TRABAJO

COLABORATIVO 2
EPISTEMOLOGIA
PREPARADO POR:
MIGUEL ANGEL LOPEZ
JUAN PABLO RESTREPO PEREZ
ELSA PATIO
JHON JAIROTUTOR:
CATELLANOS
JORGE
TEJEDOR GUARIN
PEDRO
ANTONIO
GALVIS
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
JULIO 2013

INTRODUCCION
En el presente trabajo se presenta un anlisis
de la epistemologa en el entorno moderno y
postmoderno de nuestra historia, el cual se
realiza mediante la comparacin, reflexin y
sistematizacin de algunos conceptos, ideas y
aportes en el pensamiento actual.
Mediante el mismo, se analiza los retos que
conlleva la misma actualmente y los aportes
que realiza esta en el campo cientfico.

CUADRO COMPARATIVO
MODERNID
AD
-Fue donde se configuro de
manera ms slida el sentido de
la epistemologa que hasta el
da de hoy sobrevive.
-Comenz el debate sobre el
carcter cientfico de las ciencias
sociales y humanas
-Una nota caracterstica es
laauto definicin, en donde la
manera de pensar se halla en
filiacin con el mundo antiguo y,
a la vez, en una desconfianza
con el pensamiento medieval
cristiano.
-Se haba desarrollado una
ciencia cerrada a un mtodo, un
sistema determinado para lograr
el conocimiento.

POSTMODERNIDA
D

-Se comparte la idea de que el proyecto

modernista fracas en su intento de
renovacin
radical
de
las
formas
tradicionales del arte y la cultura, el
pensamiento y la vida social.
-Se ha reafirmado el concepto de ciencia
y mostrado todo fundamento cientfico
como histrico, social y polticamente
determinante.
-El desarrollo de la ciencia ha cuestionado
esa idea de fundamento fuerte, de piso
firme,
al
hacerse
imposibles
las
separaciones
entre
sujeto-objeto,
observacin-terica,
el
conocimiento
consiente del conocimiento inconsciente y
paradjico.
-Se da la ruptura con los sistemas
cerrados, y se centra la atencin sobre los
aportes de la praxis humana en la
sociedad que le da un valor tericocognitivo, en el cual se basa el
conocimiento cientfico y los objetos del
mismo.

MODERNIDAD
-Se haba presentado

histricamente
siglos XVI hasta el XIX,
en
gran
medida
el

desde los
adoptando
positivismo.
-El conocimiento era el simple reflejo de
lo transmitido por los sentidos en el
sujeto cognoscente y elaborado y
presentado en la mente. Esto conlleva 4
supuestos:
Ontolgico: hay una realidad fuera
simple, ordenada, esttica y lineal que
se puede conocer.
Lgico: las leyes y estructuras son
simples, sencillas las que permiten el
conocimiento.
Psicolgico: Mediante un entreno la
mente puede ordenar lo captado de la
realidad elaborando certezas, una vez se
hayan ordenado dan la posibilidad del
conocimiento.
Metodologa: Con el mtodo se ignora y
se sustrae al sujeto y su realidad,
permitiendo as que este no afecte el
desarrollo del conocimiento, si se
cumple a cabalidad los esquemas y
reglas se logra un conocimiento objetivo.
-La ciencia es mecanicista, determinista
y debe de simplificar lo complejo.
-Se cree que la realidad se puede
abarcar totalmente, que ella es lineal y
se podra en un futuro explicar todo
hasta los ms mnimos detalles.

POSTMODERNID
AD
-Se presenta en

los tiempos que

comprenden la dos guerras mundiales
con la aparicin de las nuevas lgica,
algebras y os nuevos descubrimientos.
-Se cuestiona aquello que se encuentra
detrs de la observacin, por lo cual se
genera unos nuevos supuestos.
-En contraposicin al orden-desorden, se
emplea el trmino organizacin.
-Desde los descubrimientos de las
ciencias modernas se evidencia que la
realidad simple, sencilla, lineal es
inequvoca ya que se estara perdiendo
la gran complejidad de los sistemas,
esquemas, rdenes y lo que conforma
toda la realidad de las cosas, ya que
muchas de ellas se correlacionan
mutuamente.
-Se evidencia y analiza la auto-referencia
entre los datos que se reciben de la
realidad y los formados por el sujeto en
torno a la misma; esto mediante la
hermenutica, la fenomenologa, entre
otros.
-Se critica y cuestiona el papel del sujeto
y el contexto del mismo que se ve
excluido.
-La ciencia no cambia por acumulacin
de verdades, ni tampoco acumulativa ni
progresista ni en su lgica, ni sus
contenidos.

MAPA CONCEPTUAL

Ve

rda
d

oC
ree
n ci
a?

Son:

La negacin
del
conocimiento
puede ser una
verdad
justificada?

Mmm, Habra
que
demostrarlo.

Mis padres
sern
idealistas o
escpticos
umm

Qu ser eso de la
inconmensurabilidad?

Definitivamente la
respuesta no estaba
adentro, debe estar en
otro lugar

Cmo le
demuestro a
Mafalda, que soy
escptico?
ummm

Me gusta ver como la

epistemologa puede
ayudar a otras ciencias
a esclarecer las las
ideas, para construir
conocimiento puro.

Quiero saber si
los nios
podemos hacer
aportes sobre la
epistemologa
contempornea o
si es cosa de
adultos

Habr que
preguntarle
al Tutor
Jorge
Tejedor

Que bien, hemos

comprendido como los
cambios de la epistemologa
contempornea, transforman
nuestras comprensiones en
el mundo de la vida
cotidiana.