Model KBM

PROMOTE
Nama : Alfan Sarifudin
NIM

: K2515008

Prodi

: PTM

Dosen : Dr. Roemintoyo, ST, M.Pd.

UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
SURAKARTA
2016

Selayang Pandang
PROMOTE
PROMOTE merupakan model KBM (kegiatan
belajar mengajar) yang diambil dari kata
Bahasa Inggris yang bermakna menaikan atau
memajukan. Dari makna tersebut perancang
berharap dengan diterapkannya model KBM
PROMPTE ini mampu menaikkan dan atau
memajukan kualitas proses pembelajaran.

P
R
O
M
O
T
E

Pantau

Pantau keadaan siswa dan lingkungan belajar siwa

Panta
u

Siswa
Lingkung
an

Pantau Siswa
Pantau keadaan siswa
Karakteristik Umum

Kompetensi Awal
(Pretest)

Gaya Belajar

Pantau Lingkungan

Pantau komponen-komponen lingkungan belajar siswa

Sara dan Prasarana

Suasana

Mesin Bubut
Mesin Las
Komputer
Proyektor
Bangku
Ruang Kelas

Cuaca
Suhu Udara
Kelembapan Udara
Suara
Pencahayaan
Kebersihan

Rumuskan
Rumuskan penilaian siswa dan lingkungan belajar siwa

Rumusk
an

Siswa
Lingkung
an

Rumuskan Siswa
Rumuskan penilaian siswa
Sara dan Prasarana

Nilai

Suasana

Nilai

Mesin Bubut

Kurang
baik

Cuaca

Berawan

Mesin Las

Cukup
baik

Suhu Udara

27 C
sedang

Komputer

Sangat
baik

Kelembapan Udara

Kering

Proyektor

Baik

Suara

Tenang

Bangku

Cukup

Pencahayaan

Terang

Ruang Kelas

baik

Kebersihan

Bersih
tanpa
debu

Rumuskan Lingkungan
Rumuskan penilaian lingkungan belajar siwa
Audience

Behavior

Conditions

Degree

Olah Isi atau Mataajar

Menentukan tujuan dan luaran siswa setelah mengikuti program belajar

Menggambar Teknik
Sub Pokok
Bahasan

Bagian

Luaran

Menggambar
Teknik Manual

Menggambar
garis
Menggambar
proyeksi
Aturan pemberian
ukuran dan tanda
pengerjaan
Menggambar
gambar keja

Mampu menggambar garis

sesuai standar
Mampu menentukan proyeksi
gambar
Mampu menggunakan pemberian
ukuran dan tanda pengerjaan
gambar dengan baik dan benar
Mampu menggambar benda kerja
dalam bentuk gambar kerjanya

Mampu menggambar part benda

Menggambar part
kerja
Menggambar
Mampu merangkai gambar part

Menerapkan

4M Menerapkan Materi, Metode dan, Media

Materi

Metode

Media

Once Over = Periksa Sepintas

Amati keadaan siswa saat dalam kondisi belajar secara pintas

Saat siswa belajar teramati kondisi sebagai berikut

Malas
Antusian
Kebingungan
Kelelahan

Terapkan Tindakan

Dari kondisi siswa yang teramati lakukan tindakan pengolahan kelas

Keadaan

Tindakan

Malas
Antusian
Kebingungan

Beri motivasi
Beri materi lebih
Beri penjelasan dan
kesempatan bertanya

Kelelahan

Istirahatkan sejenak

Evaluasi

pada akhir KBM lakukan evluasi untuk mengetahui kesesuaian metode yang
digunakan

Kesan
dan
Pesan

Evalua
si

Mandiri

Tugas
Kompok

Kompet
ensi

Quis
Post
Test

Evaluasi Kesan Pesan

untuk mengetahui minat siswa terhadap metode pembelajaran

yang dilakukan

Dari kegiatan belajar yang telah dilakukan siswa memiliki

kesan belajar berupa:
Menyenangkan
Terkadang ada bagian mateeri yang masih sedikit
membingungkan
Rasa antusiasme tinggi
Dari kegiatan belajar yang telah dilakukan siswa
memberikan masukan kepada guru brupa:
Pemberian materi agak diperlambat temponya agarlebih
mudah mengikuti
Materi yang diberikan diulngi lagi agar lebih mahir dalam
menggambar
Bagi yang mahir mnggambar diberikan tugas pengayaan agar

Evaluasi melalui Tugas

Tugas selain digunakan untuk evaluasi juga digunakan untuk mengurngi
ketergantungan siswa terhadap guru dalam materi
Mandiri
Kelompok

Evaluasi Kompetensi

dilakukan agar guru mengetahui kemajuan belajar siswa

Quis
Dilakukan pada setiap akhir KBM guna mengetahui daya tangkap siswa.
Melalui hasil evalasi ini guru dapat menentukan seberapa materi yang
akan diberikan pada pertemuan berikutnya

Diulangi

Sebagian
Diulangi

Tambah
Sedikit

Lebih
Jauh

Post Test
Dilakukan untuk mengetahui kompetensi akhir siswa dan mengetahui
seberapa evektif motode yang digunakan untuk meningkatkan proses
belajar siswa. Peniaian disini diberikan dalam bentuk angka kuantitatif.