HEBAT MATEMATIK
Hayati
Eksplorasi
Berfikir
Aras
Tinggi
3
HEBAT MATEMATIK
Makmal PEMANDU yang
melibatkan pegawaipegawai:
PEMANDU
PADU
Bahagian KPM
NGO
Pihak Berkepentingan
(PAGE, PIBG, dll)
Membantu guru
melaksanakan pengajaran
dan pembelajaran yang
menarik dan berkesan.
Membantu meningkatkan
pencapaian negara dalam
pentaksiran antarabangsa
TIMSS & PISA.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Falsafah
Pendidikan
Kebangsaan
Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha
berterusan ke arah memperkembangkan
lagi potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek,
rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah
bagi melahirkan rakyat Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab, berketerampilan dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri
serta memberi sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.
TIMSS
PISA
KBSM
Number Quantity
Nombor
Geometr Space and Bentuk &
y
Shape
Ruang
Algebra
Change
Perkaitan
Data and
and
Chance
Relationshi
ps
Uncertainty
and Data
KSSM
Nombor dan
Operasi
Sukatan dan
Geometri
Perkaitan dan
Algebra
Statistik dan
Kebarangkalia
n
Matematik
Diskret
MATLAMAT KURIKULUM
KSSMMatematik
Matematikbertujuan
bertujuan
KSSM
membentukindividu
individuyang
yangberfikrah
berfikrah
membentuk
matematikiaitu
iaituindividu
individuyang
yang
matematik
berpemikiranmatematik,
matematik,kreatif
kreatifdan
dan
berpemikiran
inovatif
serta
berketerampilan
inovatif serta berketerampilan
mengaplikasikanpengetahuan
pengetahuandan
dan
mengaplikasikan
kemahiranmatematik
matematiksecara
secaraberkesan
berkesan
kemahiran
danbertanggungjawab
bertanggungjawabdalam
dalam
dan
menyelesaikanmasalah
masalahdan
danmembuat
membuat
menyelesaikan
keputusan,berlandaskan
berlandaskansikap
sikapdan
dan
keputusan,
nilaiagar
agarberupaya
berupayamenangani
menangani
nilai
cabarandalam
dalamkehidupan
kehidupanharian,
harian,
cabaran
selarasdengan
denganperkembangan
perkembangan
sains
Bahagian Pembangunan
Kurikulum
Penerajusains
Pendidikan Negara
selaras
10
Mathematical Processes to be
emphasized and integrated
across the lessons:
Problem Solving
Reasoning
Communication
Representation
Connection
Must Include Rich Task Activities
A variety of solution approaches
can be applied
Mathematical Investigation
Engaging
Higher Order Thinking (HOT)
Sophisticated strategies may be
used.
11
Higherorder
orderthinking
thinking
Higher
skillsare
arenormally
normally
skills
thoseskills
skillsininthe
thetop
top
those
fourlevels
levelsofofthe
the
four
revisedBlooms
Blooms
revised
taxonomy:applying,
applying,
taxonomy:
analysing,evaluating,
evaluating,
analysing,
andcreating.
creating.
and
Bahagian Pembangunan Kurikulum
12
Peneraju Pendidikan Negara
Strategi PdP
INKUIRI
Memupuk
Kemahiran
Kemahiran
Kemahiran
Kemahiran
Impak
Pembinaan konsep yang mendalam
Pembelajaran lebih aktif
Pembelajaran bermakna dan menyeronokkan
14
Kbatsm.my
15
Senarai Modul
TAJUK MODUL
Pola & Urutan Nombor
Kebarangkalian Mudah
Motivasi & Kemahiran Belajar
Statistik - Min, Mode & Median
Perwakilan Data
Penyelesaian Masalah
Persamaan/ Formula & Fungsi
Graf Fungsi
Penaakulan
Graf Fungsi Linear
Ketaksamaan Linear
Pentafsiran Data
Nisbah, Perkadaran dan Peratus
Perimeter dan Luas
Simetri Garis & Simetri Putaran
Ungkapan Algebra Operasi terhadap Ungkapan Algebra
Sudut & Garis
Penjelmaan Isometrik & Gabungan
Keserupaan
TAJUK MODUL
Nombor Bulat
Pecahan dan Perpuluhan
Koordinat
Poligon
Integer
Teorem Pithagoras
Pepejal dan Isipadu
Bentangan, Pelan & Dongakan
Bulatan
Trigonometri
Indeks, Punca Kuasa Dua, Kuasa Dua
Sempurna
Gandaan dan Faktor
32 Modul Bahasa
Melayu
20 Modul Bahasa
16
17
18
Peneraju Pendidikan Negara
Bahagian Pembangunan
Kurikulum
CHUA CHAE
HIANG
19
Peneraju Pendidikan Negara
i.
1. Panduan Guru
Objektif Pembelajaran
Waktu Pembelajaran
Istilah Baharu
Penekanan Pembelajaran
21
Panduan Guru
Penerangan bahan
Powerpoint atau Prezi.
22
2. Powerpoint/Prezi
Dapat digunakan secara terus oleh guru.
Menarik, komprehensif, dan berteraskan KBAT.
Pendekatan inkuiri dan penyiasatan matematik bagi
menggalakkan murid berfikir dan bertanya soalan.
23
Powerpoint/Prezi
Pendekatan konstruktivisme bagi membina
kefahaman konsep yang lebih mendalam.
Contoh harian bagi menyemai kepercayaan
bahawa matematik amat berguna dalam
menangani masalah seharian.
Membentuk murid yang menghargai
kepentingan dan keindahan Matematik.
24
3. Pentaksiran
Dibahagikan kepada 3 bahagian berasaskan tiga
tahap pencapaian:
25
Pentaksiran
Membiasakan murid dan guru
kepada bentuk soalan TIMSS dan PISA.
Membentuk kemahiran menyelesaikan masalah
melalui soalan KBAT yang autentik dan
tidak rutin.
Murid digalakkan berinteraksi,
PAUTAN PENTING:
www.kbatsm.my
http://www.bit.ly/HEBATMTbm http://www.bit.ly/HEBATMTbi
B E N G K E L P E N Y E B A RA N
B A H A N S U M B E R M AT E M AT IK T I M SS D A N P I S A
28
29
30
31
32
TERIMA KASIH
33