KEPEMIMPINAN

DISTRIBUTIF

DIMENSI KEPEMIMPINAN
DISTRIBUTIF Elmore (2002)
1.
2.
3.
4.
5.

perkongsian halatuju
budaya sekolah
perkongsian tanggungjawab
pembangunan profesionalisme
amalan kepemimpinan.

Gronn (2000)
menjelaskan model kepemimpinan distributif
sebagai kesepaduan dalam sesuatu
tindakan yang melibatkan,
kolaborasi secara spontan,
hubungan kerja intuitif
amalan institusi.

Leithwood (2007)
mencadangkan

amalan

distributif

spontan

yang

kepemimpinan
dan

terancang

dengan matlamat yang jelas mempunyai

potensi besar kepada perubahan organisasi.

Harris (2014)
menyarankan
sebagai

satu

kepemimpinan
pendekatan

distributif

kepemimpinan

yang menggabungkan pelbagai sumber

kepakaran

di

semua

peringkat

kepimpinan yang berada di sekolah bagi

mewujudkan ruang untuk penambahbaikan.

APLIKASI KEPEMIMPINAN
DISTRIBUTIF
Rosmarizah (2015)
Ada hubungan yang positif dan signifikan
antara

kepemimpinan

distributif

dengan

kecekapan guru
Harris (2008)
Faktor

penyumbang

kepada

penambahbaikan dan keberkesanan sekolah

APLIKASI KEPEMIMPINAN
DISTRIBUTIF
Jamalullail (2013)
Hubungan

signifikan

lemah

dengan

motivasi guru.
Siva Rabindarang (2014)
Berjaya mengurangkan tekanan kerja

KELEMAHAN KEPEMIMPINAN
DISTRIBUTIF
Tidak berkesan jika struktur hierarki masih
dikekalkan di sekolah
Konflik

akan

kekeliruan
sekolah
keputusan

timbul

dalam
tertentu

jika

apabila

peranan
dalam

ada

pemimpin
pembuatan