MINISTRIO DA EDUCAO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO

RIO GRANDE DO NORTE - IFRN
DIRETORIA DE PS-GRADUAO
ESPECIALIZAO EM GESTO DE PROGRAMAS E PROJETOS DE
ESPORTE E LAZER NA ESCOLA

A PERCEPO DE ESPORTE E DE LAZER

POR ESTUDANTES DA ESCOLA ESTADUAL
DR. MANOEL VILLAA, NATAL/RN.
IJAILSON GOMES DA SILVA
Orientador: a definir

Introduo
verdade que ao longo dos anos a educao
fsica escolar vem perdendo espao para
especializao esportiva cada vez mais
precoce ou at mesmo a capitalizao das
modalidades esportivas em desfavor a
educao fsica escolar. A escola representa o
espao onde se criam condies para
promover,
de
maneira
organizada,
as
aquisies consideradas fundamentais para o
normal desenvolvimento das crianas. (NETO,
1984)
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ESTADUAL DR. MANOEL VILLAA, NATAL/RN.

Problema
Qual a percepo de esporte e de lazer dos
estudantes da Escola Estadual Dr. Manoel
Villaa, Natal/RN, a partir das aulas de
educao fsica?

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Hiptese
Que atualmente as aulas de educao fsica
escolar no proporcionam o esporte e o
lazer a seu pblico alvo.

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JUSTIFICATIVA
Julgando-se que a disciplina de Educao
Fsica de suma importncia para um bom
desenvolvimento fsico e motor dos
adolescentes, como tambm interessante
proporcionar ao aluno durante essas aulas
alguns contedos como esporte e lazer fica
evidente que deve haver uma maior
preocupao por parte dos professores
quando planejam suas aulas.
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Objetivo Geral
Identificar a percepo de esporte e
de lazer por estudantes da Escola
Estadual Dr. Manoel Villaa, Natal/RN,
a partir das aulas de educao fsica.

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Objetivos Especficos
Descrever os contedos das aulas de
educao fsica escolar na escola;
Avaliar a conhecimento dos alunos
quanto a conceituao de esporte e
lazer;
Proporcionar ao mbito escolar
subsdios para melhoria das opes de
esporte e lazer na escola.
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Referencial Terico
O lazer e a disponibilidade de espao para
atividades ldicas e esportivas so necessidades
bsicas e, por isso, direito do cidado. Os alunos
podem compreender que os esportes e demais
atividades corporais no so de privilgios apenas
dos esportistas ou das pessoas com condies de
pagar por academias ou clubes. Dar valor a essas
atividades e reivindicar o acesso a elas por todos
um posicionamento a ser adotado a partir dos
conhecimentos adquiridos nas aulas de educao
fsica. (PCN, vol. 03 EDUCAO FSICA, 2003)
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Referencial Terico
Marcellino (2009, p.81) a relao entre
educao fsica e lazer podem ser
vistas, a partir que as atividades fsicoesportivas, no campo do lazer, vem se
firmando em setores significativos da
nossa sociedade contempornea.

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Mtodos
Este um estudo descritivo, com
abordagem qualitativa e corte
transversal (THOMAS E NELSON,
2002 p.294), buscando identificar a
percepo de esporte e de lazer por
estudantes da Escola Estadual Dr.
Manoel Villaa, Natal/RN, a partir das
aulas de educao fsica.

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Mtodos
A populao desse estudo ser
composta pelos estudantes da Escola
Estadual Dr. Manoel Villaa.
A amostra ser composta por 30
estudantes escolhidos de forma
aleatria que estejam devidamente
frequentando as aulas da disciplina de
educao.
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Instrumentos de medida
Testes para avaliar componentes:
Composio Corporal: IMC
Flexibilidade: Sentar e alcanar
adaptado;
Fora e RML: Flexo de braos com
apoio ao solo, flexo abdominal e
trao em barra fixa;
Resistncia Cardiorrespiratria:
Corrida 12 minutos.
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Cronograma
Etapas

03/1 04/1 05/1 06/1 07/1 08/1 09/1 10/1

6
6
6
6
6
6
6
6

Elaborao do
Projeto
Reviso da
literatura

Aprovao do
projeto
Coleta dados

Anlise dos dados

Redao do
relatrio
Aprovao do TCC

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Oramento
Especifica Unidade
Quantidad
o
de medida
e

Valor
unitrio
(R$)

Valor
total (R$)

Fonte
financiador
a
No se
aplica
No se
aplica
No se
aplica
No se
aplica
No se
aplica

Xerox

Unidade

250

0,10

25,00

Papel

Resma

10,00

50,00

Impresso

Unidade

200

0,10

25,00

Combustvel

Litros

50

3,89

194,50

Outros

Unidade

Total

294,50

No se
aplica

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REFERNCIAS
BRAMANTES, A.C. Recreao e lazer: concepes e significados. Revista
Licere do Centro de Estudos de Lazer e Recreao, Belo Horizonte: UFMG,
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BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Ensino Fundamental.

Parmetros Curriculares Nacionais: 5 a 8 sries. Braslia. MEC/SEF,
1998.

CAMARGO, L.O.L. O que lazer. 2. ed. So Paulo: Brasiliense, 1989.

CASTELLI, G. Turismo: a atividade marcante do sculo XX. Caxias do Sul:

Educs, 1990.

DUMAZEDIER, J. Lazer e Cultura Popular. So Paulo: Perspectiva, 1973.

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MASCARENHAS, F. Lazer Como Prtica da Liberdade: uma proposta
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REFERNCIAS
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www.cds.ufsc.br/-valmir/cl/html>. Acesso em 13 fev. 2015.

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RECHIA, S. O jogo do espao e o espao do jogo em escolas da

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REQUIXA, R. Conceito de lazer. Revista Brasileira de Educao Fsica e

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