Autora: Mlicda. Mary C.

Yanez
Tutora: MSc. Blanca Lugo

RELACIN ENTRE EL LIDERAZGO DIRECTIVO Y EL

DESEMPEO DE LOS DOCENTES EN UNA UNIDAD EDUCATIVA
DEL MUNICIPIO ESCOLAR 11.1 DE PUERTO CABELLO

EL PROBLEMA

En el municipio escolar 11.1 ubicado en Puerto Cabello, en

una Unidad Educativa se observa una problemtica, los
directivos que ocupan actualmente los cargos de docente con
funcin directiva, en algunos casos no han cumplido por las
jerarquizaciones correspondientes dentro de la organizacin,
tal como lo plantea el articulo 30 del reglamento del ejercicio
de la profesin docente

Art. 30 de la
Profesin Docente

Funcin Directiva

Jerarquizacin

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General

Establecer la relacin entre el liderazgo directivo y el

desempeo de los docentes en una unidad Educativa
del Municipio Escolar 11.1 de Puerto Cabello, Estado
Carabobo.

Identificar el liderazgo que presenta el directivo en la gestin

administrativa del municipio escolar 11.1 de Puerto Cabello.
Describir el desempeo laboral del personal docente
perteneciente a la unidad educativa objeto de estudio.

Objetivos
Especficos

Sealar el nivel de participacin del personal docente adscrito

a una unidad educativa en la gestin administrativa del
directivo
Indicar el grado de vinculacin entre el liderazgo directivo y el
desempeo de los docentes en la unidad educativa del
municipio escolar 11.1 de puerto cabello.

Justificacin de la
Investigacin
Relevancia

Punto de vista Pedaggico

Punto de vista Social

Punto de vista Metodolgico

Punto de vista Prctico

MARCO

ANTECEDENTES

TERICO

Puerta (2012) Diseo de un modelo de accin para la formacin del

docente como lder transformacional en la organizacin pedaggica
del centro de educacin inicial Juan Santiago Guasco de Valle de la
Pascua Estado Gurico

Naranjo (2010) Liderazgo del director como supervisor y desempeo

laboral del docente de educacin media general.

Sorados (2010) en su trabajo denominado Influencia del

liderazgo en la calidad de la gestin educativa

BASES TERICAS

d
ra
o
e
T

eS

m
i s te

as

Teora
Huma de
nista

Modelo de Liderazgo
Participativo

MARCO METODOLGICO

Enfoque

s
Po

ista
it iv

No Expe

Diseo
R ed uc c
ionista

Paradigma

Mtodo

am
De C

Nivel
Cientfic

rimenta
l

po

Tipo

Co r r
e la c
io n a
l

MARCO METODOLGICO

cin
a
l
b
Po

Val
ide
zy

stra
e
u
YM

Co
nfi
ab
ilid
ad

Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

y
n
i
c
rva
e
s
Ob esta
:
a
u
c
cni Enc

Ins
t
Cu rume
es t
n
ion to:
ario

Anlisis de Datos

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS

RESULTADOS
Cuadro 1
El equipo directivo define las
responsabilidades del personal de acuerdo a
las denominaciones del cargo.
Alternativa
Siempre

Frecuencia
10

Porcentaje
45,45

Casi Siempre
A veces
Casi Nunca
Nunca
Total

7
3
1
1
22

31,82
13,64
4,55
4,55
100

Cuadro 6.
La informacin de las actividades a realizar se
comunica directamente desde la direccin.
Alternativa
Siempre

Frecuencia
13

Porcentaje
59,09

Casi Siempre
A veces
Casi Nunca
Nunca
Total

3
5
0
1
22

13,64
22,73
0,00
4,55
100

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS

RESULTADOS
Dimensin / Indicadores: motivacin
/ Intrnseca y Extrnseca
Cuadro 17
El ambiente de trabajo es armonioso.
Alternativa
Siempre
Casi Siempre
A veces
Casi Nunca
Nunca
Total

Frecuencia Porcentaje
4
18,18
9
4
3
2
22

40,91
18,18
13,64
9,09
100

Cuadro 18
Los directivos hacen evidente el apoyo de los
docentes en las actividades realizadas.
Alternativa
Siempre

Frecuencia
12

Porcentaje
54,55

Casi Siempre
A veces
Casi Nunca
Nunca
Total

5
4
1
0
22

22,73
18,18
4,55
0,00
100