UNIVERSIDAD DE CHICLAYO

Facultad de Psicologa
CURSO:
ETICA Y DEONTOLOGIA

PROFESORA:
PS. HIMELDA SEGOVIA BRAVO

TEMA:
VALORES Y HBITOS DE VIDA

VALORES Y HBITOS DE VIDA

TICA.- Estudio de las razones filosficas por las cuales,
las personas deben compartirse de tal o cual manera.
Intentar contestar a la pregunta por qu?

MORAL.- Es el estudio de lo que las personas deben

hacer es una sociedad determinada, es prctica y se
preocupa por saber como la persona debe de actuar,
intentar contestar a la pregunta Qu es lo qu?

 VALOR.- Es un concepto que indica algo apreciado

como bueno, valioso, deseable.
Estn en relacin a algo o alguien, es lo que se
considera importante, valioso y necesario; por lo tanto,
hace bien, sentirse bien y eleva el espritu de la persona.
PRINCIPIO MORAL.- Es una norma de comportamiento
que una persona debe respetar si desea actuar
conforme a las exigencias de determinados valores
morales.

PROCESO EN LA FORMACIN DE
VALORES
1.- CAPTAR.- La persona descubre, conoce o experimenta
diversas situaciones y las va asumiendo como pautas que
marcan su comportamiento. Cada persona vive esta etapa
en concordancia con su contexto socio cultural.
Esta etapa responde a las preguntas:
- Qu es lo que me gusta hacer?
- Qu es aquello por lo que siempre luchara?

2.- PREFERIR.Es la libre eleccin de un valor, dentro de diferentes

alternativas. Implica el juicio del valor, el aspecto afectivo y
el autoconocimiento.
Al elegir determinado valor la persona siente la obligacin
de vivirlo.
Se reconoce esta etapa con las preguntas:
- Eleg despus entre varias alternativas?
- Lo eleg despus de considerar y aceptar las
consecuencias?
- Lo eleg libremente?

3.- ESTIMAR.Es apreciar la opcin que se ha tomado. Internamente la

persona vive con agrado el valor por el que ha optado y lo
afirma en pblico, siempre que hay oportunidad.
Esta etapa responde a las preguntas:
- Aprecio lo que hago?
- Hago lo que aprecio?
- Lo afirmo en pblico cuando hay ocasin de hacerlo?

4.- ACTUAR.En esta etapa la persona ha internalizado, como propios,

determinados valores y los expresa a travs de patrones
de conducta constantes.
Se conoce esta etapa con las preguntas:
- Mi conducta est de acuerdo con lo que pienso y digo?
- Mis patrones de conducta son constantes y repetidos?
Cuando una persona, por libre eleccin comprende, cree,
dice y acta de manera constante determinados valores,
vive con autenticidad.

CLASES DE VALORES
Valores Universales.- Son valores fijos, con un sentido
normativo y absoluto. Estos valores guan toda conducta
tica

constituyen

la

base

para

el

juicio

de

responsabilidad. Se expresa estos valores con frases

como:
Tendra que ! Nunca har ; Debera .

 Valores Personales. Estn relacionados con la edad, intereses, necesidades,

preferencias, estilos poca que toca vivir, etc. Por ello son
cambiantes.
Estos valores expresan actitudes hacia los objetos,
conceptos y experiencias.
Para lograr su desarrollo integral, toda persona debe
analizar sus capacidades y limitaciones. El primer paso es
un auto examen de los valores que cada uno practica y el
reconocimiento de aquellos que falta cautivar.

 Revisar y actualizar los valores es una forma sana de vivir.

Con el propio ejemplo, conducta y orientacin se motiva a
que amigos o familiares consideren saludables y positivos
estos valores.

DESARROLLO MORAL
KHOLBERG. :
1.- Pre- Convencional (pre - moral).- Se basa en la
obediencia y el castigo.
2.- Moral Convencional.- El sujeto supera el egocentrismo,
toma en cuenta los intereses de los dems.
3.- Moral Post Convencional.- La regulacin del
comportamiento es una relacin bi-direccional, que implica
respeto mutuo, reciprocidad y cooperacin; todo esto
atendiendo a los valores internos.

CARACTERSTICAS DE LA
CONCIENCIA MORAL
a) El desarrollo moral es secuencial.
b) El acceso a una etapa superior es a travs de un
proceso de crisis.
c) El desarrollo moral es un proceso interno y personal.