REVISIN DE LAS INVESTIGACIONES

PSICOLGICAS SOBRE CREATIVIDAD

Integrantes: Amparo Labarca.

Luz Romero.

IMPORTANCIA DE LA
CREATIVIDAD
Nivel social: desarrollar nuevos
descubrimientos cientficos, movimientos en
arte, invenciones y programas sociales.
Nivel econmica: producir nuevos productos o
servicios crean trabajos.

ELEMENTOS DE LA
CREATIVIDAD (ANTES)
Antes personalidad creadora, creacin como
proceso y creacin como producto
Segn el pensamiento cristiano tradicional, slo
Dios era creativo.

ELEMENTOS DE LA
CREATIVIDAD (AHORA)
Sujeto, proceso, producto creativo, contexto
situacional.

2. TCNICAS PARA ESTIMULAR

LA CREATIVIDAD: LA VISIN
PRAGMTICA
A lo largo de estos aos se han propuesto una
extensa variedad de tcnicas para ayudar a
desarrollar y mejorar el pensamiento
especficamente orientado a la solucin de
problemas creativos.

2.1. EL PENSAMIENTO
LATERAL DE EDWARD DE
BONO
se orienta hacia la destruccin de esquemas. E s decir, un
conjunto de procesos destinados a generar nuevas ideas,
mediante una estructuracin perspicaz de los conceptos
disponibles en la mente.

A. F. OSBORN: EL
Caractersticas:
BRAINSTORMING

Cualquier crtica est prohibida;

Es bien recibida toda nueva ocurrencia;
Se debe producir la mayor cantidad posible
de ideas; Y desarrollar las ideas que surjan.

2.3. EL MTODO SINCTICO

DE WILLIAM GORDON
El grupo est moderado por un coordinador y compuesto
aproximadamente por seis integrantes. Esta tcnica
consta de tres etapas:
Hacer conocido lo extrao.
Hacer extrao lo conocido/Volver conocido lo extrao.

3. EL PSICOANLISIS EN EL
ESTUDIO DE LA CREATIVIDAD
Y de una forma ms rara y perfecta, la curiosidad
sexual queda sublimada hacia la creatividad.
Creacin : Fantasas libre intercambio entre el
consciente e ICC
Elaboracin y transformacin del material.

4. LA CREATIVIDAD COMO
RASGOS CUANTIFICABLES
Para este autor, tres son las caractersticas
ms importantes de la psicometra:

Medicin cuantitativa-Control del entorno

-Anlisis .

4. LA CREATIVIDAD COMO
RASGOS CUANTIFICABLES
Al aislar los rasgos esenciales de la creatividad,
advirti que creatividad no es lo mismo que
inteligencia, y que depende de varias capacidades
primarias.

5. APROXIMACIONES
COGNITIVAS
La corriente cognitiva del estudio de la creatividad
centra su atencin sobre el proceso cognitivo que
conduce a la solucin creativa de problemas.

5. APROXIMACIONES
COGNITIVAS
Encuentro con una dificultad. (La dificultad se
siente).
Localizacin y precisin de la misma.
Planteamiento de una posible solucin.
Desarrollo lgico del planteamiento propuesto:
Consecuencias a considerar.
Ulteriores observaciones y procedimientos
experimentales.

6.2. TERESA M. AMABILE: LA

MOTIVACIN INTRNSECA
(i) Destrezas relevantes para el campo (Pericia)
(ii) Destrezas para la creatividad
(iii) Motivacin por la tarea

6. VARIABLES PERSONALES,
MOTIVACIN Y ENTORNO
SOCIOCULTURAL
Por lo tanto, el individuo no se presenta como un
ente aislado sino en pleno contacto directo con su
entorno cultural, histrico, poltico, etc.

6.2. TERESA M. AMABILE: LA

MOTIVACIN INTRNSECA
Amabile (1983), al definir y precisar los componentes
de la creatividad, integra aspectos de la
personalidad, cognicin y ambiente social. La
investigadora en su modelo identifica dos tipos de
motivacin.

HACIA UNA INVESTIGACIN

MULTIDISCIPLINAR
Recientes trabajos sobre creatividad sealan que mltiples
componentes deben converger para que la creatividad
surja
posturas ms unidimensionales que estudiaban la
creatividad desde el individuo o el produc
to o el proceso de un modo aislado.

7.1. CSIKSZENTMIHALYI :
UN MODELO DE SISTEMAS
Csikszentmihalyi (1988, 1996, 1999) aboga por un
modelo de sistemas de creatividad donde incluye
tres componentes: campo, mbito y la persona.

7.1. CSIKSZENTMIHALYI :
UN MODELO DE SISTEMAS
Intervienen tres variantes:
(i) Los campos de conocimiento y accin,
(ii) los mbitos de realizacin y
(iii) las aportaciones de la persona.

7.2. GARDNER: CUATRO

NIVELES PARA COMPRENDER
LA CREATIVIDAD.
Desde la misma perspectiva multidisciplinar, Gardner
(1993) destaca cuatro niveles de anlisis
Subpersonal, Personal, Impersonal y Multipersonal
para comprender la creatividad.

 Para Fernndez y Lpez (1998: 75) los componentes

cognitivos, que presenta el modelo de Urban, no son
suficientes para explicar las diferencias que existen
entre las personas creativas y las no creativas.

7.4. STERNBERG Y LUBART:

INVESTMENT THEORY

7.5. TREFFINGER,
FLEDHUSEN Y
ISAKEN

7.5. TREFFINGER,
FLEDHUSEN Y
ISAKEN

La creatividad es producto de un nmero de

estrategias que las personas usan para razonar,
solucionar problemas, tomar decisiones y dar sentido
y significado a la vida

7.6. MODELOS DENTRO DE LA

ORGANIZACIN: AMABILE Y
KANTER
Estas aproximaciones se basaban en el anlisis de los
individuos creativos dentro de sus contextos sociales
e histricos.

7.6. MODELOS DENTRO DE LA

ORGANIZACIN: AMABILE Y
KANTER
(ii) Buena gerencia..
(iii) Suficientes recursos.
(iv) Grupos de trabajo no homogneos.
(v) Supervisin estimulante

7.6. MODELOS DENTRO DE LA

ORGANIZACIN: AMABILE Y
KANTER
Kanter, en su trabajo sobre la innovacin dentro de
organizaciones, examina con detalle las condiciones
estructurales, colectivas y sociales necesarias para
que la innovacin ocurra.

8. EL ESTUDIO DE LA
CREATIVIDAD PUBLICITARIA
Zinkhan (1993) fue el primero en advertir la falta de
inters en la comunidad cientfica sobre el estudio de
la creatividad en publicidad.
Si el inters que despierta la creatividad en el campo
cientfico de la publicidad nada tiene que ver con lo
sucede en la psicologa, s que existe cierta
coincidencia a la hora de enfocar el estudio de este
fenmeno.

9. CONCLUSIONES
La creatividad, presente en todos los mbitos de la
existencia como fuente de sentido para nuestras
vidas, ha despertado desde 1950 un gran inters
cientfico en la disciplina de la psicologa.
La tendencia ha sido investigar cada una de las
partes sujeto creativo, proceso, producto, contexto
que componen la creatividad de forma aislada. Sin
embargo creemos que el sesgo aceptado por los
estudiosos no es el adecuado y se debe hacer mayor
hincapi sobre una aproximacin multidisciplinar a la
creatividad.

ELEMENTOS DE LA
CREATIVIDAD.