Sexto Encuentro de Investigadores y Docentes de Ingeniera

EnIDI 2011, Los Reyunos, San Rafael. Mendoza, Argentina

Introduccin a la Modelacin
Matemtica en Carreras de
Ingeniera. Transformacin
Curricular hacia el Ciclo General de
Conocimientos Bsicos en la UTN
Autores:
Carlos Alberto Bello
Guilermo Alberto Cuadrado
Monica Graciela Scardigli
Grupo Investigacin Educativa en Matemtica para ingeniera

Problema:
La
cultura
institucional
hace
nfasis
en
conocimientos tecnolgicos.
El desarrollo curricular hace
nfasis en una
educacin profesionalista y enciclopdica.

Tesis:

Cambiar la cultura institucional trabajando

en la formacin de competencias.

Objetivos:
Desarrollar competencias en la resolucin
de
problemas
utilizando
Modelos
Matemticos,
mtodos
numricos
y
simulaciones

Modelos
Escorzo de la realidad donde se cumplen
regularidades leyes y teoras.
Bunje: modo de expresar utilizando los
instrumentos
de
la
teora
matemtica,
declaraciones,
relaciones,
proposiciones
sustantivas de hechos o de contenidos
simblicos, que se usan para estudiar el
comportamientos de sistemas complejos de la
realidad.
Delgado Rub: Los modelos son una abstraccin
simplificada de la realidad fsica, donde es
aplicable el sistema bsico de habilidades
matemticas SBHM

Proceso de modelacin

Realidad

Establecimiento de
correspondencia
entre el objeto real
y entes
matemtico

Model
o

 Identificar el sistema a modelizar.

Identificar las propiedades relevantes y darles nombres
(aquellas que encajen dentro de teoras que pueden
describir el sistema).
Aplicar hiptesis definir simplificaciones sustentadas en
teoras (isomorfismo parcial que genera limitaciones de
las predicciones del constructo)
Construccin del objeto modelo u objeto teortico
(redefine el objeto real como un objeto interpretado)
Transformaciones sobre las estructuras matemticas .
Determinacin de propiedades emergentes
Desde el dominio del modelo, obtener resultados y
predicciones sobre el dominio del sistema real.
Estado
AEstado B
Determinacin de los alcances del modelo construido y
definicin de la frontera que limita su validez.

Registro Grfico: Objeto Modelo

Un modelo para reflexin

Se han pesado mediante una bscula y un
protocolo definido por el fabricante, dos medidas
de materiales, una de madera de lamo y la otra
de lminas de acero de bajo carbono, la citada
bscula tiene garantizada una precisin del 0,5%.
Las pesadas se hicieron en un establecimiento de
Buenos Aires, una detrs de otra por lo que las
condiciones
ambientales
no
mostraban
variaciones, los valores obtenidos para ambas
pesadas fueron iguales y arrojaron un valor de
25000 [Kgf]. Desarrollar al menos dos modelos
que representa la situacin enunciada y
determinar cul de las medidas pesadas tiene
ms masa:

MODELO 1
HIPOTESIS SIMPLIFICADORAS:
No hay variaciones de la aceleracin de la gravedad.
Los cuerpos pesados se representan mediante
estrategias de la esttica . Centro de gravedad,
vectores, equilibrio esttico..
Uso del protocolo del fabricante, por lo que es vlido
todo el tratamiento de la estabilidad para el anlisis.
Igualdad de condiciones para las pesadas.
Pesada se hace en Buenos Aires se puede considerar
que se hace a nivel del mar y por su latitud se
pueden considerar condiciones normales de ensayo.
No se hacen otras consideraciones por lo que se
descarta cualquier otra influencia.

OBJETO MODELO Y FORMALIZACIN:

MODELO 2
HIPOTESIS SIMPLIFICADORAS:
Se utilizan las mismas que para
modelo 1.
Se agrega: se tiene en consideracin
el empuje hidrosttico que aparece en
las medidas pesadas, debido al
volumen de fluido desplazado por los
cuerpos.

NUEVO OBJETO MODELO Y FORMALIZACIN:

Conclusiones:
Esta sistmica, se adapta muy bien para
resolver de problemas de fsica y matemtica,
aplicada a problemas del mundo fctico
permite alcanzar soluciones de ingeniera.
Explicitar las Hiptesis es el mecanismo que
permite modelar eficientemente
Diferenciar
la
representacin
de
lo
representado, desarrolla la capacidad de
visualizar la validez de los modelos
Cumple con la concepcin del tronco
integrador en las carreras de ingeniera de la
UTN.