MEDIA PERMAINAN

DALAM BIMBINGAN DAN

KONSELING
MGBK TK. Propinsi Sumatra Utara, Medan,
1203-2014
1. YUDHA SAKTI, S.Pd (sman 2 Tebing
Tinggi)
2. EVA EMANUELLA S.Pd (sman YPPAD Balige)
3. LISA LILIHATI, Sir. S.Psi (sman 9 medan) 1
4. NANI CHAERANI, Lbs. S.Pd (smkn1 lubuk

KONSELOR MENGGUNAKAN
BERBAGAI MEDIA UNTUK
MEMFASILITASI HUBUNGAN KOKI, MEMBANGUN INFORMASI,
PENILAIAN DAN SEGALA
KEGIATAN UNTUK PERUBAHAN
TINGKAH LAKU
DIANTARA MEDIA YANG DIPAKAI
ADALAH PLAY AND EXSPRESSIVE
ARTS
2

PENTINGNYA PERMAINAN
Permainan (play) adalah suatu kegiatan
yang menyenangkan yang
dilaksanakan untuk kepentingan
kegiatan itu sendiri ( Santrock, 2002)
Erikson dan Freud : Permainan adalah
suatu bentuk penyesuaian diri manusia
yang sangat berguna menolong anak
menguasai kecemasan dan konflik
Piaget melihat permainan sebagai suatu
metode yang meningkatkan
perkembangan kognitif anak-anak
3

JENIS-JENIS PERMAINAN
1. Permainan Sensorimotor ( Praktis )
Menggunakan semua indera dengan
menyentuh, mengeksplorasi benda,
berlari, melompat, meluncur,
berputar,melempar bola

Lanjutan

2. Permainan Simbolis ( Purapura/bermain peran )

Terjadi ketika anak
mentransformasikan lingkungan fisik
ke suatu simbol, sehingga bersifat
dramatis dan sosiodramatis
Dalam permainan pretend, ada 3 hal
yang biasa terjadi : alat-alat, alur
cerita dan peran
3. Permainan Sosial
Adalah permainan yang melibatkan
interaksi sosial dengan teman sebaya
5

lanjutan

4. Permainan Konstruktif
Mengombinasikan kegiatan
sensorimotor yang berulang
dengan representasi gagasan
simbolis. Permainan Konstrukstif
terjadi ketika anak-anak melibatkan
diri dalam suatu kreasi atau
konstruksi suatu produk atau suatu
pemecahan masalah ciptaan sendiri
6

5. Games
Adalah kegiatan yang dilakukan
untuk memperoleh kenikmatan dan
menyenangkan yang melibatkan
aturan dan seringkali kompetisi
dengan satu anak atau lebih

FUNGSI BERMAIN
1. BERMAIN DAN KEMAMPUAN
INTELEKTUAL
a. Merangsang perkembangan kognitif
b. Membangun struktur kognitif
c. Permainan akan mengasah kepekaan
anak akan keteraturan, urutan dan
waktu juga meningkatkan
kemampuan logika
d. Belajar Memecahkan Masalah
e. Mengembangkan rentang konsentrasi
8

2. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN

BAHASA
3. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN SOSIAL
a. Meningkatkan sikap sosial
b. Anak juga dapat belajar bagaimana
sebuah tim dan semangat tim
c. Belajar berkomunikasi
d. Belajar berorganisasi
e. Belajar empati
4. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN EMOSI
a. Kestabilan emosi
b. Rasa kompetensi dan percaya diri
9

c. Menyalurkan keinginan
d. Menetralisir emosi negatif
e. Mengatasi konflik
f. Menyalurkan agresivitas secara aman
5. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN FISIK
a. Mengembangkan kepekaan
penginderaan
b. Mengembangkan ketrampilan
motorik
c. Menyalurkan energi fisik yang
terpendam
6. BERMAIN DAN KREATIVITAS
10

MEDIA PERMAINAN DALAM

BK
A. IN DOOR : media sederhana dengan
memanfaatkan fasilitas di ruangan
kelas dan dipersiapkan untuk di
dalam kelas, ex: dinamika kelompok

11

B. OUT DOOR : media yang

direncanakan dengan menggunakan
fasilitas di luar kelas, seperti out bond

BAIK IN DOOR MAUPUN OUT DOOR,

DIPERLUKAN KETERAMPILAN,
PENGETAHUAN, KERJASAMA, KERJA KERAS
DAN KOMPETENSI KONSELOR AGAR
TUJUAN DARI BIMBINGAN DAN KONSELING
TERCAPAI

15

PERMAINAN MERUPAKAN SALAH SATU

MEDIA BIMBINGAN DAN KONSELING
DALAM MENGHADAPI KONSELI,
KHUSUSNYA TERHADAP ANAK
KARENA TERKADANG ANAK TIDAK
MAMPU MENGATAKAN TETAPI DAPAT
MENUNJUKKAN DALAM PERILAKUNYA
( WITH PLAY PROVIDES ONE OF THE
BEST WAYS TO COMMUNICATE WITH
CHILDREN AND SEE THEIR WORLD
OR A WINDOW INTO THE CHILD`S
WORLD)
20

PLAY THERAPY , SUATU TEKNIK TERAPI

YANG DILAKUKAN UNTUK
MENGHADAPI KONSELI, UTAMANYA
YANG MENGALAMI GANGGUAN
MENTAL SEPERTI PHOBIA, ANXIETY,
TRAUMA, UNDERCONVIDENCE, CHILD
ABUSE, ALCOHOLICS & ADDICTS,
CHILD VICTIMS OF INCEST,
ALLERGIES,STUTERING
DENGAN TEKNIK TERTENTU DAN
TUJUAN TERTENTU MEMBANTU
KONSELI MENUJU KE ARAH
KEBAHAGIAAN
21

 PERMAINAN DALAM BIMBINGAN

DAN KONSELING SANGAT
DIPAKAI DALAM :
1. SITUASI KRISIS ( KORBAN
GEMPA BUMI, TSUNAMI,
ANGIN )
2. PANTI SOSIAL
3. REHABILITASI
22

DENGAN BERMAIN, ANAK

BELAJAR BERMAKNA
(Iirdekamp & Rosegrant,1992) bahwa
belajar secara bermakna, bila :
1.Merasa permainan secara psikologis
serta kebutuhan fisik terpenuhi
2. Dapat mengkonstruksi pengetahuan
3. Belajar melalui interaksi sosial
dengan orang dewasa serta anak lain
4. Belajar melalui bermain
5.Minat serta kebutuhan anak untuk
mengetahui terpenuhi
6.Unsur variasi individual anak
diperhatikan
23

MEDIA SENI DALAM BIMBINGAN DAN

KONSELING
THE ARTS PROVIDE AN EXPERIENCE
THAT IS PROCESS-ORIENTED,
EMOTIONALLY-SENSITIVE, SOCIALLY
DIRECTED AND AWARENESSFOCUSED
THAT ENABLE PEOPLE FROM DIVERSE
BACKGROUND TO DEVELOP IN
WAYS THAT ARE PERSONALY
ENHANCING AND ENJOYABLE
24

KESIMPULAN
MEDIA PERMAINAN MERUPAKAN ALAT YANG
PENTING BAGI KONSELOR DALAM MEMBERIKAN
LAYANAN BAGI KONSELI
PENDEKATAN INI MERUPAKAN SEBUAH METODA
ALTERNATIF DALAM BERKOMUNIKASI (VIOLET,
1988) MENYEBUTNYA DENGAN A WINDOWS TO
OUR CHILDREN
TEKNIK YANG KREATIF AKAN MENGURANGI
MASALAH TINGKAH LAKU, MEMBENTUK POLA
PIKIR YANG SEHAT, SIFAT AFEKSI DAN
MENGEMBANGKAN INTERPERSONAL
DENGAN BERMAIN ANAK BELAJAR SECARA
BERMAKNA

25

REFERENSI :
Kevin J.O`Connor.1994.Hand Book of Play
Therapy.Canada:A.Wiley Interscience
Publication
John Santrock.2006.Life Span
Development.Jakarta:Penerbit Erlangga
Yusi Riksa.2008.Konsep dan Aplikasi BK :
Aktivitas Bermain Sebagai Strategi
Pengembangan Belajar Bermakna.PPB UPI
Pamela O.Parsley.What A School Administrasion
Need To Know: About Expressive Art And Play
Media In School Counseling
Journal Proquest
Dokumentasi Kelompok
26

27