Anda di halaman 1dari 14

Ni Ketut Desia Tristiantari

Memahami komponen-komponen
pengembangan kurikulum.
Menganalisis Mengidentifikasi
komponen-komponen kurikulum
dalam perencanaan program
pembelajaran dan pendidikan.
komponen-komponen pengembangan
kurikulum yang perlu dijadikan dasar
pertimbangan dalam menyusun
program pembelajaran.

TUJUAN
EVALUAS
I

ISI

METODE

1
2
3
4

Tujuan Pendidikan Nasional


( TPN)
Tujuan Institusional ( TI )
Tujuan Kurikuler ( TK )
Tujuan Instruksional atau Tujuan
Pembelajaran ( TP )

Afektif

Kognitif

Psikomotor

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

RANAH KOGNITIF BLOOM


(Revisi oleh ANDERSON dkk, 2001)

CREATE
EVALUATE
ANALYZE
APPLY
UNDERSTAND
Menceritakan
Merinci
Menjelaskan Menjabarkan
Menunjukkan Mencontohkan
REMEMBER

Mengidentifikasi Mengemukakan

Menghafal
Mencatat
Mengutip

Menghitung
Menguraikan
Memprediksi
Membedakan

Menerapkan
Memodifikasi
Menyelidiki
Mensimulasi
Mengurutkan
Mengoperasi
Menentukan

Mengatur
Membanding Merancang
Membuat
Menilai
Mengarang
Mengukur
Menyususn
Memproyeksi

Meganalisis
Menimpulkan
Mengombinasi
Mengaitkan menimbang
Mengonstruksi
Menemukan Memisahkan
Merumuskan
Mengoreksi
Menciptakan
Menelaah
Mengukur
Mendiagnosis
Memadukan

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

TINGKATAN KEMAMPUAN
RANAH AFEKTIF (KRATHWOHL)

CHARACTERIZATION
ORGANIZATION
VALUING
RESPONDING
RECEIVING
Mengikuti
Mematuhi
Meminati

Menyambut
Mendukung
Memilih
Menampilkan
Menyetujui
Mengatakan

(Menghargai)
Mengasumsi
Meyakinkan
Memperjelas
Menekankan
Menyumbang
Mengimani

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

Mengubah
Menata
Membangun
Memadukan
Mengelola
Merembuk
Menegoisasi

( Menjadikan
Pola Hidup)
Membiasakan
Mengubah perilaku
Berakhlak mulia
Melayani
Membuktikan
Memecahkan

NATURALIZATION
ARTICULATION
PRECISION
MANIPULATION
IMITATION
Meniru
dengan
contoh

Tanpa contoh
Visual
dapat meniru

Lancar
dan
tepat

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

Akurat
dan
cepat

Spontan
dan
otomatis

Isi kurikulum merupakan komponen


yang berhubungan dengan pengalaman
belajar yang harus dimiliki siswa.
Isi kurikulum itu menyangkut semua
aspek baik yang berhubungan dengan
pengetahuan atau materi pelajaran
tergambarkan pada isi setiap mata
pelajaran maupun aktivitas dan kegiatan
siswa.
Materi + Aktifitas Tujuan

Model

Pendekatan
titik tolak atau
sudut pandang
terhadap
proses
pembelajaran.

gambaran proses
pembelajaran yang
disusun secara
sistematis
berdasarkan
berbagai prinsip
atau teori belajar
digunakan untuk
mengorganisir
pengalaman belajar
agar tujuan
pembelajaran

Metode
upaya
mengimplemen
tasikan rencana
yang sudah
disusun dalam
kegiatan nyata
untuk mencapai
tujuan secara
optimal.

tercapai.
oStudent
Centered
oCTL
oPAIKEM
oSaintifik

oSnowball
Throwing
oSTAD
oJigsaw
o2 Stay 2 Stray

oDiskusi
oTanya Jawab
oCeramah
oPenugasan

TES

PENGUKURA
N

PENILAIA
N

MENCARI
INFORMASI
KEMAMPUAN

PEMBERIAN ANGKA
FORMULA TERTENTU
(NOMINAL/ SKALA)

PENGAMBILAN
KEPUTUSAN

Pasien cek
jantung

tekanan darah
100 190

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

PEMBERIAN NILAI
ATAU KUALITAS
SESUATU

gawat,
masuk ICCU

TES

NONTES

TES KELOMPOK
TES INDIVIDUAL

OBSERVASI

TES BUATAN GURU


TES STANDAR

WAWANCARA

TES TULIS
(URAIAN DAN
OBJEKTIF)
TES LISAN
TES PERBUATAN

STUDI KASUS
SOSIOMETRI
ANGKET / KUESIONER

TERIMA
KASIH