PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS

PEMBELAJARAN KUANTUM PADA MATA PELAJARAN

RANGKAIAN LISTRIK DAN ELEKTRONIKA DI SMK
NEGERI 5 PADANG

Pembimbing I
Dr. Ridwan, M.
Sc. Ed

Pembimbing II
Hastuti, ST. MT

Margo
Fandesman
1101976/2011
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2016

LATAR
LATAR
BELAKANG
BELAKANG

IDENTIFIKA
IDENTIFIKA
SI
SI
MASALAH
MASALAH

BATASAN
BATASAN
MASALAH
MASALAH

RUMUSAN
RUMUSAN
MASALAH
MASALAH

BAB I
PENDAHULUAN

TUJUAN
TUJUAN
PENELITIA
PENELITIA
N
N

MANFAAT
MANFAAT
PENELITIA
PENELITIA
N
N

LATAR
LATAR
BELAKANG
BELAKANG

IDENTIFIKA
IDENTIFIKA
SI
SI
MASALAH
MASALAH

BATASAN
BATASAN
MASALAH
MASALAH

RUMUSAN
RUMUSAN
MASALAH
MASALAH

KENYATAAN

PENYEBAB

SOLUSI

TUJUAN
TUJUAN
PENELITIA
PENELITIA
N
N

MANFAAT
MANFAAT
PENELITIA
PENELITIA
N
N

LATAR
LATAR
BELAKANG
BELAKANG

IDENTIFIKA
IDENTIFIKA
SI
SI
MASALAH
MASALAH

BATASAN
BATASAN
MASALAH
MASALAH

RUMUSAN
RUMUSAN
MASALAH
MASALAH

TUJUAN
TUJUAN

PENELITIA
PENELITIA
N
N

KENYATAAN
Siswa kesulitan memahami materi pelajaran
sehingga motivasi belajar berkurang dan menjadi
malas mengikuti pembelajaran.

PENYEBAB
SOLUSI

MANFAAT
MANFAAT
PENELITIA
PENELITIA
N
N

LATAR
LATAR
BELAKANG
BELAKANG

IDENTIFIKA
IDENTIFIKA
SI
SI
MASALAH
MASALAH

BATASAN
BATASAN
MASALAH
MASALAH

RUMUSAN
RUMUSAN
MASALAH
MASALAH

TUJUAN
TUJUAN
PENELITIA
PENELITIA
N
N

KENYATAAN
PENYEBAB
Materi yang disampaikan bersifat rumit, abstrak, dan
tidak menarik sehingga siswa sulit memahami materi
yang disampaikan oleh guru.

SOLUSI

MANFAAT
MANFAAT
PENELITIA
PENELITIA
N
N

LATAR
LATAR
BELAKANG
BELAKANG

IDENTIFIKA
IDENTIFIKA
SI
SI
MASALAH
MASALAH

BATASAN
BATASAN
MASALAH
MASALAH

RUMUSAN
RUMUSAN
MASALAH
MASALAH

TUJUAN
TUJUAN
PENELITIA
PENELITIA
N
N

KENYATAAN
PENYEBAB
SOLUSI
Pengembangan LKS yang dapat membantu siswa
berinteraksi dengan materi yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran.

MANFAAT
MANFAAT
PENELITIA
PENELITIA
N
N

LATAR
LATAR
BELAKANG
BELAKANG

IDENTIFIKA
IDENTIFIKA
SI
SI
MASALAH
MASALAH

BATASAN
BATASAN
MASALAH
MASALAH

RUMUSAN
RUMUSAN
MASALAH
MASALAH

TUJUAN
TUJUAN
PENELITIA
PENELITIA
N
N

Siswa tidak tertarik untuk belajar karena tidak

mengetahui apa manfaat dari apa yang di
pelajari.
Siswa yang memiliki kemampuan intelektual
rendah akan sulit menerima pelajaran tanpa alat
bantu pembelajaran.
materi pelajaran yang rumit membuat siswa
jenuh dan malas dalam mengikuti pelajaran.
Siswa akan sulit mencapai tujuan
pembelajaran apabila tidak mampu
menyimpulkan materi pembelajaran.

MANFAAT
MANFAAT
PENELITIA
PENELITIA
N
N

LATAR
LATAR
BELAKANG
BELAKANG

IDENTIFIKA
IDENTIFIKA
SI
SI
MASALAH
MASALAH

BATASAN
BATASAN
MASALAH
MASALAH

RUMUSAN
RUMUSAN
MASALAH
MASALAH

TUJUAN
TUJUAN
PENELITIA
PENELITIA
N
N

Pengembangan LKS
berbasis pembelajaran
Kuantum.

MANFAAT
MANFAAT
PENELITIA
PENELITIA
N
N

LATAR
LATAR
BELAKANG
BELAKANG

IDENTIFIKA
IDENTIFIKA
SI
SI
MASALAH
MASALAH

BATASAN
BATASAN
MASALAH
MASALAH

RUMUSAN
RUMUSAN
MASALAH
MASALAH

TUJUAN
TUJUAN
PENELITIA
PENELITIA
N
N

MANFAAT
MANFAAT
PENELITIA
PENELITIA
N
N

bagaimana pengembangan Lembar

Kerja Siswa (LKS) berbasis
pembelajaran kuantum yang valid,
praktis dan efektif pada mata
pelajaran Rangkaian Listrik
Elektronika di SMKN 5 PADANG?

LATAR
LATAR
BELAKANG
BELAKANG

IDENTIFIKA
IDENTIFIKA
SI
SI
MASALAH
MASALAH

BATASAN
BATASAN
MASALAH
MASALAH

RUMUSAN
RUMUSAN
MASALAH
MASALAH

TUJUAN
TUJUAN
PENELITIA
PENELITIA
N
N

MANFAAT
MANFAAT
PENELITIA
PENELITIA
N
N

untuk menghasilkan Lembar Kerja

Siswa (LKS) berbasis pembelajaran
kuantum yang valid, praktis dan
efektif.

LATAR
LATAR
BELAKANG
BELAKANG

IDENTIFIKA
IDENTIFIKA
SI
SI
MASALAH
MASALAH

BATASAN
BATASAN
MASALAH
MASALAH

Bagi siswa

Bagi guru

Bagi
sekolah

RUMUSAN
RUMUSAN
MASALAH
MASALAH

TUJUAN
TUJUAN
PENELITIA
PENELITIA
N
N

MANFAAT
MANFAAT
PENELITIA
PENELITIA
N
N

KAJIAN
KAJIAN
TEORI
TEORI

PENELITIA
PENELITIA
N
N YANG
YANG
RELEVAN
RELEVAN

BAB II
KAJIAN TEORI

KERANGKA
KERANGKA
BERPIKIR
BERPIKIR

PRODUK
PRODUK
YANG
YANG
DIHARAPKA
DIHARAPKA
N
N

KAJIAN
KAJIAN
TEORI
TEORI

PENELITIA
PENELITIA
N
N YANG
YANG
RELEVAN
RELEVAN

KERANGKA
KERANGKA
BERPIKIR
BERPIKIR

Penelitian dan
Pengembangan

Menurut Sugiyono (2011:407) Metode

penelitian dan pengembangan adalah
metode penelitian yang digunakan
untuk menghasilkan produk tertentu,
dan menguji keefektifan produk
tersebut.

PRODUK
PRODUK
YANG
YANG
DIHARAPKA
DIHARAPKA
N
N

KAJIAN
KAJIAN
TEORI
TEORI

PENELITIA
PENELITIA
N
N YANG
YANG
RELEVAN
RELEVAN

KERANGKA
KERANGKA
BERPIKIR
BERPIKIR

PERANGKAT PEMBELAJARAN
LKS

MENURUT AZHAR

MENURUT TRIANTO

MENURUT ABDUL
MAJID

PRODUK
PRODUK
YANG
YANG
DIHARAPKA
DIHARAPKA
N
N

KAJIAN
KAJIAN
TEORI
TEORI

PENELITIA
PENELITIA
N
N YANG
YANG
RELEVAN
RELEVAN

KERANGKA
KERANGKA
BERPIKIR
BERPIKIR

MODEL PEMBELAJARAN
KUANTUM
Pengertian
Pengertian
menurut Bobbi de
menurut Bobbi de
porter
porter
TANDUR
TANDUR

PRODUK
PRODUK
YANG
YANG
DIHARAPKA
DIHARAPKA
N
N

KAJIAN
KAJIAN
TEORI
TEORI

PENELITIA
PENELITIA
N
N YANG
YANG
RELEVAN
RELEVAN

Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Rangkaian Listrik dan
Rangkaian Listrik dan
Elektronika
Elektronika

KD : Menggambar
Karakteristik
Komponen Elektronika

KERANGKA
KERANGKA
BERPIKIR
BERPIKIR

PRODUK
PRODUK
YANG
YANG
DIHARAPKA
DIHARAPKA
N
N

KAJIAN
KAJIAN
TEORI
TEORI

PENELITIA
PENELITIA
N
N YANG
YANG
RELEVAN
RELEVAN

KERANGKA
KERANGKA
BERPIKIR
BERPIKIR

PRODUK
PRODUK
YANG
YANG
DIHARAPKA
DIHARAPKA
N
N

Ahmad adi Setiawan (2013) dengan judul pengembangan

perangkat pembelajaran matematika berkarakter berbasis quantum
teaching pada Pokok bahasan aritmatika sosial Kelas VII SMP
Sri Wahyuti(2010) dengan judul penerapan model pembelajaran
quantum teaching melalui peta konsep secara klasikal dalam
meningkatkan hasil belajar IPS tentang keragaman kenampakan
alam kelas v semester 1 sdn 03 karangrejo.
Zuhdiawan Yanuar Irvanto (2009) dengan judul Penerapan model
pembelajaran edutainment berdasarkan quantum teaching untuk
meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas VIII
pada materi sistem dalam kehidupan tumbuhan di SMP Negeri 13
Malang.
Indawati (1999).Dalam penelitian Pengaruh Tugas Tambahan pada
pembelajaran dengan Menggunakan LKS terhadap Prestasi Belajar
Kimia pada Kelas II SMU Angkasa Maros.

KAJIAN
KAJIAN
TEORI
TEORI

PENELITIA
PENELITIA
N
N YANG
YANG
RELEVAN
RELEVAN

KERANGKA
KERANGKA
BERPIKIR
BERPIKIR

Pengembangan perangkat belajar

Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis
pembelajaran kuantum

Kegiatan belajar efektif, berkualitas dan

menyenangkan bagi siswa.

Hasil belajar mencapai Kriteria

Ketuntasan Minimum (KKM)

PRODUK
PRODUK
YANG
YANG
DIHARAPKA
DIHARAPKA
N
N

KAJIAN
KAJIAN
TEORI
TEORI

PENELITIA
PENELITIA
N
N YANG
YANG
RELEVAN
RELEVAN

KERANGKA
KERANGKA
BERPIKIR
BERPIKIR

PRODUK
PRODUK
YANG
YANG
DIHARAPKA
DIHARAPKA
N
N

JENIS
JENIS
PENELITIAN
PENELITIAN

LOKASI
LOKASI
DAN
DAN
SUBJEK
SUBJEK
PENELITIA
PENELITIA
N
N

MODEL
MODEL
PENGEMBANG
PENGEMBANG
AN
AN

PROSEDUR
PROSEDUR
PENELITIAN
PENELITIAN

INSTRUME
INSTRUME
N
N
PENELITIAN
PENELITIAN

BAB III
METODE PENELITIAAN

TEKNIK
TEKNIK
ANALISIS
ANALISIS
DATA
DATA

JENIS
JENIS
PENELITIAN
PENELITIAN

LOKASI
LOKASI
DAN
DAN
SUBJEK
SUBJEK
PENELITIA
PENELITIA
N
N

MODEL
MODEL
PENGEMBANG
PENGEMBANG
AN
AN

PROSEDUR
PROSEDUR
PENELITIAN
PENELITIAN

INSTRUME
INSTRUME
N
N
PENELITIAN
PENELITIAN

Jenis penelitian ini adalah

penelitian pengembangan
(Research and Developtment)

TEKNIK
TEKNIK
ANALISIS
ANALISIS
DATA
DATA

JENIS
JENIS
PENELITIAN
PENELITIAN

LOKASI
LOKASI
DAN
DAN
SUBJEK
SUBJEK
PENELITIA
PENELITIA
N
N

MODEL
MODEL
PENGEMBANG
PENGEMBANG
AN
AN

PROSEDUR
PROSEDUR
PENELITIAN
PENELITIAN

INSTRUME
INSTRUME
N
N
PENELITIAN
PENELITIAN

Lokasi penelitian adalah di kelas X

Listrik 1 SMK Negeri 5 Padang.

Subjek penelitian adalah siswa

kelas X Listrik 1 SMKN 5 Padang.

TEKNIK
TEKNIK
ANALISIS
ANALISIS
DATA
DATA

JENIS
JENIS
PENELITIAN
PENELITIAN

LOKASI
LOKASI
DAN
DAN
SUBJEK
SUBJEK
PENELITIA
PENELITIA
N
N

MODEL
MODEL
PENGEMBANG
PENGEMBANG
AN
AN

PROSEDUR
PROSEDUR
PENELITIAN
PENELITIAN

INSTRUME
INSTRUME
N
N
PENELITIAN
PENELITIAN

Model pengembangan yang digunakan

pada penelitian ini adalah model
pengembangan 4-D (Four D) yang
disarankan oleh Thiagarajan, dan
Semmel, dalam Trianto (2010 : 93).

TEKNIK
TEKNIK
ANALISIS
ANALISIS
DATA
DATA

JENIS
JENIS
PENELITIAN
PENELITIAN

SUBJEK
SUBJEK
PENELITIA
PENELITIA
N
N

MODEL
MODEL
PENGEMBANG
PENGEMBANG
AN
AN

PROSEDUR
PROSEDUR
PENELITIAN
PENELITIAN

1.
Pendefinisian

2. perancangan

3.
pengembangan

4. Penyebaran

INSTRUME
INSTRUME
N
N
PENELITIAN
PENELITIAN

TEKNIK
TEKNIK
ANALISIS
ANALISIS
DATA
DATA

JENIS
JENIS
PENELITIAN
PENELITIAN

SUBJEK
SUBJEK
PENELITIA
PENELITIA
N
N

1.Instrumen
validitas
LKS

MODEL
MODEL
PENGEMBANG
PENGEMBANG
AN
AN

PROSEDUR
PROSEDUR
PENELITIAN
PENELITIAN

2.Instrumen
praktikalita
s LKS

INSTRUME
INSTRUME
N
N
PENELITIAN
PENELITIAN

TEKNIK
TEKNIK
ANALISIS
ANALISIS
DATA
DATA

3.Instrumen
efektifitas
LKS

JENIS
JENIS
PENELITIAN
PENELITIAN

SUBJEK
SUBJEK
PENELITIA
PENELITIA
N
N

1.Instrumen
validitas
LKS

MODEL
MODEL
PENGEMBANG
PENGEMBANG
AN
AN

PROSEDUR
PROSEDUR
PENELITIAN
PENELITIAN

2.Instrumen
praktikalita
s LKS

INSTRUME
INSTRUME
N
N
PENELITIAN
PENELITIAN

TEKNIK
TEKNIK
ANALISIS
ANALISIS
DATA
DATA

3.Instrumen
efektifitas
LKS

JENIS
JENIS
PENELITIAN
PENELITIAN

SUBJEK
SUBJEK
PENELITIA
PENELITIA
N
N

1.Instrumen
validitas
LKS

MODEL
MODEL
PENGEMBANG
PENGEMBANG
AN
AN

PROSEDUR
PROSEDUR
PENELITIAN
PENELITIAN

2.Instrumen
praktikalita
s LKS

1. Validitas

LKS dapat dikatakan

2. Reliabilitas
efektif apabila hasil
belajar siswa
3.Taraf
mencapai KKM 75 %
kesukaran
soal

4.Daya beda
soal

INSTRUME
INSTRUME
N
N
PENELITIAN
PENELITIAN

TEKNIK
TEKNIK
ANALISIS
ANALISIS
DATA
DATA

3.Instrumen
efektifitas
LKS

JENIS
JENIS
PENELITIAN
PENELITIAN

SUBJEK
SUBJEK
PENELITIA
PENELITIA
N
N

Analisis
Validitas

Analisis
Kepraktisan

Analisis
efektifitas

MODEL
MODEL
PENGEMBANG
PENGEMBANG
AN
AN

PROSEDUR
PROSEDUR
PENELITIAN
PENELITIAN

INSTRUME
INSTRUME
N
N
PENELITIAN
PENELITIAN

TEKNIK
TEKNIK
ANALISIS
ANALISIS
DATA
DATA

HASIL
HASIL
PENELITIAN
PENELITIAN

BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN

PEMBAHASA
PEMBAHASA
N
N

HASIL
HASIL
PENELITIAN
PENELITIAN

PEMBAHASA
PEMBAHASA
N
N

Penelitian pengembangan yang dilakukan

Penelitian pengembangan yang dilakukan
bertujuan untuk menghasilkan produk berupa
bertujuan untuk menghasilkan produk berupa
perangkat pembelajaran LKS. LKS yang
perangkat pembelajaran LKS. LKS yang
dihasilkan berupa buku yang disusun dengan
dihasilkan berupa buku yang disusun dengan
baik dan menarik. LKS yang dikembangkan
baik dan menarik. LKS yang dikembangkan
harus memenuhi kriteria valid, praktis, dan
harus memenuhi kriteria valid, praktis, dan
efektif. Bukti produk yang dikembangkan
efektif. Bukti produk yang dikembangkan
sudah valid, praktis, dan efektif adalah datasudah valid, praktis, dan efektif adalah datadata hasil penelitian pengembangan yang
data hasil penelitian pengembangan yang
dilakukan di SMK Negeri 5 Padang.
dilakukan di SMK Negeri 5 Padang.

HASIL
HASIL
PENELITIAN
PENELITIAN

Validitas

PEMBAHASA
PEMBAHASA
N
N

Data hasil validasi LKS dengan

persentase 93,5 %, dan data hasil
validasi materi dengan persentase 95%.

Kepraktis
an

Berdasarkan pengisian angket

kepraktisan oleh guru diperoleh data
sebesar 93%. Dan data kepraktisan oleh
siswa sebesar 88,9%,

Efektifita
s

Dari 27 siswa, jumlah siswa yang

memperoleh nilai 75 sebanyak 26
orang siswa, sedangkan yang
memperoleh nilai <75 sebanyak 1 orang
siswa. Dengan persentase 96,3%.

HASIL
HASIL
PENELITIAN
PENELITIAN

PEMBAHASA
PEMBAHASA
N
N

Setelah memenuhi persyaratan dalam

penelitian pengembangan maka LKS
yang dikembangkan pada mata pelajaran
Rangkaian Listrik dan Elektronika
dinyatakan valid, efektif, dan praktis.
Dengan begitu LKS yang dikembangkan
pada mata pelajaran Rangkaian Listrik
dan Elektronika layak digunakan sebagai
perangkat pembelajaran.

KESIMPULA
KESIMPULA
N
N

BAB V
KESIMPULAN DAN
SARAN

SARAN
SARAN

KESIMPULAN
KESIMPULAN

SARAN
SARAN

Penelitianpengembangan
pengembanganperangkat
perangkat
Penelitian
pembelajaranLKS
LKSini
initelah
telah
pembelajaran
menghasilkansebuah
sebuahperangkat
perangkat
menghasilkan
pembelajaranyang
yangvalid,
valid,praktis
praktisdan
dan
pembelajaran
efektifuntuk
untukmata
matapelajaran
pelajaran
efektif
Rangkaian
Listrik
dan
Elektronika
di
Rangkaian Listrik dan Elektronika di
SMKNN55Padang.
Padang.
SMK

KESIMPULAN
KESIMPULAN

SARAN
SARAN

Guru harus memaksimalkan sarana dan prasarana yang

ada ada dalam lingkungan sekolah untuk membantu
proses belajar mengajar dalam meningkatkan hasil
belajar siswa seperti memanfaatkan perangkat
pembelajaran yang ada sehingga tujuan pembelajaran
dapat tercapai dengan baik.
Sekolah perlu untuk memberi kesempatan kepada guru
melakukan pelatihan penerapan penggunaan perangkat
pembelajaran yang mampu membantu guru dalam
kegiatan pembelajaran.
Perlu adanya penelitian dan pengembangan lebih lanjut
tentang perangkat pembelajaran yang mampu
meningkatkan kemampuan anak dalam memahami
konsep materi yang dipelajari

Terima
Kasih