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INVESTIGACIN FORMATIVA

REFERENCIAS ESTILO APA


DRA ROSA AMELIA LEVANO SARMIENTO

REFERENCIAS
IMPORTANCIA:
RECONOCIMIENTO DEL TRABAJO DE OTROS PROFESIONALES
PROPORCIONA DATOS FIABLES Y SENCILLOS
SE PRESENTA EN HOJA NUEVA
ESTA CONFORMADA POR TEXTOS, REVISTAS, ARTICULOS,
MATERIAL WEB Y TODO LO
QUE HAYA SERVIDO PARA LA INVESTIGACION
DEBEN ORDENARSE ALFABETICAMENTE
DEBEN MOSTRAR UNA SANGRIA COLGANTE EN LA SEGUNDA
LINEA , PARA DIFERENCIAR EL DATO PRINCIPAL
LA SANGRIA ES A LA ALTURA DE LA QUINTA LETRA DE LA

LINEA ANTERIOR.

Cita con un solo autor


Ejemplos:

- Ramrez (2010) encontr una diferencia cualitativa en el


tratamiento de dos grupos de estudio, hallando.
- El TDHA puede ser
(Vizcarra, 2008)

atendido mediante un tratamiento.

- En el ao 2011, Hoyos demostr que las diferencias


cognitivas de nios de 2 aos se basa en.
- De acuerdo con el estudio presentado por el Instituto de
Pedagoga Popular (2012) los maestros que laboran en las
instituciones educativas pblica han desarrollado.

Cita con dos autores


Ejemplo de cita con dos autores
-Rojas, R. & Martnez, M. (2011) EL
Nuevo
Enfoque Pedaggico.
Lima: Quipu.
- Aguilar, G & Chalco, M. (2004)
Tratamientos
teraputicos
para
adolescentes Down. Madrid: Santillana.

Cuando se cita un artculo o texto publicado en el internet:

Sealar el apellido y ao del autor. El ttulo del


artculo o texto. La revista o libro fuente al que se
refiere. Luego sealar el volumen de la revista en
lnea, las pginas que se citan y la pgina web de
donde se recuper o se cit el texto.
Ejemplo:
- Aspiros, M (2013). Intervencin y tratamiento
postoperatorio del traumatismo encfalo
craneano en pacientes con VIH. Revista
cientfica peruana de Epidemiologa, 5, 19- 29.
Recuperado de http://www.rcpe.herm.com

Citas de referencia en la redaccin o cita breve


El estilo APA considera que la cita de referencia es la cita breve, con menos de
39 palabras, identifica la fuente para su localizacin en la bibliografa.
Ejemplo:
Planeacin estratgica es una herramienta que permite a las organizaciones
prepararse para enfrentar las situaciones que se presentan en el futuro,
ayudando con ello a orientar sus esfuerzos hacia metas realistas de
desempeo (Parra y Calero, 2006, p. 90).
Parra y Calero (2006) Planeacin estratgica es una herramienta que permite a
las organizaciones prepararse para enfrentar las situaciones que se presentan
en el futuro, ayudando con ello a orientar sus esfuerzos hacia metas realistas
de desempeo (p. 90).

Para Parra y Calero (2006, p. 90)


Planeacin estratgica es una herramienta
que permite
a las organizaciones
prepararse para enfrentar las situaciones
que se presentan en el futuro, ayudando
con ello a orientar sus esfuerzos hacia
metas realistas de desempeo.

Cita de referencia o cita breve


incorrecto
La gestin educativa es una disciplina de desarrollo reciente. Es en los aos
sesenta que, en Estados Unidos, se empieza a hablar del tema, en los
setenta en el Reino Unido, y en los ochenta en Amrica Latina
(Recuperado de http://
repositorio.grade.org.pe/bitstream/GRADE/43/1/AI12.pdf)
Esta mal citado porque lleva direccin electrnica como referencia

correcto
La gestin educativa es una disciplina de desarrollo reciente.
Es en los aos sesenta que, en Estados Unidos, se empieza a
hablar del tema, en los setenta en el Reino Unido, y en los
ochenta en Amrica Latina (Casas,2000, p. 21).

Si la informacin no cuenta con autor, se le consigna la entidad o institucin


responsable:

El enfoque basado en competencias


enfatiza tambin el papel que
desempean los contenidos del tipo
saber ser- estar, cuyo aprendizaje
resulta imprescindible para alcanzar
determinados estndares de
competencia (Minedu, 2009, p. 13).

Citas indirectas o parafraseadas.Son las ideas


contenidas en otro trabajo , empleando trminos distintos pero
manteniendo la objetividad y el propsito original del texto. .

Ejemplo:
los mapas conceptuales proporcionan un resumen
esquemtico de lo aprendido, ordenado de una
manera jerrquica. El conocimiento esta organizado
y representa en todos los niveles de abstraccin.
Situando los mas generales e inclusivos en la parte
superior y los mas especficos y menos inclusivos en
la parte inferior (Gomez, 1999, p. 23)

Parfrasis
Los mapas conceptuales facilitan
una sntesis de lo asimilado,
ordenado en forma jerrquica,
ubicando las ideas generales en la
parte
superior
y
las
menos
especificas en la parte inferior
( Gmez, 1999, p 23)
Nota: se retiraron las comillas y se mantiene la
referencia

Citas directas breves o textuales


Consiste en la reproduccin al pie de la letra del material
citado, se usa comillas y se emplea hasta 39 palabras.
Ejemplo:

las
estrategias
pre
instrucciones
preparan y alertan al estudiante en
relacin a que y como va a aprender
(activacin
de
conocimientos
y
experiencias previas pertinentes) (Daz
Barriga, 1999, p.4)

Cuando la cita pertenece a un


documento sin fecha, se usara s.f.

la categorizacin del aprendizaje por


descubrimiento autnomo, plantea que
ha de ser el sujeto quien llegue, por si
solo, al descubrimiento requerido
(concepcin individualista. s.f., parr. 2).

CITA MAYOR A 39 PALABRAS


SE CONSIDERA EN UN BLOQUE INDEPENDIENTE DEL TEXTO, SIN
COMILLAS Y EN UN NUEVO PARRAFO DEJANDO UN CENTIMETRO
PARA EL LADO IZQUIERDO Y DERECHO.
Para definir la hiptesis de investigacin, Kerlinger sostiene al
respecto:
Es una expresin en forma de conjetura de las relaciones
entre dos o mas variables. Las hiptesis son siempre
1 cm
planteadas
en
forma
de
oraciones
declarativas
y
1 cm
relacionan variables con variables, sea en forma general o
especifica. Existen dos criterios para considerar a una
hiptesis y a un enunciado como correcto. Estos son
iguales a dos de los criterios aplicados a los problemas y a
los enunciados. (1999, p. 19)

Tesis impresa
Gonzales, T. (2014). Anlisis en el desarrollo de los temas
transversales en los currculos de la facultad de administracin.
(tesis de maestra, Universidad universidad JFSC), (acceso el 8
de mayo del 2014).

Tesis en lnea
Garcia, M. (2013). El Liderazgo y el clima institucional (tesis
de maestra). Recuperado de:https://books.google.es/?hl=es

GRACIAS!!!!

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