terlibat dalam PBM

Kapasita
s (IQ)

Metod
Program
e,
, tugas
teknik,
media
Guru
Bahan
dll
sumbe
r

Bakat
Khusus
Motivasi
(nAch)
Minat
Kematangan
Kesiapan
Sikap
kebiasaa
n dll

Instrumental input
(sarana)
Raw
input
(siswa)

PBM

Expected
output hasil
belajar yang
diharapkan

Environmental input
(lingkungan)
Sosia
l

Kultur
al
Fisik

dll
6

Perilak
u
kogniti
f
Perilak
u
afektif
Perilaku
psikomot
or

POST

PRE

PBM

HARAPAN
[ 100% ?
]

[ 60% ]
KENYATAAN

[ 30% ]

TINGKAT PENGUASAAN HASIL PEMBELAJARAN


7

A =
0
B =
6
C =
7PRE

?
PBM

A =
5
B =
8
C =
5POST

PRESTASI (GAIN) PEMBELAJARAN =


POSTTEST PRETEST

PELAYANAN
ADMINISTRASI
ENTRY
BEHAVIORS

PRE

PELAYANAN
PENGAJARAN / LATIHAN

POST

PELAYANAN
BIMBINGAN &
KONSELING

LEMBAGA / PROGRAM PELAYANAN


PENDIDIKAN / LATIHAN

PRESTASI
/ PERKEMBANGAN
OPTIMAL

COGNITIV
E

PENGETAHUAN:
Recognition
Comprehension
Application
Synthesis
AFFECTIV
Analysis
E
SIKAP:
Evaluation
Receiving
Responding
- Valuing
Internalizatio
CONATIVE
n
- (PSY.
etc.

DOMAIN / KAWASAN
HASIL BELAJAR

COGNITIV
E

PENGETAHUA
N

PRE

PBM

POST

SIKAP

CONATIVE
(PSY.
MOT.)

MOT.)

KETERAMPILAN:
- Grass Bodily
Movement
- Specific Skills
Communication Skills
Expressive Skills

AFFECTIV
E

KETERAMPILA
N

10

Regulasi
Normatif

PERSYARATAN
AMBANG
(NORMS, STANDARD)

TUJUAN
(OBJECTIVES)

Aspirasi

YANG BERKEPENTINGAN
(STAKEHOLDERS)

Efektivitas

Apresiasi

Akuntabilitas Internal

MASUKAN
(INPUTS)

Efisiensi

- Masukan Dasar
- Sumberdaya
(SDM) - Penunjang

PROSES
- Pemanfaatan
masukan - Iklim /
suasana

Produktivit
as

KELUARAN
/ HASIL
(OUTPUTS)
- Manusia (lulusan)
- Produk /
karya
- Jasa

Relevansi
Link &
match

DAMPAK
(OUTCOMES)
- Return
- Kepuasan
Perubahan
- dll.

MODEL ANALISIS POSISI INTERNAL SISTEM / ORGANISASI


11

Kode Etik Guru Indonesia


1. Guru berbakti membimbing peserta
didik untuk membentuk manusia
Indonesia seutuhnya yang berjiwa
Pancasila.
2. Guru memiliki dan melaksanakan
kejujuran professional.
3. Guru berusaha memperoleh informasi
tentang peserta didik sebagai bahan
melakukan bimbingan dan pembinaan.

4. Guru menciptakan suasana sekolah


sebaik-baiknya yang menunjang
berhasilnya proses belajar-mengajar.
5. Guru memelihara hubungan baik
dengan orangtua murid dan
masyarakat sekitarnya untuk
membina peranserta dan
rasatanggungjawab bersama
terhadap pendidikan.

6. Guru secara pribadi dan bersama-sama


mengembangkan dan meningkatkan mutu
dan martabat profesinya.
7. Guru memelihara hubungan seprofesi,
semangat kekeluargaan, dan
kesetiakawanan sosial.
8. Guru secara bersama-sama memelihara
dan meningkatkan mutu organisasi PGRI
sebagai sarana perjuangan dan
pengabdian.
9. Guru melaksanakan segala kebijakan
Pemerintah dalam bidang pendidikan.

TERIMA KASIH
15