P S YC H O L O GY I N C O G N I T I V E

SC I E N C E : 1 9 7 8 2 0 3 8
DEDRE GENTNER
1.
2.
3.
4.
5.

Nama Kelompok
Afnan Hafid T 10513335
Munik Mutiara 16513210
Sarah andreina J 18513252
Windy Urmitawijaya 19513335
Yulia RTS 19513567

ABSTRAK
Makalah ini mempertimbangkan masa lalu dan
masa depan Psikologi dalam Cognitive Science. Dalam
sejarah bagian, peneliti fokus pada tiga pertanyaan:
(a) bagaimana telaah posisi Psikologi berevolusi dalam
Kognitif Ilmu pengetahuan, relatif terhadap disiplin
lain yang membentuk Cognitive Science;
(b) bagaimana memiliki tertentu daerah Cognitive
Science dalam Psikologi wax atau menyusut; dan
(c) apa yang harus didapatkan dan kehilangan. Setelah
membahas apa yang terjadi sejak akhir1970-an

PERKENALAN
Ketika Masyarakat Ilmu Kognitif resmi dimulai, di akhir 1970-an,
Psikologi tidak berarti pemain utama. Tiga disiplin yang membentuk
kelompok inti yaitu Kecerdasan buatan, Psikologi, dan Linguistik, dengan
Filsafat, ilmu saraf, dan Antropologi memainkan peran yang lebih kecil
prioritas ini telah tumbuh selama tahun 1950 dan 1960, George Miller
(2003) ulasan dalam esainya pada revolusi kognitif dan asal Cognitive
Science. Miller menjelaskan Harvard Center untuk pembelajaran kognitif,
di mana psikolog muda bertemu dengan senior yang brilian dan
tertantang dengan senior ulama termasuk Jerry Bruner, Peter Wason,
Nelson Goodman, dan Noam Chomsky

LANJ.
Minsky dan John McCarthy Artificial Intelligence (AI). Pada
pertengahan 1950-an, Alan Newell dan Herb Simon terlibat dalam
kepeloporannya di persimpangan AI dan Psikologi, simulasi pemecahan
masalah manusia.
Jurnal Cognitive Science didirikan pada tahun 1977 oleh Roger
Schank dan Gene Charniak, baik dalam AI, dan oleh Allan Collins,
seorang psikolog yang juga bekerja di AI. Dua tahun kemudian (1979),
yang Cognitive Science Masyarakat didirikan oleh Allan Collins, Roger
Schank, dan Don Norman (juga seorang psikolog dengan bekerja di AI).

disiplin konstituen Ilmu Kognitif cenderung fokus pada

yang berbeda tingkat penjelasan. Hal ini dapat
diilustrasikan dengan menggunakan Marr (1982) tingkat
penjelasan: Komputasi ,apa informasi dihitung (dan
mengapa); informasi algoritmik,bagaimana diwakili dan
dihitung; dan Implementational-substrat fisik. 3
menunjukkan tingkat pilihan untuk berbagai disiplin
Cognitive Science
Psikolog kognitif bekerja dengan algoritmanya, seperti
matematika yang harus diuji dengan banyak percobaan.
Percobaan yang terbaik adalah dengan percobaan yang
tepat dan benar dan yang terburuk adalah dnegan
terpaku pada masalah-masalah kecil.

Menurut yayasan sloan tahun 1978 llmu kognitif awalnya

berinteraksi dengan Linguistik ,
Psikologi, Philosophy, dan Antropologi.
Menggambarkan interaksi kuat antara psikologi dan
semua komponen disiplin, dan juga antara linguistik dan
Neuroscience.

Ilmuwan kognitif mempelajari studi tentang

interdisipliner.
Psikologi telah dipengaruhi oleh ilmu kognitif
Tapi ada juga gelar imperialisme, misalnya,diat
as desakan
beberapa psikolog yang teorinya tidak pantas
diterbitkan kecuali prediksi yang telah
diuji pada subyek manusia.
Meskipun filsuf tidak memiliki kehadiran bes
ar dikonferen,filsafat
telah terus melayani sebagai sumber ide-ide
menarik.

E V O LU S I T O P I K D I D A L A M
PS IKOL OGI KO GNIT IF S CIENCE
Pada 1970-an
topik yang dominan adalah representasi.
Pengetahuan dan tingkat tinggi proses kognitif
pemikiran, perencanaan dan penyelesaian masalah.
Gerakan telah dimulai pada tahun 1950-an,
sejarah Miller dari revolusi kognitif dan kelahiran
Cognitive Science (lihat juga Gardner, 1987).
Revolusi kognitif sudah memperoleh pembelian
yang cukup besar dalam psikologi, tapi Cognitive
Science mengangkat seruan berkumpulnya definitif
untuk pendekatan baru

LANJ.
Ilmu kognitif didefinisikan oleh serangkaian masalah merupakan

alamat dan kumpulan alat yang digunakannya. Bidang masalah

yang paling mendesak adalah representasi pengetahuan, bahasa
pemahaman, pengertian gambar, pertanyaan dan jawaban,
inferensi, belajar, dan pemecahan masalah, dan perencanaan.
Komitmen ini untuk representasi eksplisit pengetahuan

didasarkan pada keinginan untuk menentukan model proses yang

jelas yang dapat beroperasi lebih dari pengetahuan yang kompleks.

LANJ.
Howard Gardner (1987), dalam bukunya tentang Ilmu
kognitif, menyatakan lima fitur kunci dari lapangan, yang
pertama adalah keyakinan representasi: '' keyakinan bahwa
itu adalah sah-pada kenyataannya, diperlukan-untuk
mengandaikan tingkat terpisah analisis yang dapat disebut ''
tingkat representasi. '
Asumsinya bahwa ada representasi mental dan komputasi
proses yang beroperasi atas mereka dekat dengan prinsip
yang universal dalam ilmu kognitif, Paradigma
representasional memungkinkan kosakata yang kaya proses
yang beroperasi lebih dari representasi ini mengakses
representasi mental, seperti dalam pengambilan memori,
mengubah representasi,seperti dalam pemecahan

kognisi terletak mempunyai agenda yang berbeda .Asumsi itu memiliki dua asumsi
yang menonjol:
( a ) bahwa kecerdasan manusia secara mendasar. yang demikian itu adalah interaktif ,
Bahwa manusia mengandalkan sistem eksternal orang lain , situasi , untuk membuat
diri kita dan perangkat; dan
( b ) sejauh itu dari yang abstrak dan simbolis , kognisi secara mendasar manusia tak
terpisahkan dari konteks
Masukan terakhir di sebelah kiri adalah kognitif neuroscience .Meski hal tersebut
selalu dipahami sebagai bagian dari berbagai disiplin ilmu campuran , belakangan ini
kognitif neuroscience hanya diambil pada peranan besar dalam ilmu kognitif

Salah satu yang mendapatkan perkembangan kognitif , walaupun

masih underrepresented dalam ilmu kognitif , menjadi lebih
terintegrasi dan lebih penting .Hal ini antara lain karena adanya
manfaat dari metode awal untuk menembus kognisi , seperti kebiasaan
dan perkenalan .Tapi , lebih penting lagi , studi tentang bagaimana
perkembangan kognisi terungkap adalah sumber dari sebuah wawasan
alam .Peningkatan perhatian untuk perkembangan kognitif yang
terlihat dalam penetapan susan carey 2009 seperti rumelhart
pemenang hadiah untuk karyanya dalam perkembangan kognitif dan
perubahan konseptual

KERUGIAN
Penurunan yang besar di bidang kita adalah bekerja pada
representasi pengetahuan. Penurunan ini dalam pekerjaan
linguistik dan kognitif pada makna dan pengetahuan adalah
masalah serius. Para pendiri benar dalam keyakinan mereka
bahwa kemampuan kognitif manusia bergantung kritis pada
sistem kaya terstruktur pengetahuan dan kemampuan penalaran
simbolik, yang tanpa kemampuan kita untuk menarik
kesimpulan, mendeteksi kontradiksi, dan kalimat proses seperti
ini akan terganggu serius.

B E B E R A PA P R E D I K S I M A S A D E PA N
Saraf Kognitif akan terus menjadi penting. kontribusinya terhadap studi tingkat
tinggi kognisi akan tumbuh seperti yang kita belajar lebih banyak tentang
konektivitas proses di daerah dan sebagai metode berevolusi untuk memungkinkan
inferensi lebih tepat tentang mental proses yang mendasari aktivitas saraf.
Model Bayesian akan mencapai puncaknya dan kemudian menetap menjadi teknik
yang berguna standar, tapi akan tidak (beberapa telah baik diprediksi atau takut)
menjadi jawaban untuk segalanya.
Diwujudkan kognisi akan meninggalkan tanda di lapangan, tapi akun yang
memungkinkan untuk berbeda-beda derajat representasi abstrak akan menang.
Setelah beberapa versi yang terlihat terealisir menjadi diterima ke dalam arus
utama, sebuah melawan gerakan baru akan muncul.

Representasi pengetahuan akan mendapatkan kembali

beberapa mantan ground, didorong sebagian oleh baru
teknik statistik dan neural dan sebagian oleh permintaan
untuk lebih kuat metode pencarian web.
kognisi sosial akan menjadi lebih penting dan lebih
terintegrasi dengan kognitif pengolahan, seperti yang sudah
terjadi dalam perkembangan kognitif.
kognisi Perbandingan akan terus berkembang
(menyediakan spesies kita tidak pertama membasmi semua
kehidupan cerdas lain di planet ini) dan akan menyebabkan
pemahaman yang lebih dalam komponen kognisi.

Pemodelan statistik akan menjadi metodologi utama. ruang

lingkup aplikasi akan meningkat untuk memasukkan isu-isu
semantik dan konseptual, setidaknya sampai titik tertentu.
Selanjutnya, beberapa merek belajar statistik akan
menggabungkan algoritma pencocokan struktural dipinjam dari
pemodelan analogis.
Proses belajar general, termasuk proses analogis, akan
mendapatkan tanah yang menjelaskan fenomena linguistik dan
perkembangan.
Akhirnya, akan Psikologi menyelesaikan penaklukan dari Kognitif
Sains? saya hati-hati memprediksi bahwa ini tidak akan terjadi,
berdasarkan upaya Journal dan Masyarakat untuk mencegah hasil
seperti itu. Tapi aku tidak mau berbaring peluang panjang ini.

CATATAN
1. Peneliti fokus di sini terutama pada psikologi kognitif, yang
telah menjadi wilayah utama internasional Bagian Psikologi
dengan Kognitif Sains. Untuk pembahasan tentang interaksi
dengan Pendidikan, lihat Chipman, masalah ini.
2. Mengurangi sejarah yang kompleks ini diperlukan beberapa
oversimplifications dan agak sewenang-wenang keputusan.
Misalnya, metode Bayesian masuk akal bisa menjadi tetangga
dari statistik pembelajaran; tapi belajar statistik muncul
sebagian besar sebagai pendekatan untuk bahasa, sedangkan
penalaran Bayesian lebih peduli dengan penalaran umum
daripada dengan bahasa. Begitu mereka ditampilkan sebagai
untaian yang terpisah.
3. Komunikasi pribadi, 27 Oktober 2009.