Psicologa Social I

Universidad Cristiana
Latinoamericana

Indefensin aprendida
Desesperanza y resignacin aprendidas cuando un
ser humano o un animal no perciben ningn control
sobre los malos eventos que se repiten.
Los perros a los que se les ensea que no pueden
evitar las descargas elctricas mientras se
encuentran encerrados adquirirn un sentimiento de
indefensin. Posteriormente en una situacin donde
si pueden evitar el castigo, se acobardaran.
Personas deprimidas u oprimidas se vuelven pasivas,
porque creen que sus esfuerzos no tendrn ningn
efecto.

Indefensin aprendida
TANTO LOS PERROS
INDEFENSOS COMO
LAS
PERSONAS
DEPRIMIDAS SUFREN
DE PARLISIS DE LA
VOLUNTAD,
DE
RESIGNACIN PASIVA
E INCLUSO DE UNA
APATA ESTTICA.

Indefensin aprendida
Eventos
malos
incontrolables

Percepcin
de falta de
control

Indefensin
aprendida

Indefensin aprendida
La prdida de control sobre lo que se hace y sobre lo
que los dems hacen con uno, puede hacer que los
eventos desagradables sean profundamente
estresantes. P.ej: estar en un hospital, la crcel, ser
abusado, etc.
Estudios han demostrado que los sistemas que
promueven la eficacia de s mismo provocan una
mejora en la salud y en la felicidad: Prisioneros a los
que se les permite tener cierto control sobre su
estada en la prisin, presentan menos estrs, a los
trabajadores que se les da cierta libertad para
ejecutar tareas y tomar decisiones experimentan una
mejora en su estado de nimo.

LA PREDISPOSICIN AL
SERVICIO DEL YO
Tendencia a
percibirse a s
mismo
favorablemente.

LA PREDISPOSICIN AL
SERVICIO DEL YO
EXPLICACIONES PARA LOS EVENTOS
(+) O (-)
Experimentadores han encontrado que la
gente acepta muy fcilmente el crdito
cuando se le dice que ha tenido xito
gracias a su habilidad y a su esfuerzo, y
sin embargo atribuyen el fracaso a
factores externos tales como la mala
suerte.
Excusas de los deportistas

LA PREDISPOSICIN AL
SERVICIO DEL YO
Qu tanta responsabilidad asumen los conductores de
automviles por sus accidentes? En los formatos de
seguros contra accidentes se puede leer: Un carro
invisible surgi de la nada, me choco y se desvaneci
Cuando llegue a la interseccin, un rbol, salto
oscureciendo mi visin, por lo que no pude ver el otro
carro Un peatn me golpe y se meti debajo del carro
Los polticos a que atribuyen sus triunfos? Y sus
fracasos?
Quin ayuda ms en la casa el esposo o la esposa?
Cuando una pareja se divorcia quin tiene la culpa
Cuando en una empresa la produccin se echa a perder
quin tiene la culpa. El patrono? o el Empleado?

LA PREDISPOSICIN AL
SERVICIO DEL YO
PODEMOS TODOS SER SUPERIORES AL
PROMEDIO?
La predisposicin al servicio del Yo tambin aparece
cuando la gente se compara con los dems y la mayora
de las personas se ve a s misma por encima del
promedio.
Esto es cierto, especialmente cuando uno se compara
con las personas en general ms que con personas
especficas.
El mismo ftbol
En el trabajo
En la clase
En la familia

Cognicin Social
Una de las principales
reas de estudio de la
psicologa social se ha
centrado en investigar
en qu forma
comprendemos el
modo de ser de los
dems y cmo
explicamos las razones
que determinan su
comportamiento (Fiske
y Taylor, 1991)

Comprensin de cmo son los

dems
Por un instante piense
en la enorme cantidad
de informacin acerca
de otras personas a la
que estamos
expuestos.
Cmo podemos
discriminar lo que es
importante de lo que no
es, y cmo podemos
emitir juicios acerca de
las caractersticas de
los dems?

Cognicin Social
Los psiclogos
sociales que se
interesan en estas
preguntas se dedican
al estudio de las
Cognicin Social.
Es decir los procesos
que subyacen a
nuestra comprensin
del mundo social

Esquemas
Estos especialistas sostienen que las
personas cuentan con Esquemas sumamente
desarrollados.
Es decir, conjuntos de cogniciones acerca de
las personas y las experiencias sociales.
Estos esquemas organizan la informacin
almacenada en la memoria, representan en
nuestra mente el modo en que opera el mundo
social, y nos proveen de un marco referencial
para categorizar e interpretar la informacin
que se relaciona con los estmulos sociales.

Esquemas
Tenemos esquemas
para determinados tipos
de personas de nuestro
ambiente.
Nuestro esquema de
maestro, por ejemplo,
con frecuencia consiste
en toda una serie de
caractersticas, as
mismo sucede con el
esquema de madre,
poltico, indgena,
etc.

Esquemas
Sin importar su precisin, los esquemas son
muy importantes debido a que organizan el
modo en que recordamos, reconocemos y
categorizamos la informacin acerca de los
dems.
Asimismo nos permite prefigurar cmo son
los dems sobre la base de poca
informacin, puesto que tendemos a incluir a
las personas en esquemas, incluso cuando
no se cuente con evidencias concretas para
ello (Smith, 1984; Snyder y Cantor, 1979)

Formacin de impresiones
Cmo
sabemos que
Gaby es una
coqueta, que
Andrs es un
tonto y que
Juan es muy
buena persona?

Formacin de impresiones
Las investigaciones sobre cognicin
social se disearon para analizar la
formacin de impresiones.
Proceso mediante el cual el
individuo organiza la informacin
acerca de otra persona para
obtener una impresin general de
ella.

Formacin de impresiones

En un estudio clsico, por

ejemplo, se dijo a los
estudiantes que
escucharan a un
catedrtico invitado (Kelly,
1950)

Formacin de impresiones
A un grupo de
ellos se le dijo
que el
catedrtico era
una persona:
Clida,
trabajadora,
crtica, prctica
y determinada.

Formacin de impresiones
En tanto que a
un segundo
grupo se le dijo
que el
catedrtico era
una persona:
Fra, trabajadora,
crtica, prctica y
determinada.

Formacin de impresiones
La simple sustitucin de fra por clida
gener diferencias notables en la
percepcin del catedrtico que tuvieron los
estudiantes de cada grupo, a pesar de que
dio la misma conferencia y con el mismo
estilo ante cada grupo de estudiantes.
A quienes se le dijo que era clido lo
calificaron mucho ms positivamente que
aquellos a los que se les dijo que era fro.

Formacin de impresiones
Las personas prestan una atencin
especial a determinados rasgos
importantes, a los que se denomina
rasgos centrales, para ayudarse a
generar una impresin general de los
dems.
De acuerdo con las investigaciones, la
presencia de un rasgo central altera el
significado de otros rasgos (Asch, 1946;
Widmeyer y Loy, 1988)

Formacin de impresiones
Es claro que conforme conocemos ms a
las personas y las vemos comportarse en
diversas situaciones, nuestras impresiones
de ellas adquieren mayor complejidad.
Sin embargo, debido a que suelen existir
lagunas en nuestro conocimiento de los
dems, tendemos a ajustarlos en
esquemas de personalidad que
representan tipos especficos de
personas.

Formacin de impresiones
Por ejemplo, podemos
tener un esquema de
persona abierta,
compuesto por los
rasgos de amistad,
extroversin y apertura.
La sola presencia de
uno o dos de estos
rasgos puede ser
suficiente para que
asignemos a una
persona a un esquema
especfico.

Formacin de impresiones
Por desgracia, los esquemas
que se utilizan comnmente
son muy sensibles a una
diversidad de factores que
afectan la precisin de
nuestros juicios (Kenny, 1991).
Por ejemplo, nuestro estado
de nimo afecta nuestra
percepcin de los dems.
Las personas que estn
contentas se forman
impresiones ms favorables y
emiten juicios ms positivos
que las personas con mal
humor (Forgas y Bower; Erber,
1991)

PROCESOS DE ATRIBUCIN
Comprensin de las causas del
comportamiento
Ejemplo de clase
A la mayora de nosotros nos intriga las
razones subyacentes a un comportamiento
determinado.
En contraste con el enfoque de la cognicin
social, la teora de la atribucin trata de
explicar por qu decidimos, con base en
muestras del comportamiento de una
persona, cules son las causas especficas
de su comportamiento (Weiner 1985; Jones,
1990)

Procesos de Atribucin
Cuando intentan comprender las
causas que impulsan un
comportamiento especfico, las
personas primero intentan determinar si
las mismas son situacionales o
disposicionales (Heider, 1958).

Causas situacionales
Son las producidas por
algo que forma parte
del ambiente.
Por ejemplo, si alguien
tira una botella de leche
y luego la limpia es
probable que lo haga no
porque sea una
persona sumamente
aseada, sino porque la
situacin lo exige.

Causas dispocionales
Por el contrario, una
persona que pasa las
horas dando brillo al piso
de la cocina es probable
que lo haga porque es
una persona muy limpia.
En este caso, su
comportamiento tiene una
causa disposicional,
provocada por su propia
disposicin (sus rasgos o
carctersticas personales
internas)

Sesgos en la atribucin
Las
personas
no
siempre procesan la
informacin
con
respecto a los dems
de modo lgico y
pueden surgir sesgos
(errores)
en
la
percepcin
o
concepcin
de
las
personas.

Sesgo de atribucin
fundamental
Tendencia a atribuir el
comportamiento de los
dems a causas
disposicionales, y el propio a
causas situacionales. Por
ejemplo cuando uno llega
atrasado nos justificamos
basndonos en causas
situacionales (mucho trfico,
se baj una llanta, no haba
buses, etc), sin embargo
cuando el que se atrasa es
otra persona simplemente
decimos que es un impuntual
(causa disposicional).

Sesgo de atribucin
fundamental
Una explicacin del por qu
es tan frecuente este sesgo
es que cuando nosotros
juzgamos a alguien es como
si esta persona estuviera
actuando ante un escenario,
prestamos ms atencin al
comportamiento de esta
persona. Sin embargo si nos
ponemos en el papel de
actores la perspectiva
cambia y el escenario se
vuelve ms relevante.

Sesgo de atribucin
fundamental
Una consecuencia del sesgo
de atribucin fundamental es
que justificamos nuestras
fallas atribuyndolas a
factores externos (Ej. No
termine el trabajo por que no
encontr el libro) pero cuando
otros son los que tienen el
problema adjudicamos su
comportamiento a fallas de su
personalidad. (Ej. Es que es
demasiado vago como para
terminar a tiempo su trabajo)

El efecto de halo
Proceso en que la comprensin
inicial de que una persona posee
rasgos positivos o negativos se
utiliza para inferir otras
caractersticas igualmente
positivas o negativas
respectivamente. La base del
efecto de halo radica en que todos
tenemos teoras implcitas de la
personalidad, que reflejan
nuestra impresin sobre qu
rasgos son los que se encuentran
juntos en la persona. (Ej. Si una
persona es inteligente, amable y
cariosa, podramos pensar que
tambin esa persona sea
trabajadora)

El efecto de halo
Estas teoras parten de una combinacin de
experiencia y lgica. Sin embargo nuestra percepcin
del mundo puede ser errnea ya que la aplicacin de
nuestra teora podra ser inadecuada para una
persona en particular o simplemente porque nuestra
teora no sea correcta.
La mayora de las personas no tienen ni rasgos
positivos ni rasgos negativos de manera uniforme,
sino que poseen una combinacin de ambos.

Sesgo de similitud supuesta

Tendencia a pensar que las
personas son parecidas a uno
mismo.
Pensemos por un momento,
cunto nos parecemos en
cuanto a actitudes, opiniones,
gustos y preferencias a nuestros
amigos y conocidos?
La mayora de las personas creen
que sus amigos y conocidos se
parecen mucho a ellas. Pero este
sentimiento va ms all de las
personas conocidas ya que existe
una tendencia general a pensar
que las personas se parecen a uno
mismo, an cuando las vemos por
primera vez.

Sesgo de similitud supuesta

Si las dems personas en realidad
son distintas a uno mismo, el
sesgo de similitud supuesta
disminuye la precisin de los
juicios que se emitan. Adems,
sugiere una posibilidad
interesante: puede ser que un
juicio acerca de otro individuo
defina mejor las caractersticas
propias de la persona que analiza.
Por tanto, en algunos casos, la
imagen que nos formamos sobre
otra persona en especial de una
persona de la que tenemos poca
informacin- puede ser en realidad
un bosquejo del modo en que nos
vemos a nosotros mismos.

Teora de la autopercepcin

La comprensin de nuestro propio comportamiento

El sesgo de atribucin
fundamental ejemplifica un
aspecto importante de los
procesos de atribucin: las
personas no slo atribuyen
ciertas caractersticas a los
dems; en ocasiones
pueden actuar como
observadores de su propio
comportamiento y realizar
atribuciones con base en lo
que detectan en su
actuacin.

Teora de la autopercepcin

La comprensin de nuestro propio comportamiento

Segn la teora de la
autopercepcin las
personas supervisan
su propio
comportamiento y
elaboran juicios
sobre s mismas con
base en lo que ven
que estn haciendo
(Bem, 1967)

Teora de la autopercepcin

La comprensin de nuestro propio comportamiento

Por lo tanto, la teora
sugiere que si las
claves situacionales son
dbiles, o la experiencia
no ofrece informacin
relevante, las personas
observarn su propio
comportamiento para
realizar atribuciones
acerca de s mismas.

Teora de la autopercepcin

La comprensin de nuestro propio comportamiento

La persona acta como
un observador externo, ya
que realiza una inferencia
con base en su propio
comportamiento.
En resumen la teora de la
autopercepcin sostiene
que obtenemos
conocimiento acerca de
nosotros mismos a travs
del examen de nuestras
propias acciones.

Teora de la autopercepcin

La comprensin de nuestro propio comportamiento

Otra parte de la
autopercepcin es que las
personas acostumbran a
emplear un estilo
especfico para explicar
los sucesos de sus vidas.
Por ejemplo factores
raciales o econmicos.
Claro que un patrn de
atribucin d excesiva
importancia a las causas
externas muestra
desadaptacin.

Teora de la autopercepcin

La comprensin de nuestro propio comportamiento

La atribucin a factores
externos reduce en el
individuo el sentido de
responsabilidad personal por
su xito o fracaso.
Pero cuando las
atribuciones se basan en
factores internos, sugieren
que un cambio del
comportamiento-como
esforzarse ms-puede
producir un cambio en los
niveles de xito (Graham,
1986,1990)

Influencia Social
Rama de la psicologa
que estudia las
situaciones en que las
acciones de un individuo
o grupo influyen en el
comportamiento de los
dems.
Existen 3 tipos de
influencia social: La
conformidad, el
acatamiento y la
obediencia.

Conformidad
Hacer lo mismo que los
dems. Modificacin del
comportamiento o
actitudes que se
provocan por el deseo
de seguir las creencias
o patrones de otras
personas.
Las variables ms
importantes que
producen la
conformidad son:

Conformidad
Caractersticas
del grupo:
Mientras mayor
atractivo es el
grupo para sus
miembros existe
mayor generacin
de conformidad

Conformidad
Caractersticas del grupo:
Mientras mayor atractivo es
el grupo para sus miembros
existe mayor generacin de
conformidad.
Cuanto menor sea el
estatus de una persona y
mientras sea mayor el
parecido del individuo con el
grupo, mayor ser la
influencia del grupo sobre el
comportamiento del
individuo.

Estatus:
Importancia de
tipo social que
posee un
individuo al
interior de un
grupo

Conformidad
Naturaleza de la
respuesta: La
respuesta en
pblico produce
mayor
conformidad que
cuando se
responde en
privado

Conformidad
El tipo de tarea: Las personas
que trabajan con tareas o
preguntas ambiguas (sin
respuesta clara) son ms
susceptibles a la presin del
grupo. Dar una opinin, como
decir qu tipo de ropa est de
moda, tiene probabilidades de
generar conformidad que
responder a una interrogante
acerca de hechos.
Adems, las labores para las
cuales una persona no posee
gran habilidad, si se le compara
con el grupo, crean condiciones
ms favorables para la
conformidad.

Conformidad
Unanimidad
del grupo: A
mayor
acuerdo
mayor
conformidad

Conformidad
Diferencias de
gnero:
Quines son
ms
influenciables
los hombres o
las mujeres?

Acatamiento
Ceder a la presin social
directa) Comportamiento
que se adopta como
respuesta a la presin
social directa.
En algunas situaciones la
presin social es mucho
ms fuerte, y existe una
presin directa y explcita
para que acatemos un
particular punto de vista o
nos comportemos de un
modo especfico.

Acatamiento
Tcnica del pie en la puerta:
Obtener la aceptacin de una
solicitud importante tiene
mayores probabilidades de
producirse si sigue a la
aceptacin de una solicitud
previa de menor importancia. Ej.
Un vendedor nos visita y nos
pide que aceptemos una
muestra gratuita. Accedemos
pensando que no tenemos nada
que perder y un poco ms tarde
nos hace una peticin ms
comprometedora, la cual, debido
a que aceptamos la primera, nos
cuesta trabajo rechazar.

Acatamiento
Tcnica del pie en
la puerta: Fases:
Primero se le pide a una
persona que acceda a una
peticin mnima y despus
que acceda a una solicitud
de mayor importancia. La
probabilidad de aceptar la
ltima peticin aumenta
considerablemente cuando
la persona accede, al
principio, a la peticin
pequea.

Acatamiento
Tcnica del pie en
la puerta: Una
explicacin del por qu
funciona esta tcnica es que
el involucramiento con la
solicitud menor produce
inters en el tema, y realizar
alguna accin cualquier
accin- compromete ms al
individuo con l,
incrementando as la
posibilidad de acatamiento
en el futuro.

Acatamiento
Tcnica del pie en la
puerta: Otra explicacin se

centra en la autopercepcin de
las personas. Al acceder a la
peticin inicial, los individuos
pueden llegar a verse a s
mismos como el tipo de persona
que presta ayuda cuando se
pide que lo haga. As cuando se
ven confrontados con la peticin
mayor, acceden con el fin de
conservar la consistencia entre
actitudes y comportamientos.

Acatamiento
Tcnica de la puerta en las
narices: Estrategia en la que
una peticin grande, que se
espera sea rechazada, se
sigue de una peticin de
menor importancia. Ej. Una
persona se acerca y nos
pide una contribucin de
USD 100 para x fundacin,
nos negamos entre risas y le
decimos que esta loco. Ante
nuestra respuesta, nos pide
una contribucin de USD 1.
Qu hacemos?

Acatamiento
Tcnica de la puerta
en las narices: Un
factor que contribuye a esta
tcnica consiste en que se
percibe a quienes plantean
la peticin como haciendo
un compromiso (ya que
reducen su solicitud inicial),
con lo cual invitan a la parte
que en un principio rechaz
la solicitud a que tambin
realice un compromiso.

Acatamiento
Tcnica de la puerta
en las narices: Otra

razn es nuestro deseo de

causar buena impresin ante
los dems. Cuando nos
rehusamos en un principio,
creemos haber actuado
razonablemente, pero dar un
segundo rechazo puede
hacernos sentir que se nos
percibe como personas poco
colaboradoras.

Acatamiento
Tcnica de la puerta en
las narices: por qu tiene
tanto xito el
procedimiento de la
puerta en las narices? Un
factor que contribuye a su
eficacia consiste en las
concesiones recprocas
que ceden entre la
persona que hace la
peticin y el individuo a
quien se hace la solicitud.

Concesiones
recprocas:
Fenmeno en el que
se percibe que los
solicitantes al reducir
su solicitud inicial,
comprometen a la
persona a quien se
hace la peticin a que
ofrezca algo a
cambio.

Obediencia
(Obedecer rdenes directas)
Cambio en el comportamiento
que se debe a las rdenes de
los dems Aunque la
obediencia es mucho menos
comn que la conformidad y
el acatamiento, se presenta
en diversas clases de
relaciones. Ej. Podemos
demostrar obediencia a
nuestro jefe, maestro o padre,
slo porque tienen el poder
de recompensarnos o
castigarnos.

Las Actitudes
Son predisposiciones
aprendidas para
responder de modo
favorable o adverso
ante una persona u
objeto determinado.
Estas varan en valor
(positivas o negativas) y
en importancia (vitales
e insignificantes).

Las actitudes
Las actitudes obedecen a 3
componentes:
AFECTIVO: Comprende
nuestras emociones (positivas
o negativas) acerca de algo.
CONDUCTUAL:
Predisposicin o intencin
para actuar de modo
especfico que sea coherente
con nuestra actitud.
COGNITIVO: Creencias y
pensamientos que tenemos
acerca del objeto de nuestra
actitud.

Las actitudes
AFECTIVO
Es un asesinato
asistido
ACTITUD
Estoy en contra
de la eutanasia
CONDUTUAL
Voy apoyar cualquier
disposicin legal en
contra de la
eutanasia

COGNITIVO
Solo Dios tiene el
derecho de quitar la
vida

Las Actitudes
Las actitudes se refuerzan
verbalmente (motivacin), mas
cuando la actitud de una persona
es rechazada tiende a
desaparecer. Adems
aprendemos por la simple
observacin, cuando no tenemos
una actitud formada por la
experiencia. Por ejemplo se
asimilan los prejuicios de los
padres (Si mi padre es racista es
muy probable que yo tambin lo
sea). Sin embargo existe hoy en
da una tremenda modificacin o
manipulacin de las actitudes a
travs de los medios de
comunicacin.

ATRACCIN INTERPERSONAL Y EL DESARROLLO DE RELACIONES

Sentimientos positivos hacia otras personas; afecto y amor

Entre los factores ms importantes que generan la atraccin

interpersonal tenemos:
PROXIMIDAD: Cercana con otra persona que conduce al
afecto. (vecinos, amigos de barrio, etc.)
SIMPLE EXPOSICIN: La exposicin repetida a una persona
suele ser suficiente para generar atraccin. (persona, cuadro,
disco) Proceso de familiarizacin con un estmulo, provoca
sentimientos positivos. Tambin ocurre lo contrario con los
sentimientos negativos.
RECURSO : REFRANES POPULARES:
HECHOS TAL PARA CUAL LOS POLOS OPUESTOS SE
ATRAEN

ATRACCIN INTERPERSONAL Y EL DESARROLLO DE RELACIONES

Sentimientos positivos hacia otras personas; afecto y amor

SIMILITUD: Tendemos a querer a quienes se parecen a nosotros.

Valores, actitudes, rasgos parecidos favorecen al surgimiento del
afecto. Una de las razones por las que la semejanza aumenta la
probabilidad de atraccin interpersonal es que suponemos que
las personas que tienen actitudes similares nos evalan de modo
positivo.
Efecto de reciprocidad del afecto: Tendencia a querer a quienes
nos quieren.
NECESIDAD DE COMPLEMENTARIEDAD: Todos conocemos
parejas disparejas. Los psiclogos sociales han explicado casos
en que ciertas personas se sienten atradas por individuos
distintos de ellas con base en las necesidades que stos les
satisfacen. As una persona dominante puede ser atrado por
alguien sumiso y el sumiso puede buscar a un dominante.
Hiptesis de la complementariedad: Sostiene que las personas
se sienten atradas por personas que satisfacen sus necesidades.

ATRACCIN INTERPERSONAL Y EL DESARROLLO DE RELACIONES

Sentimientos positivos hacia otras personas; afecto y amor
ATRACTIVO FSICO
El atractivo fsico genera mayor afecto al menos al menos al
momento de formarnos las primeras impresiones de una persona,
aunque su influencia disminuye cuando las personas se conocen
mejor.
Nos ha pasado esto? O no tomamos en cuenta el atractivo de las
personas.
El atractivo fsico pese a sus ventajas, en las relaciones sociales,
tambin tienen un aspecto negativo. Qu se dice, generalmente,
de una mujer atractiva que ha llegado a un puesto importante en
una empresa?
Los elementos citados, evidentemente, no son los nicos que
generan el afecto. En tanto que los conocimientos acerca del
afecto son extensos, la comprensin del amor es mucho ms
limitada y reciente.
RECURSO : ATRACTIVO FSICO EN LOS NIOS

ATRACCIN INTERPERSONAL Y EL DESARROLLO DE RELACIONES

Sentimientos positivos hacia otras personas; afecto y amor

Los elementos citados

no son, evidentemente,
los nicos del afecto.
Investigaciones sealan
entre otros los
siguientes elementos
fundamentales en las
relaciones amistosas,
en el siguiente orden:

Guardar confidencias
Lealtad
Calidez, afecto
Apoyo
Franqueza
Sentido del humor
Disposicin a compartir
tiempo
Independencia
Buena conversacin
inteligencia

El Amor
Los Psiclogos Sociales durante mucho tiempo pensaban que
el Amor era un fenmeno demasiado complejo como para
analizarlo en un tubo de ensayo.
Sin embargo, el Amor es un asunto de vital importancia en la
vida de las personas que necesariamente se tena que
investigar.
Como primer paso hay que diferenciar entre el simple afecto y
el Amor Total, ya que el amor no slo es un afecto mayor sino
un estado psicolgico cualitativamente diferente.
Por ejemplo El amor, al menos en sus etapas iniciales, incluye:
Excitacin fisiolgica intensa
Inters total en la otra persona
Elaboracin de fantasas acerca de la otra persona
Cambios de emocin relativamente rpidos

El Amor
Algunos investigadores piensan que una excitacin
fisiolgica derivada es clave para identificar el amor
romntico. Sin embargo es interesante notar que no
se trata exclusivamente de una excitacin fsica de
naturaleza sexual
Nuestra excitacin fisiolgica tambin puede
producirse por el peligro, el miedo o la ira. Es decir
que percibimos que estamos enamorados cuando
distintos casos fisiolgica estn acompaados de
pensamientos de que la causa de la excitacin sea el
amor. P.ej. segn esta perspectiva se puede explicar
por qu una persona rechazada o lastimada puede
sentirse enamorada

El Amor
Otros autores hablan de amor pasional y de amor de compaa
Pasional (Romntico)
Estado de absorcin intensa hacia otra persona que se caracteriza
por la excitacin fisiolgica, inters psicolgico y atencin a sus
necesidades.
De compaa
Gran afecto que se siente por las personas con quienes nuestra
vida esta muy vinculada
Segn Robert Sternberg existe una definicin ms sutil entre los
distintos tipos de Amor dado en tres componentes:
Componente de intimidad: Sentimientos de cercana y unin
Componente pasional: Pulsiones relacionadas con el sexo,
cercana fsica y el romance
Componente decisin-compromiso: Sentimientos de
compromiso a largo plazo para conservar el amor.

Tipos de Amor
INTIMIDAD

PASIN

Ausencia de amor

DECISINCOMPROMISO
-

Afecto

Amor apasionado

Amor vaco

Amor romntico

Amor de compaa

Amor irreal

Amor consumado

Principio y fin del afecto y del Amor

Debido a que de cada 2
matrimonios 1 termina en
divorcio y de que el fin de las
relaciones amorosas sucede
con frecuencia; los
psiclogos sociales han
tratado de comprender cmo
se desarrollan, conservan y
en algunos casos se
disuelven las relacionesLos patrones ms frecuentes
en las relaciones, siguen el
siguiente camino:

Patrones frecuentes en las relaciones

1. Las personas interactan con ms frecuencia, durante perodos
2.
3.

4.
5.
6.
7.
8.

largos y en lugares diferentes.

Buscan la compaa del otro.
Se abren ms con la otra persona, le confan secretos y comparten
intimidades fsicas. Las personas estn ms dispuestas a compartir
sentimientos positivos o negativos as como prodigar elogios y
crticas.
Comienzan a comprender el punto de vista de la otra persona y la
manera en que esta percibe el mundo.
Sus metas y comportamientos cada vez son ms coincidentes, y
comienzan a compartir una mayor cantidad de actividades y valores.
Aumenta su inversin en la relacin tiempo, energa y
compromiso-.
Empieza a sentir que su bienestar psicolgico est ligado al de las
relacin. Ven a la relacin como algo nico e irremplazable.
Comienzan a comportarse como una pareja y no slo como dos
individuos distintos.

Patrones frecuentes en las relaciones

Esta secuencia de transicin
es muy comn, aunque es muy
difcil predecir el momento en
que habrn de suceder.
Adems las personas
involucradas en una relacin,
pueden tener metas diversas,
mientras el uno puede traer
planes matrimoniales, la otra
persona puede estar buscando
tan slo una relacin de corto
plazo.
Por ltimo an cuando ambos
tengan planes matrimoniales,
la concepcin de pareja puede
diferir del uno y del otro.
Estas preferencias dependen
tanto de la cultura como del
gnero:

Las caractersticas deseables en la pareja

CHINA

SUDFRICA

EEUU

ECUADOR

Atraccin mutua-amor

10

Carcter confiable

Estabilidad y madurez emocional

Disposicin agradable

13

16

Educacin e inteligencia

Buena salud

Sociabilidad

12

11

Deseo de hogar y familia (nios)

Refinamiento, pulcritud

10

10

10

12

Ambicin y laboriosidad

10

11

Atractivo fsico

11

15

14

16

13

Educacin similar

15

12

12

12

12

10

Buen prospecto econmico

16

14

18

13

16

11

Buen cocinero (a) y ama (o) de casa

11

15

13

16

Estatus o condicin social favorable

14

13

17

14

14

14

Antecedentes religiosos similares

18

18

16

11

15

15

Castidad (que no haya tenido relaciones)

13

18

17

18

Antecedentes polticos similares

17

17

15

17

18

17

Patrones frecuentes en las relaciones

Nivel de decisinNivel de intimidad

D u r a c i n

Nivel de pasin

d e

l a

compromiso

r e l a c i n

El declive de una relacin

Razones que subyacen al deterioro de las relaciones

1. Cambio de juicios acerca del significado del

comportamiento de la pareja. Ej. Muestras de

amor antes y despus del matrimonio. Lo que
hace la pareja se va desvalorizando.
2. Dao en la comunicacin. Ej. En vez de escuchar,
nos justificamos y se deteriora la comunicacin.
3. Se buscan a terceras personas a que hagan
crticas acerca de su pareja.
4. Se busca en otras personas satisfacer los
requerimientos bsicos que anteriormente eran
satisfechas por su pareja.

El declive de una relacin

Fases de la relacin en decadencia

5. Ya no se tolera el estado de relacin de pareja.

nfasis en el comportamiento de la otra persona

como determinante para disolver la relacin.
6. Se decide confrontar a la pareja para: arreglar,
redefinir o terminar la relacin.
7. Se decide terminar la relacin, se entra en un
proceso de reconocimiento pblico de que la
relacin est en proceso de disolucin y se
informa a las personas sus causas.
8. La ltima etapa es la fase de entierro (terminar
fsica y psicolgicamente la relacin) reexaminar
la relacin, para que parezca razonable lo
ocurrido.

Agresividad y comportamiento Pro-social

Lastimar y ayudar a los dems
Kenny pas sus dos primeras navidades en el hospital de
Harlem en el que lo abandon su madre, en un cuarto lleno
de bebs enfermos de SIDA. Su tercera navidad transcurri
en un orfanato en Albany. All encontr a su primer ngel.
Gertrude Lewis se pasaba los das conduciendo un autobs
de pasajeros y, un domingo a la quincena, haca trabajo
voluntario en el orfanato de Albany. Vi a este nio con unos
ojos tan hermosos, recuerda, mirando hacia arriba y
sonriendo. Ella tena 47 aos de edad, era soltera y nunca
form una familia propia. En ese momento y en ese lugar
decidi que se convertira en una madre adoptiva. Ahora
Kenny est acostado en su cuna de habitacin de arriba, en
su casa, que da frente a una calle con muchos rboles... Su
cuarto es muy alegre, tiene paredes de color anaranjado,
varios cuadros y 27 animales de peluche. Ser muy difcil
perderlo, dice Gertrude.

Agresividad y comportamiento Pro-social

Lastimar y ayudar a los dems
Fue un crimen que tena nombre propio: salvajada. De
acuerdo con las personas que perpetraron una serie de
actos horrendos durante una tarde primaveral en el Parque
Central de la ciudad de Nueva York, salvajada quiere decir
la actividad de un grupo que corre en desbandada,
maltratando, asaltando y robando a sus vctimas al azar.
Era una prctica que pareca divertida para quienes
participaban en ella. Para una mujer que haca ejercicio y
que se encontr con el grupo de desaforados, eso era
cualquier cosa, menos diversin. La golpearon varias veces
con un tubo y un ladrillo, la atacaron sexualmente y la
dejaron tendida en el suelo, pensando que estaba muerta.
La mujer perdi tres cuartas partes de su sangre como
resultado del ataque, y sufri dao cerebral permanente.

Agresividad
No necesitamos ms que abrir un peridico o
escuchar el noticiero de la noche para ver
ejemplos de agresividad
La agresividad se manifiesta tanto a nivel social
(guerras, invasiones, asesinatos) como a nivel
individual (crimen, abuso de nios, etc)
Es acaso la agresividad parte de la condicin
humana? O depende de circunstancias
especficas que si se las modifica se puede
reducirla.
Pueden surgir ciertas diferencias al momento de
definir la agresividad.

Es esto agresividad?

Para que pueda afirmar las dificultades de definir la agresividad, piense en cada uno de los siguientes actos y determine si
representa o no un comportamiento agresivo segn su propia definicin de agresividad.

SI
Una araa come una mosca
Dos lobos luchan por el liderazgo de la manada
Un soldado dispara a un enemigo en el frente de batalla
El alcalde de una prisin ejecuta a un criminal sentenciado
Una pandilla de adolescentes pelea con los miembros de otra pandilla
Dos hombres luchan por un pedazo de pan
Un hombre patea vilmente a un gato
Un hombre que limpia una ventana tira una maceta que hiere a un peatn
Una nia patea un basurero
El seor X, conocido por ser chismoso, habla muy mal de las personas a las que conoce
Un hombre repasa en su mente el asesinato que est apunto de cometer

NO

Es esto agresividad?
SI
Un hijo molesto deja de escribirle a su madre a propsito, quien espera su carta y sufrir si no la recibe
Un nio iracundo trata con todas sus fuerzas de hacer dao a su rival, que es ms grande, pero no logra
hacerlo. Sus esfuerzos slo divierten al nio ms grande
Una mujer imagina hacerle dao a su rival, pero no tiene esperanzas de realizar sus fantasas
Un diputado no protesta ante el aumento del presupuesto armamentista, contra lo que se opone
moralmente
Un granjero le corta la cabeza a un pollo y lo prepara para la cena
Un cazador mata a un animal y lo coloca en casa como trofeo
Un perro le ladra al cartero, pero no lo muerde
Un mdico le inyecta una vacuna a un nio que llora
Un boxeador le provoca una hemorragia de la nariz a su oponente
Una nia exploradora intenta ayudar a una viejita, pero provoca que sta, accidentalmente, tropiece
Se le dispara por la espalda a un asaltabancos cuando trata de escapar
Una jugadora de tenis golpea su raqueta despus de fallar su juego
Una persona se suicida
Un gato mata a un ratn, lo examina y luego lo deja a un lado

NO

Agresividad
La mayora de
psiclogos sociales
definen la agresividad
con base en la
intencin y el
propsito que
subyacen al
comportamiento
La agresin es un
dao o perjuicio
intencional hacia otra
persona. (VOLVER A
ANALIZAR LA TABLA)

Enfoques relativos al instinto

La agresividad como descarga: Si alguna vez
hemos golpeado a alguien, quizs hayamos
experimentado cierta sensacin de placer.
Se atribuye a la agresividad como un instinto de
supervivencia (como el de los animales) que en
otras pocas era ms visible.
La energa agresiva se acumula constantemente
dentro del individuo hasta que se descarga en un
proceso llamado CATARSIS. Sin embargo no
podemos andar haciendo catarsis con quien se
cruce en su camino y es por ello que la sociedad
deber mostrar ciertos aspectos catrticos como
el deporte o el juego.

Enfoques relativos al instinto

La agresin como una reaccin ante la frustracin: (ejemplo
trabajo final)
TEORA ORIGINAL: La frustracin siempre lleva a algn tipo de
agresividad, y esta siempre es el resultado de algn tipo de
frustracin.
FRUSTRACIN: Estado producido por el impedimento o bloqueo
de algn comportamiento que se dirige hacia la consecucin de
una meta.
MODIFICACIONES: La frustracin produce ira, la cual genera una
predisposicin a comportarse en forma agresiva.
Que se produzca o no una agresin real depende de la presencia
de CLAVES DE AGRESIVIDAD: estmulos que en el pasado se
han asociado con una agresin o violencia reales, que
desencadenarn nuevamente la agresividad.
Adems se supone que la frustracin produce agresin slo
cuando la frustracin produce sentimientos negativos.

Enfoques relativos al instinto

Aprender a lastimar a los dems: Aprendemos a ser
agresivos?
La Teora de aprendizaje observacional hace hincapi en
cmo las condiciones sociales y ambientales ensean a los
individuos a ser agresivos.
Se considera a la agresividad no como una respuesta
inevitable, sino como una respuesta aprendida que puede
ser explicada en trminos de recompensas y castigos.
LA AGRESIVIDAD EN LOS MEDIOS HACE DAO VER
TELEVISIN?
EL NEXO ENTRE LA PORNOGRAFA AGRESIVA Y LA
VIOLENCIA DIRIGIDA CONTRA LAS MUJERES.

Ayudar a los dems

Comportamiento prosocial: Comportamiento De ayuda
Difusin de la responsabilidad: Tendencia de la gente a
sentir que la responsabilidad de ayudar se comparte entre
quienes estn presentes.
Enfoques de recompensas y costos: En una situacin en
que se precise de ayuda, las recompensas, como se le
presentan al testigo, deben superar los costos si es que
asumir el comportamiento de ayuda.
Altruismo: Comportamiento de ayuda que produce
beneficios para los dems, pero que requiere de sacrificio
de quien presta la ayuda.
Empata: situacin en la que una persona experimenta las
emociones de otra, lo cual produce una mayor posibilidad
de que se responda a los requerimientos de la otra
persona.