KELOMPOK 9

NURLATIFAH
NURKHOLISHOH. M
NURVIKA RESTIANI
NOLIS EMA RAHAYU

TAHAPAN PEMBELAJARAN
TEMATIK TERPADU

pembelajaran
yang
Pembelajaran Tematik Terpadu
menggunakan prinsip terpadu
dengan menggunakan tema
pemersatu dalam memadukan
beberapa
mata
pelajaran
sekaligus pada satu kali tatap
muka sehingga memberikan
pengalaman
peserta
yang
bermakna.

Tahapan pembelajaran tematik

terpadu
Tahap
perencanaa
n

Tahap
penilaian

Tahap
pelaksanaan

Tahapan perencanaan
1. Pemetaan
kompetensi dasar
2. Menetapkan
Jaringan Tema
3. Penyusunan
silabus
4. Penyususnan
rpp

Tema
Kelas
Alokasi Waktu

: PENGALAMAN
: I
: 4 x 35 Menit
IPS :
1.2 Menceritakan pengalaman diri
2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri
dilingkungan keluarga

Matematika :
2.2 Menentukan lama suatu
kejadian berlangsung

Pengalaman

Bahasa Indonesia :
2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat
sederhana dan bahasa yang santun

IPA :
2.2 Menceritakan perlunya
merawat tanaman, hewan dan
lingkungan sekitar

silabus
Tema
Kelas
Alokasi Waktu

:
:
:
Penilaian

Kompetensi
Dasar

Mata Pelajaran

Kegiatan
Belajar

Indikator

Sarana /
Sumber
Bentuk

Tekhnik

TAHAP PELAKSANAAN
Kegiatan pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran tematik

setiap hari dilakukan dengan
menggunakan tiga tahap kegiatan,
yaitu kegiatan pendahuluan, inti,
dan penutup.

TAHAP PENILAIAN
Objek

dalam

terpadu

penilaian

mencakup

pembelajaran

penilaian

terhadap

proses dan hasil belajar peserta didik.

proses belajar adalah upaya pemberian nilai terhadap
kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan
peserta
penilaian didik,
hasil

belajar

terhadaphasil

belajar

adalah

menggunakankriteria tertentu.

yang

proses

pemberian

dicapai

nilai

dengan

KLASIFIKASI PENGINTEGRASIAN TEMA

Pengintegrasian di Dalam Satu

Disiplin Ilmu
Pengintegrasian Beberapa
Disiplin Ilmu
Pengintegrasian di Dalam Satu
dan Beberapa Disiplin Ilmu

Karakteristik pembelajaran tematik terpadu

Bersifat luwes.
Berpusat pada peserta didik
Memberi pengalaman langsung pada
peserta didik
Pemisahan antar mata pelajaran tidak
begitu jelas
Menyajikan konsep dari berbagai
mata pelajaran dalam suatu proses
pembelajaran

kesimpulan
Pelaksanaan pembelajaran tematik dilakukan
melalui :
a. tahap perencanaan
(pemetaan kompetensi dasar, pengembangan
jaringan tema, pengembangan silabus dan
penyusunan RPP)
b.

Tahap pelaksanaan