Las Competencias

Curriculares y Especificas

La competencia Curricular
Actualmente a nivel mundial se estn viviendo fenmenos que

marcan el comportamiento de las sociedades, y modifican la

cultura y las exigencias del mercado laboral y educativo.
Aspectos como la globalizacin, el aumento en el uso de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin, la sociedad
del conocimiento, obligan a que los sistemas educativos
modifiquen la forma de ensear, se flexibilicen y formen
individuos en competencias que abarquen los conocimientos,
las habilidades, las actitudes y los valores que respondan a las
necesidades del medio. Esta situacin debe llevar a reflexin a
todos los protagonistas del sistema educativo dominicano,
para cuestionar la formacin actual de nuestros nios.

Cont.
El nivel de competencia curricular dentro de

un informe
psicopedaggico o
cualquier
otro
documento acadmico hace referencia al dominio de
los elementos del currculo de un nivel educativo y de
una rea que un alumno tiene. De este modo el nivel
de competencia curricular del mismo puede diferir
segn las reas. As podemos encontrar un alumno
escolarizado en 5 de Educacin Primaria con un NCC
de 2 de Primaria en el rea de matemticas pero que
sin embargo no tiene desfase en el resto de las reas.

Cont.
Para realizar la evaluacin del nivel de competencia

curricular es necesario que recurramos a los criterios

de evaluacin establecidos por la Administracin con
carcter general y concretados por los centros
educativos, que expresan el grado y tipo de
aprendizajes esperados.

La evaluacin del nivel de competencia curricular

debe tomar las siguientes circunstancias:

Determinar las reas que sern objeto de valoracin.

2. Tener en cuenta la situacin de partida del alumno,
puesto que no puede tratarse igual la situacin del
alumno escolarizado por primera vez que el que ya
ha estado escolarizado en el centro. Tener en cuenta
el momento especfico en que se realiza la
evaluacin, puesto que los resultados mejorarn si
se realiza al final de curso.
3. Analizar
el referente de la evaluacin para
comprobar si es adecuado, en funcin de las
dificultades concretas que presenta el alumno.
1.

Las competencias fundamentales

Son las competencias esenciales para el desarrollo del

ser humano en sus distintas dimensiones,

consistentes con los principios de los derechos
humanos y los valores universales. Describen las
capacidades necesarias para la realizacin del
individuo y para su adecuado aporte y participacin
en los procesos democrticos.

Cont.
Estas competencias son las intenciones educativas

fundamentales y por su carcter transversal permiten

conectar de forma significativa todo el currculo. En
otros diseos curriculares estas competencias reciben
diversas denominaciones: competencias clave,
bsicas, transversales, etc.

Cont.
El desarrollo de estas competencias es apoyado en

todos los niveles, modalidades y subsistemas y desde

las distintas reas del currculo. Las competencias
fundamentales constituyen el principal mecanismo
para asegurar la coherencia del proyecto educativo.

Cont.
En la enunciacin y definicin de estas competencias

no se hace referencia a contextos especficos, puesto

que estas son transcontextuales. Esto significa que
estas competencias se ejercitan en contextos diversos,
pero a pesar de las variaciones que implican los
distintos escenarios de aplicacin se pueden observar
caractersticas comunes en el ejercicio de las mismas.

Las competencias fundamentales del

currculo dominicano son:
1. Competencia tica y Ciudadana
2. Competencia Comunicativa
3. Competencia Pensamiento Lgico, Creativo y

Crtico
4. Competencia Resolucin de Problemas
5. Competencia CientficoTecnolgica
6. Competencia Ambiental y de la Salud
7. Competencia Autoestima y Desarrollo Personal

Competencia tica y Ciudadana

Competencia Comunicativa

Competencia Pensamiento Lgico, Creativo

y Crtico

Competencia Resolucin de Problemas

Competencia CientficoTecnolgica

Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia Autoestima y Desarrollo Personal

Las competencias especficas

Son las que se identifican dentro de cada una de las

reas curriculares para apoyar el desarrollo de las

competencias fundamentales. A travs de estas
competencias se asocian de forma coherente en la
estructura del diseo curricular las competencias
fundamentales y las reas del currculo.

Cont.
Por

su parte, las competencias laboralesprofesionales son las que permiten realizar las
actividades de trabajo a los niveles requeridos en el
empleo y solucionar los problemas derivados del
cambio en las situaciones de trabajo. Estas
competencias estn presentes en las distintas
especialidades de las Modalidades TcnicoProfesional y en Artes, as como en la formacin
laboral que incluyen los subsistemas de Educacin de
Adultos y Educacin Especial.

Las competencias especficas y

laborales-profesionales
La formulacin de las competencias especficas y

laborales-profesionales
refiere
los
conceptos,
procedimientos y actitudes necesarios para un
determinado desempeo, as como el o los contextos
en que se movilizarn y aplicarn estos
conocimientos. Cuando el enunciado de la
competencia no explicita o enuncia de forma directa
alguno
de
los
componentes
conceptuales,
procedimentales o actitudinales, estos se indican en
los contenidos.

Algunos ejemplos:
Competencia especfica del rea de Matemtica:
Realizar conversiones entre unidades de volumen
lquido para resolver problemas de la vida cotidiana.
Componentes del enunciado:
Contenido procedimental / actuacin: convertir
medidas y resolver problemas.
Contenido
conceptual: el litro mltiplos y
submltiplos (u otras unidades de volumen lquido).
Contexto de aplicacin: cotidiano.

Competencia especfica del rea de Matemtica:

Realizar conversiones entre unidades de volumen

lquido para resolver problemas de la vida cotidiana.

Componentes del enunciado:
Contenido procedimental / actuacin: convertir
medidas y resolver problemas.
Contenido conceptual: el litro mltiplos y submltiplos
(u otras unidades de volumen lquido).
Contenido actitudinal: en enunciado no lo especifica.
En los contenidos se podran referir actitudes tales
como: perseverancia y flexibilidad en la bsqueda de
soluciones a problemas, disposicin a revisar, corregir y
mejorar sus resultados.

Competencia especfica del rea de Lengua

Espaola
Escribe cartas para denunciar problemas de su

comunidad.
Componentes del enunciado:
Contenido procedimental / actuacin: produccin
escrita / proceso de redaccin
Contenido conceptual: la carta, caractersticas y
estructura 5
Contenido actitudinal: asume una actitud crtica y
propositiva frente a las necesidades y problemas de su
comunidad.
Contexto de aplicacin: entorno comunitario

Competencia laboral-profesional de la
modalidad tcnico profesional
Disea y desarrolla pginas web para empresas del sector

turstico para fines publicitarios y para apoyar la gestin

en la venta de servicios y la atencin a clientes.
Componentes del enunciado:
Contenido procedimental / actuacin: diseo y
desarrollo.
Contenido conceptual: pagina web, tipos, componentes y
caractersticas.
Contenido actitudinal: creatividad, disposicin a trabajar
en equipo.
Contexto de aplicacin: actividades empresariales del
sector turstico.