KOMPONEN, STANDAR DAN

PENCAPAIAN PELAKSANAAN
PROGRAM ADIWIYATA

BADAN LINGKUNGAN HIDUP DAERAH

PROVINSI KALIMANTAN SELTAN

KELENGKAPAN
ADMINISTRASI CALON
SEKOLAH ADIWIYATA
1. SK TIM ADIWIYATA
SEKOLAH
2. KAJIAN LINGKUNGAN
SEKOLAH
3. FORM BEBAN EMISI
SEKOLAH
4. FORM APLIKASI
ADIWIYATA

KOMPONEN, STANDAR DAN PENCAPAIAN PELAKSANAAN PROGRAM ADIWIYATA

NO

I.

II.

III.

IV.

Jml

KOMPONEN

STANDAR

Kebijakan
Berwawasan
Lingkungan

A.

Pelaksanaan
Kurikulum
Berbasis
Lingkung

A.

Kegiatan
Lingkungan
Berbasis
partisipatif

Pengelolaan
Sarana
Pendukung
Ramah
Lingkungan
4

B.

B.

A.

B.

A.
B.

KTSP memuat upaya perlindungan dan pengelola

an lingkungan hidup
RKAS memuat program dalam upaya perlindungan
dan pengelolaan lingkungan hidup
Tenaga pendidik memiliki kompetensi dalam meng
embangkan kegiatan pembelajaran lingkungan hid
up
Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran t
entang perlindungan dan pengelolaan lingkungan h
idup
Melaksanakan kegiatan perlindungan dan pengelol
aan lingkungan hidup yang terencana bagi warga
sekolah
Menjalin kemitraan dalam rangka perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup dengan berbagai pi
hak (masyarakat, pemerintah, swasta, media, seko
lah lain)
Ketersediaan sarana prasarana pendukung yang
ramah lingkungan
Peningkatan kualitas pengelolaan sarana dan pras
arana yang ramah lingkungan di sekolah
8

PENGHARGAAN ADIWIYATA TINGKAT KABUPATEN/ KOTA

PENGHARGAAN ADIWIYATA TINGKAT PROPINSI

PENGHARGAAN ADIWIYATA TINGKAT NASIONAL

PENCAPAIAN

NILAI
MAKSIMUN

10

NILAI
TOTAL

20
2

10

10
20

10

10
20

10

10
20

10

33

80

80

56 s.d.
64 s.d.
72 s.d.
72 s.d.

63
71
80
80

PENGHARGAAN ADIWIYATA MANDIRI (NASIONAL + 10 SEKOLAH ADIWIYATA KAB/ KOTA)

I. Kebijakan Berwawasan
Lingkungan
STANDAR
A.Kurikulum
Tingkat
satuan Pendidikan (KTSP)
memuat
upaya
perlindungan
dan
pengelolaan
lingkungan
hidup
IMPLEMENTAS
MA
PENCAPAIAN
I
X
Visi, Misi dan
Tujuan sekolah
yang tertuang
dalam Kurikulum
Tingkat Satuan
Pendidikan
(dokumen 1)
memuat
kebijakan
perlindungan dan
pengelolaan

1.Tersusunnya

NILAI

0,5

2 Tersusunnya
Visi, misi da
Visi, misi
n tujuan yang
dan tujuan
memuat upaya
yang
pelestarian
memuat 1
fungsi lingku
(satu) upaya
ngan dan/ ata
PPLH
u, mencegah t
erjadinya pen
cemaran dan/
atau kerusaka

Tersusunny
a Visi, misi
dan tujuan
yang
memuat 2
(dua)
upaya
PPLH

Tersusunn
ya Visi,
misi dan
tujuan
yang
memuat 3
upaya
PPLH

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
2. Terinternalis
asi (tahu
dan paham)
Visi, misi
dan tujuan
kepada
semua
warga
sekolah

NILAI
0,5

2 Visi, misi dan Visi, misi

Visi, misi
tujuan
dan tujuan dan tujuan
dipahami
dipahami dipahami
kepala
kepala
kepala
sekolah, 3
sekolah, 5 sekolah,
orang tenaga orang
minimal 7
pendidik, 2 tenaga
orang
orang komite pendidik, 4 tenaga
sekolah, 10 orang
pendidik, 6
orang peserta komite
orang
didik, dan 2 sekolah, 20 komite
orang tenaga orang
sekolah, 30
non
peserta
orang
kependidikan didik, dan 3 peserta
orang
didik, dan 4
tenaga non orang
kependidika tenaga non
n
kependidika
n

IMPLEMENT
PENCAPAIAN MA
ASI
X
Struktur
kurikulum
memuat
muatan lokal,
pengembanga
n diri terkait
kebijakan
perlindungan
dan
pengelolaan
lingkungan
hidup.

3. Struktur
kurikulum
memuat
pelestarian
fungsi
lingkungan ,
mencegah
terjadinya
pencemaran,
& kerusakan
lingkungan
hidup pada
komponen
mata
pelajaran
wajib, dan/
atau muatan
lokal, dan/
atau
pengembanga
n diri

NILAI
1

Struktur
kurikulum
memuat
pelestarian
fungsi
lingkungan
lingkungan ,
mencegah
terjadinya
pencemaran,
dan
kerusakan
lingkungan
hidup pada 1
(satu)
komponen

Struktur
kurikulum
memuat
pelestarian
fungsi
lingkungan
, mencegah
terjadinya
pencemara
n, dan
kerusakan
lingkungan
hidup pada
2 (dua)
komponen

Struktur
kurikulum
memuat
pelestarian
fungsi
lingkungan
, mencegah
terjadinya
pencemara
n, dan
kerusakan
lingkungan
hidup pada
3 (tiga)
komponen.

STRUKTUR KURIKULUM SD/ MI

No

Komponen

KLS DAN WAKTU

I

PPLH
terkait

II

III

MATA PELAJARAN (8)

1

PENDIDIKAN AGAMA

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

BAHASA INDONESIA

MATEMATIKA

IPA

IPS

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

PEND. JASMANI. OLAH RAGA DAN

KESEHATAN

MUATAN LOKAL

PENGEMBANGAN DIRI
JUMLAH JAM

*) SMP 10 MP; SMA 16 MP; SMK; 13 MP

26

27

28

IV

VI

28

28

28

2*)

2*)

2*)

32

32

32

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
Mata pelajaran 4.Adanya
ketuntasan
wajib dan/atau
minimal
Mulok yang
belajar pada
terkait PLH
mata
dilengkapi
pelajaran
dengan
wajib dan /
Ketuntasan
atau muatan
minimal belajar
lokal yang
terkait
dengan
pelestarian
fungsi
lingkungan ,
mencegah
terjadinya
pencemaran,
dan/atau
kerusakan
lingkungan
hidup

NILAI
1

Adanya
ketuntasan
minimal
belajar pada
kurang dari
100 % dari
mata
pelajaran
wajib atau
kurang dari
100 % dari
muatan
lokal yang
terkait
dengan
pelestarian
fungsi atau
lingkungan ,
mencegah
terjadinya
pencemaran

Adanya
ketuntasa
n minimal
belajar
pada
mata
pelajaran
wajib atau
muatan
lokal yang
terkait
dengan
pelestaria
n fungsi
atau
lingkunga
n,
mencegah
terjadinya
pencemar
an,

Adanya
ketuntasa
n minimal
belajar
pada
mata
pelajaran
wajib dan
muatan
lokal yang
terkait
dengan
pelestaria
n fungsi
lingkunga
n,
mencegah
terjadinya
pencemar
an,
dan/atau

STANDAR
B. Rencana kegiatan dan anggaran
sekolah (RKAS) memuat program
dalam upaya perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup

NILAI

IMPLEMENTAS
MA
PENCAPAIAN
I
X
1. Sekolah
Rencana kegiatan
memiliki
dan anggaran
anggaran untuk
sekolah memuat
upaya
upaya perlindungan
perlindungan
dan pengelolaan
dan
lingkungan hidup,
pengelolaan
meliputi : Kesiswaan,
lingkungan
kurikulum dan
hidup sebesar
kegiatan
20 % dari total
anggaran
pembelajaran,
sekolah.
peningkatan
kapasitas pendidik
dan tenaga
kependidikan,
Tersedianya sarana
dan prasarana,
budaya dan
lingkungan sekolah,
peran serta

Memiliki
anggaran
untuk
PPLH
sebesar 10 15% dari total
anggaran
sekolah.

Memiliki
anggaran
untuk PPLH
hidup
sebesar >15<20 % dari
total
anggaran
sekolah.

Memiliki
anggaran
untuk PPLH
hidup
sebesar

20 % dari
total
anggaran
sekolah.

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
2. Anggaran
sekolah
dialokasikan
secara
proporsional
untuk
kegiatan :
a) kesiswaan,
b) kurikulum dan
kegiatan
pembelajaran,
c) peningkatan
kapasitas
pendidik dan
tenaga
kependidikan,
d) sarana dan
prasarana,
e) budaya dan
lingkungan
sekolah,
f) peran
masyarakat
dan

NILAI
1

Anggaran
untuk PPLH
sekolah
dialokasikan
secara
proporsional
untuk 1-3
kegiatan

Anggaran
untuk
PPLH
sekolah
dialokasik
an secara
proporsion
al
untuk
4-5
kegiatan

Anggaran
untuk
PPLH
sekolah
dialokasik
an secara
proporsion
al untuk
6-7
kegiatan

II. PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS

LINGKUNGAN
STANDAR
A. Tenaga
pendidik
memiliki
kompetensi
dalam mengembangkan
kegiatan pembelajaran
lingkungan hidup

NILAI

IMPLEMENTAS
MA
PENCAPAIAN
I
X
1. 70 % tenaga
Menerapkan
pendidik
pendekatan,
menerapkan
strategi, metode,
metode yang
dan teknik
melibatkan
pembelajaran yang
peserta didik
melibatkan peserta
secara aktif
didik secara aktif
(demonstrasi,
dalam
diskusi (FGD),
pembelajaran
simulasi
(Pakem/ belajar
(bermain peran),
aktif/ partisipatif);
pengalaman
lapangan, curah
pendapat, debat,
simposium,

0,5

40 - 50 %
tenaga
pendidik
menerapkan
metode yang
melibatkan
peserta didik
secara aktif.

>50 % - <70
% tenaga
pendidik
menerapkan
metode yang
melibatkan
peserta didik
secara aktif.

70 %
tenaga
pendidik
menerapkan
metode
yang
melibatkan
peserta
didik secara
aktif.

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
Mengembang 2. 70 %
2
tenaga
kan isu lokal
pendidik
dan atau isu
mengemba
global
ngkan isu
sebagai
lokal
materi
pembelajaran (daerah)
dan isu
LH sesuai
global yang
dengan
terkait
jenjang
dengan
pendidikan;
PPLH

NILAI

0.5

40 - 50 % >50 % tenaga
<70 %
pendidik
tenaga
mengemba pendidik
ngkan isu mengem
lokal
bangkan
(daerah)
isu lokal
dan isu
(daerah)
global yang dan isu
terkait
global
dengan
yang
PPLH
terkait
dengan
PPLH

2
70 %
tenaga
pendidik
mengem
bangkan
isu lokal
(daerah)
dan isu
global
yang
terkait
dengan
PPLH

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
Mengembangk 3. 70 %
tenaga
an indikator
pendidik
dan instrumen
mengemba
penilaian
ngkan
pembelajaran
indikator
LH
pembelajar
an dan
instrumen
penilaian
yang terkait
dengan
PPLH

0.5

NILAI
0.75

40 - 50 %
tenaga
pendidik
mengemban
gkan
indikator
pembelajara
n dan
instrumen
penilaian
yang terkait
dengan
PPLH

>50 % <70 %
tenaga
pendidik
mengemb
angkan
indikator
pembelaja
ran dan
instrumen
penilaian
yang
terkait
dengan
PPLH

1
70 %
tenaga
pendidik
mengemb
angkan
indikator
pembelaja
ran dan
instrumen
penilaian
yang
terkait
dengan
PPLH

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
4. 70 %
Menyusun
1
tenaga
rancangan
pendidik
pembelajaran
menyusun
yang
rancangan
lengkap, baik
pembelajar
untuk
an yang
kegiatan di
terkait
dalam kelas,
dengan
laboratorium,
PPLH.
maupun di
luar kelas.

NILAI
0.5

0.75

40 - 50 %
tenaga
pendidik
menyusun
rancangan
pembelajar
an yang
terkait
dengan
PPLH.

>50 % <70 %
tenaga
pendidik
menyusu
n
rancanga
n
pembelaj
aran
yang
terkait
dengan
PPLH.

70 %
tenaga
pendidik
menyusu
n
rancanga
n
pembelaj
aran
yang
terkait
dengan
PPLH.

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
Mengikutserta 5. Prosentase
tenaga
kan orang tua
pendidik
peserta didik
yang
dan
mengikutser
masyarakat
takan
dalam
orang tua
program
peserta
pembelajaran
didik dan
LH
masyarakat
yang terkait
dengan
PPLH. (SD
sebesar
50%, SMP
sebesar
40%,
SMA/SMK
sebesar
30%)

NILAI
0.5

0.75

Prosentase Prosentase
tenaga
tenaga
pendidik
pendidik
yang
yang
mengikutser mengikuts
takan
ertakan
orang tua
orang tua
peserta didik peserta
dan
didik dan
masyarakat masyaraka
yang terkait t yang
dengan
terkait
PPLH. (SD
dengan
sebesar
PPLH. (SD
30%-<40%, sebesar
SMP sebesar 40%20-<30%,
<50%,
SMA/SMK
SMP
sebesar
sebesar
10%-<20%) 30%<40%,

1
Prosentas
e tenaga
pendidik
yang
mengikuts
ertakan
orang tua
peserta
didik dan
masyarak
at yang
terkait
dengan
PPLH. (SD
sebesar
50%,
SMP
sebesar
40%,
SMA/SMK
sebesar

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
Mengkomunika 6.Hasil inovasi
pembelajaran
sikan hasilLH
hasil inovasi
dikomunikasi
pembelajaran
kan melalui :
LH.
(1) majalah
(2) dinding,
(3) buletin
sekolah,
(4) pameran,
(5) web-site,
(6) radio,
(7) TV,
(8) surat kabar,
(9) jurnal, dll

NILAI
0.5

0.75

Hasil inovasi
pembelajara
n LH
dikomunikas
ikan
sejumlah 1-3
media

Hasil
inovasi
pembelaja
ran LH
dikomunik
asikan
sejumlah
4-6 media

Hasil
inovasi
pembelaja
ran LH
dikomunik
asikan
sejumlah
7-9 media

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
Mengkaitkan 7.
pengetahuan
konseptual dan
prosedural
dalam
pemecahan
masalah LH,
serta
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari.

70 %
tenaga
pendidik
menguasai
konsep dan
mampu
mengaplika
sikan
konsep
tersebut
dalam
memecahka
n masalah
LH.

NILAI
0.5
40 - 50 %
tenaga
pendidik
menguasai
konsep dan
mampu
mengaplikas
ikan konsep
tersebut
dalam
memecahka
n masalah
LH.

>50 % 70 %
<70 %
tenaga
tenaga
pendidik
pendidik menguasai
menguasai konsep
konsep
dan
dan
mampu
mampu
mengaplik
mengaplik asikan
asikan
konsep
konsep
tersebut
tersebut
dalam
dalam
memecah
memecah kan
kan
masalah
masalah
LH.
LH.

STANDAR
B. Peserta
didik
melakukan
kegiatan
pembelajaran
tentang
perlindungan
dan
pengelolaan lingkungan
hidup

NILAI

IMPLEMENTAS
MA
PENCAPAIAN
I
X
1. 50 % Peserta
Menghasilkan
karya nyata
didik
yang berkaitan
menghasilkan
dengan
karya nyata
pelestarian
yang terkait
fungsi LH,
dengan PPLH
mencegah
antara lain :
terjadinya
makalah,
pencemaran dan
Puisi/ Sajak,
kerusakan LH
Artikel, Lagu,
hasil
Penelitian,
gambar, seni
tari,
produk

10 % - <30
% Peserta
didik
menghasilk
an karya
nyata yang
terkait
dengan
PPLH

30 % - <50
% Peserta
didik
menghasilk
an karya
nyata yang
terkait
dengan
PPLH

50 %
Peserta
didik
menghasil
kan karya
nyata
yang
terkait
dengan
PPLH

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
Menerapkan
pengetahuan
LH yang
diperoleh
untuk
memecahkan
masalah LH
dalam
kehidupan
sehari-hari.

2. 50
%
peserta
didik
mempunyai
kemampua
n
memecahk
an masalah
LH

NILAI
2

10 % - <30
% peserta
didik
mempunyai
kemampuan
memecahka
n masalah
LH

30 % <50 %
peserta
didik
mempuny
ai
kemampu
an
memecah
kan
masalah
LH

50 %
peserta
didik
mempuny
ai
kemampu
an
memecah
kan
masalah
LH

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
Mengkomunik
asikan hasil
pembelajaran
LH dengan
berbagai cara
dan media.

3. 50
%
peserta
didik
mengkomun
ikasikan
hasil
pembelajara
n
LH
melalui
:
majalah
dinding,
buletin
sekolah,
pameran,
web-site,
radio,
TV,
surat kabar,
jurnal, dll

NILAI
1

10 % - <30
% peserta
didik
mengkomun
ikasikan
hasil
pembelajara
n LH
melalui :
majalah
dinding,
buletin
sekolah,
pameran,
web-site,
radio, TV,
surat kabar,
jurnal, dll

30 % <50 %
peserta
didik
mengkom
unikasika
n hasil
pembelaja
ran LH
melalui :
majalah
dinding,
buletin
sekolah,
pameran,
web-site,
radio, TV,
surat
kabar,
jurnal, dll

50 %
peserta
didik
mengkom
unikasika
n hasil
pembelaja
ran LH
melalui :
majalah
dinding,
buletin
sekolah,
pameran,
web-site,
radio, TV,
surat
kabar,
jurnal, dll

III.

KEGIATAN LINGKUNGAN BERBASIS PARTISIPATIF

STANDAR
A. Melaksanakan kegiatan
perlindungan
dan
pengelolaan lingkungan
hidup yang terencana
bagi warga sekolah
IMPLEMENTAS
MA
PENCAPAIAN
I
X
Memelihara dan 1. 80 % warga
sekolah
merawat gedung
terlibat dalam
dan lingkungan
pemeliharaan
sekolah oleh
gedung dan
warga sekolah
lingkungan
sekolah ,
antara lain;
piket
kebersihan
kelas, Jumat
Bersih, lomba
kebersihan
kelas, kegiatan
pemeliharaan
taman oleh

NILAI

0,5

40 % - <60%
warga
sekolah
terlibat
dalam
pemeliharaan
gedung dan
lingkungan
sekolah

60 %- <80%
warga
sekolah
terlibat
dalam
pemeliharaa
n gedung
dan
lingkungan
sekolah

80 %
warga
sekolah
terlibat
dalam
pemelihara
an gedung
dan
lingkungan
sekolah

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
Memanfaatkan 2. 80 %
warga
lahan dan
sekolah
fasilitas sekolah
memanfaat
sesuai kaidahkan lahan
kaidah
dan fasilitas
perlindungan
sekolah
dan
sesuai
pengelolaan LH
kaidah(dampak yang
kaidah
diakibatkan
PPLH antara
oleh aktivitas
lain ;
sekolah)
pemelihara
an taman,
toga,
rumah kaca
(green
house),
hutan
sekolah.

NILAI
0,5

40 % 60 %<60% warga <80%

sekolah
warga
memanfaatk sekolah
an lahan dan memanfaa
fasilitas
tkan lahan
sekolah
dan
sesuai
fasilitas
kaidahsekolah
kaidah PPLH sesuai
kaidahkaidah
PPLH

2
80 %
warga
sekolah
memanfaa
tkan lahan
dan
fasilitas
sekolah
sesuai
kaidahkaidah
PPLH

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
Mengembangk 3. 80 %
kegiatan
an kegiatan
ekstrakuriku
ekstra
ler
kurikuler yang
(pramuka,
sesuai dengan
Karya Ilmiah
upaya
Remaja,
perlindungan
dokter kecil,
dan
Palang
pengelolaan
Merah
lingkungan
Remaja,
hidup
Pecinta
Alam, dll)
yang
dimanfaatka
n untuk
pembelajara
n terkait
dengan
PPLH seperti
:
pengompos

NILAI
0,5

40 % <60% warga
sekolah
melakukan
kegiatan
ekstrakurikul
er yang
dimanfaatka
n untuk
pembelajara
n terkait
dengan
PPLH

60 %<80%
warga
sekolah
melakukan
kegiatan
ekstrakuri
kuler yang
dimanfaat
kan untuk
pembelaja
ran terkait
dengan
PPLH

80 %
warga
sekolah
melakukan
kegiatan
ekstrakuri
kuler yang
dimanfaat
kan untuk
pembelaja
ran terkait
dengan
PPLH

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
4. 5 klasifikasi
Adanya
kegiatan
kreativitas dan
kreativitas
inovasi warga
dan inovasi
sekolah dalam
dari warga
upaya
sekolah
perlindungan
dalam
dan
upaya
pengelolaan
PPLH,
lingkungan
sebagai
hidup
berikut :
daur ulang
sampah,
pemanfaata
n dan
pengolahan
air, karya
ilmiah,
karya seni,
hemat
energi,

NILAI
0,5

1-2
35
klasifikasi
4klasifikasi klasifikasi
kegiatan
kegiatan kegiatan
kreativitas
kreativitas kreativitas
dan inovasi dan
dan
dari warga inovasi
inovasi
sekolah
dari warga dari warga
dalam upaya sekolah
sekolah
PPLH
dalam
dalam
upaya
upaya
PPLH
PPLH

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
5. tenaga
Mengikuti
1
pendidik
kegiatan aksi
mengikuti
lingkungan
6 (enam)
hidup yang
kegiatan
dilakukan oleh
aksi
pihak luar
lingkungan
hidup yang
dilakukan
oleh pihak
luar

0.5

NILAI
0.75

tenaga
pendidik
mengikuti
1-<4
kegiatan
aksi
lingkungan
hidup yang
dilakukan
oleh pihak
luar

tenaga
pendidik
mengikut
i 4 - <6
kegiatan
aksi
lingkunga
n hidup
yang
dilakukan
oleh
pihak
luar

1
tenaga
pendidik
mengikut
i6
(enam)
kegiatan
aksi
lingkunga
n hidup
yang
dilakukan
oleh
pihak
luar

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
6. peserta
1
didik
mengikuti
6 (enam)
kegiatan
aksi
lingkungan
hidup yang
dilakukan
oleh pihak
luar

0.5

NILAI
0.75

peserta
didik
mengikuti
1-<4
kegiatan
aksi
lingkungan
hidup yang
dilakukan
oleh pihak
luar

peserta
didik
mengikut
i 4 - <6
(enam)
kegiatan
aksi
lingkunga
n hidup
yang
dilakukan
oleh
pihak
luar

1
peserta
didik
mengikut
i6
(enam)
kegiatan
aksi
lingkunga
n hidup
yang
dilakukan
oleh
pihak
luar

STANDAR
B. Menjalin kemitraan dalam

rangka perlindungan dan

pengelolaan
lingkungan
hidup dengan berbagai
pihak
(masyarakat,
pemerintah,
swasta,
media, sekolah lain)

NILAI

IMPLEMENTAS
MA
PENCAPAIAN
I
X
1. 3 (tiga) mitra
Memanfaatkan
nara sumber
yang
untuk
dimanfaatkan
meningkatkan
sebagai nara
pembelajaran
lingkungan hidup
sumber untuk
meningkatkan
pembelajaran
lingkungan
hidup antara
lain : orang
tua, alumni,
LSM, Media
(pers), dunia

0,5
1 (satu) mitra
yang
dimanfaatkan
sebagai nara
sumber untuk
meningkatka
n
pembelajaran
lingkungan
hidup

2 (dua)
3 (tiga)
mitra yang mitra yang
dimanfaatka dimanfaatk
n sebagai
an sebagai
nara sumber nara
untuk
sumber
meningkatka untuk
n
meningkatk
pembelajara an
n lingkungan pembelajar
hidup
an
lingkungan
hidup

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
Mendapatkan 2.
dukungan dari
kalangan yang
terkait dengan
sekolah (orang
tua, alumni,
Media (pers),
dunia usaha,
pemerintah,
LSM, Perguruan
tinggi, sekolah
lain) untuk
meningkatkan
upaya
perlindungan
dan
pengelolaan
lingkungan
hidup di
sekolah

3
(tiga)
mitra yang
mendukung
dalam
bentuk
materi
untuk
kegiatan
yang terkait
dengan
PPLH seperti
: pelatihan
yang terkait
PPLH,
pengadaan
sarana
ramah
lingkungan,
pembinaan

NILAI
0,5

1 (satu)
mitra yang
mendukung
dalam
bentuk
materi untuk
kegiatan
yang terkait
dengan
PPLH

2 (dua)
mitra yang
mendukun
g dalam
bentuk
materi
untuk
kegiatan
yang
terkait
dengan
PPLH

3 (tiga)
mitra yang
mendukun
g dalam
bentuk
materi
untuk
kegiatan
yang
terkait
dengan
PPLH

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
3. 3
(tiga)
Meningkatkan
peran komite
kemitraan
sekolah dalam
yang
membangun
difasilitasi
kemitraan untuk
oleh
komite
pembelajaran
sekolah
lingkungan hidup
terkait
dan upaya
dengan
perlindungan dan
pembelajaran
pengelolaan
lingkungan
lingkungan hidup.
hidup
dan
upaya
perlindungan
dan
pengelolaan
lingkungan
hidup

NILAI
0,5

1 (satu)
2 (dua)
kemitraan
kemitraan
yang
yang
difasilitasi
difasilitasi
oleh komite
oleh komite
sekolah terkait sekolah
dengan
terkait
pembelajaran dengan
lingkungan
pembelajar
hidup dan
an
upaya
lingkungan
perlindungan hidup dan
dan
upaya
pengelolaan
perlindunga
lingkungan
n dan
hidup
pengelolaan
lingkungan
hidup

2
3 (tiga)
kemitraan
yang
difasilitasi
oleh komite
sekolah
terkait
dengan
pembelajar
an
lingkungan
hidup dan
upaya
perlindunga
n dan
pengelolaan
lingkungan
hidup

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
4. 3 (tiga) kali
Menjadi nara
sumber dalam
menjadi nara
rangka
sumber
pembelajaran
dalam
lingkungan
rangka
hidup
pembelajara
n lingkungan
hidup,
seperti
:
sekolah lain,
seminar,
pemerintah
daerah, dll

NILAI
0,5
1 (satu) kali
menjadi
nara sumber
dalam
rangka
pembelajara
n lingkungan
hidup

2 (dua)
3 (tiga)
kali
kali
menjadi
menjadi
nara
nara
sumber
sumber
dalam
dalam
rangka
rangka
pembelaja pembelaja
ran
ran
lingkungan lingkungan
hidup
hidup

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
5. 3 (tiga)
Memberi
dukungan
dukungan
untuk
yang
meningkatkan
diberikan
upaya
perlindungan
sekolah
dan
dalam
pengelolaan LH
upaya PPLH,
seperti :
bimbingan
teknis
pembuatan
biopori,
pengelolaan
sampah,
pertanian
organik, bio

NILAI
0,5

1 (satu)
2 (dua)
dukungan
dukungan
yang
yang
diberikan
diberikan
sekolah
sekolah
dalam upaya dalam
PPLH,
upaya
PPLH,

2
3 (tiga)
dukungan
yang
diberikan
sekolah
dalam
upaya
PPLH,

IV. PENGELOLAAN SARANA PENDUKUNG RAMAH

LINGKUNGAN
STANDAR
A. Ketersediaan
sarana
NILAI
prasarana
pendukung
yang ramah lingkungan
IMPLEMENTAS
MA
1
3
PENCAPAIAN
I
X
1. Tersedianya 6
Menyediakan
(enam) sarana
sarana prasarana
prasarana untuk
untuk mengatasi
mengatasi
permasalahan
permasalahan
lingkungan hidup
lingkungan hidup
di sekolah

di sekolah sesuai
dengan standar
sarana dan
prasarana
Permendiknas no
24 tahun 2007,
seperti : air
bersih, sampah
(penyediaan
tempat sampah
terpisah,
komposter), tinja,
air
limbah/drainase,

Tersedianya
1-2 sarana
prasarana
untuk
mengatasi
permasalaha
n lingkungan
hidup di
sekolah
sesuai
dengan
standar
sarana dan
prasarana

Tersedianya Tersedianya
3 -5 sarana 6 sarana
prasarana
prasarana
untuk
untuk
mengatasi mengatasi
permasalaha permasalah
n lingkungan an
hidup di
lingkungan
sekolah
hidup di
sesuai
sekolah
dengan
sesuai
standar
dengan
sarana dan standar
prasarana
sarana dan
prasarana

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
Menyediakan
sarana
prasarana
untuk
mendukung
pembelajaran
lingkungan
hidup di
sekolah

2. Tersedianya
6 (enam)
sarana
prasarana
pendukung
pembelajar
an
lingkungan
hidup,
antara lain;
pengompos
an,
pemanfaat
an dan
pengolahan
air,
hutan/tama
n/kebun
sekolah,
green
house,

NILAI
1
Tersedianya
1-2 sarana
prasarana
pendukung
pembelajara
n lingkungan
hidup,

Tersediany Tersediany
a 3 -5
a6
sarana
(enam)
prasarana sarana
pendukun prasarana
g
pendukun
pembelaja g
ran
pembelaja
lingkungan ran
hidup,
lingkungan
hidup,

STANDAR
B. Peningkatan
kualitas
pengelolaan
dan
pemanfaatan
sarana
dan
prasarana
yang
ramah lingkungan
IMPLEMENTAS
MA
PENCAPAIAN
I
X
1. Terpeliharanya
Memelihara
sarana dan
3 (tiga) sarana
prasarana sekolah
dan prasarana
yang ramah
yang ramah
lingkungan
lingkungan
sesuai
fungsinya,
seperti :
Ruang memiliki
pengaturan
cahaya dan
ventilasi udara
secara alami.
Pemeliharaan
dan
pengaturan
pohon peneduh

NILAI

0,5

Terpeliharany
a 1 (satu)
sarana dan
prasarana
yang ramah
lingkungan
sesuai
fungsinya

Terpeliharan
ya 2 (dua)
sarana dan
prasarana
yang ramah
lingkungan
sesuai
fungsinya

Terpelihara
nya 3 (tiga)
sarana dan
prasarana
yang ramah
lingkungan
sesuai
fungsinya

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
2. Tersedianya 4
Meningkatkan
pengelolaan dan
(empat) unsur
pemeliharaan
mekanisme
fasilitas sanitasi
pengelolaan
sekolah
dan
pemeliharaan
sarana
meliputi :
penanggung
jawab, tata
tertib,
pelaksana
(daftar piket),
pengawas, dll
terkait dalam
kegiatan
penyediaan
dan
pemakaian

NILAI
1

Tersedianya 2
(dua) unsur
mekanisme
pengelolaan
dan
pemeliharaan
sarana

Tersedianya
3 (tiga)
unsur
mekanisme
pengelolaan
dan
pemelihara
an sarana

Tersedianya
4 (empat)
unsur
mekanisme
pengelolaan
dan
pemelihara
an sarana

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
Memanfaatka 3. 20%
3
n listrik, air
efisiensi
dan ATK
pemanfa
secara efisien
atan
listrik, air
dan ATK

NILAI
1

10% <15%
efisiensi
pemanfaat
an listrik,
air dan ATK

15% <20%
efisiensi
pemanfa
atan
listrik, air
dan ATK

20%
efisiensi
pemanfa
atan
listrik, air
dan ATK

IMPLEMENTA PENCAPAIA
MA
SI
N
X
Meningkatkan
kualitas
pelayanan kantin
sehat dan ramah
lingkungan

4. Kantin
melakukan 3
(tiga) upaya
dalam rangka
meningkatkan
kualitas
pelayanan
kantin sehat
dan ramah
lingkungan,
meliputi :

Kantin tidak
menjual
makanan/minuma
n yang
mengandung
bahan
pengawet/pengen
yal, pewarna,
perasa yang tidak
sesuai dengan
standar
kesehatan.

Kantin tidak
menjual makanan
yang
tercemar/terkonta
minasi,

NILAI
0,5

Kantin
melakukan 1
(satu) upaya
peningkatan
kualitas
pelayanan
kantin sehat
dan ramah
lingkungan

Kantin
Kantin
melakukan melakukan
2 (dua)
3 (tiga)
upaya
upaya
peningkatan peningkatan
kualitas
kualitas
pelayanan pelayanan
kantin sehat kantin sehat
dan ramah dan ramah
lingkungan lingkungan

TERIMA KASIH

HASIL KARYA
TERKAIT PPLH

PEMELIHARAAN
LINGKUNGAN OLEH
WARGA SEKOLAH

EKSTRAKURIKULER

PEMANFAATAN LAHAN
DAN FASILITAS
SEKOLAH DALAM PPLH

AKSI
LINGKUNGAN

sarana prasarana untuk mengatasi

permasalahan lingkungan hidup di
sekolah

sarana prasarana untuk mendukung pembelajaran

lingkungan hidup di sekolah

Terpeliharanya 3 (tiga) sarana dan

prasarana yang ramah lingkungan sesuai
fungsinya

kualitas pelayanan kantin sehat dan ramah

lingkungan