PERMENDIKNAS NO.

24 TAHUN 2008
TENTANG STANDAR TENAGA
ADMINISTRASI SEKOLAH/MADRASAH

O L EH
S I T I H U M A I R A H EK A PU T R I

A. TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH

Tenaga Administrasi sekolah/madrasah

ialah sumber daya manusia di sekolah
yang tidak terlibat langsung dalam
kegiatan belajar mengajar, namun
keberadaannya sangat mendukung
keberhasilan dalam kegiatan sekolah

Tenaga administrasi sekolah/madrasah

menurut Permendiknas No. 24 Tahun 2008

adalah :
1. Kepala Tenaga Administrasi Sekolah
2. Pelaksana Urusan Administrasi
3. Pelaksana Layanan Khusus

B. KOMPETENSI

Kompetensi adalah kemampuan

kerja setiap individu yang
mencakup aspek pengetahuan,
keterampilan dan sikap kerja
yang sesuai dengan standar
yang ditetapkan.

Kompetensi tenaga administrasi sekolah/madrasah menurut

Permendiknas No. 24 Tahun 2008 meliputi :

1.

Kompetensi Kepribadian
a. Memiliki integritas dan akhlak mulia.
b. Memiliki etos kerja.
c. Mengendalikan diri.
d. Memiliki rasa percaya diri dan
fleksibilitas.
e. Memiliki ketelitian dan kedisiplinan.
f. Memiliki kreativitas, inovasi dan
bertanggung jawab.

2. Kompetensi Sosial
a. Bekerja sama dalam tim.
b.Memberikan layanan prima.
c. Memiliki Kesadaran

berorganisasi.
d.Berkomunikasi efektif dan
membangun hubungan kerja.

3. Kompetensi Teknis
a. Melaksanakan administrasi kepegawaian.
b. Melaksanakan administrasi keuangan.
c. Melaksanakan administrasi sarana dan

prasarana.
d. Melaksanakan administrasi hubungan
sekolah dengan masyarakat.
e. Melaksanakan administrasi persuratan dan
pengarsipan.

f. Melaksanakan administrasi kesiswaan.

g. Melaksanakan administrasi kurikulum.
h. Melaksanakan administrasi layanan

khusus.
i. Menerapkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK).

4.

Kompetensi Manajerial
a. Mendukung pengelolaan standar
nasional pendidikan.
b. Menyusun program dan laporan kerja.
c. Mengorganisasikan staf.
d. Mengembangkan staf.
e. Mengambil keputusan.
f. Menciptakan iklim kerja kondusif.

g. Mengoptimalkan pemanfaatan

sumber daya.
h. Membina staf.
i. Mengelola konflik.
j. Menyusun laporan.

C. TANGGAPAN

Kompetensi Kepribadian
Kompetensi kepribadian dalam penerapannya
adalah merupakan kompetensi dimana
sub-sub kompetensinya masih sulit untuk
dilaksanakan oleh mereka yang profesi
atau kerjanya sebagai tenaga administrasi
seperti misalnya menunjukkan komitmen
terhadap tugas, bertindak secara tepat,
mengatur waktu, berfikir alternatif, dll.

1.

1.

Hal ini disebabkan hal-hal berikut ini :

.Pengetahuan dan ketaatan terhadap nilai-nilai
agama kurang
.Tingkat pendidikan formalnya yang dimiliki ratarata tingkat SMA
.Etos kerja yang produktif belum dimiliki masih
didominasi oleh budaya malas dan ketergantungan.
.Promosi jabatan kurang sehingga menyebabkan
persaingan kerja dalam pengertian positif tidak ada.
.Tingkat kesejahteraan kurang menjamin

2. Kompetensi Sosial

Kompetensi sosial dalam penerapannya telah

berjalan kurang lebih 75 %, hal ini disebabkan oleh
beberapa faktor antara lain :
. Faktor kepribadian bawaan yang telah
membeku
. Faktor pengalaman kerja rata-rata masih
kurang
. Faktor tradisi atau budaya masing-masing
. Faktor kesejahteraan yang tidak merata

3. Kompetensi Sosial

Demikian pula halnya dengan Kompetensi

teknis dalam penerapannya masih banyak yang
belum terlaksana, hal ini disebabkan beberapa hal
seperti berikut ini :
.Budaya baca masih kurang sehingga
menyebabkan kurang memahami peraturanpersaturan yang berkaitan dengan sistem dan pola
kerja.
.Pengetahuan di bidang administrasi kurang
.Kurangnya pelatihan dan workshop bagi tenaga
administrasi sekolah/madrasah

4. Kompetensi Manajerial.

Pengetahuan dan pengalaman kerja kurang,

ditambah lagi dengan budaya baca juga kurang,
kemudian etos kerja yang kurang baik serta
kurangnya pelatihan dan workshop bagi tenaga
administrasi sekolah/madrasah sehingga
menyebabkan kompetensi manjerial ini pun
berjalan kurang memadai sebagaimana yang
diharapkan.

D. Analisis kompetensi tenaga administrasi sekolah/madrasah jika

dikelompokkan berdasarkan 3 (tiga) ranah kecerdasan (Intelektual,
emosional dan spiritual)

1.

a.
b.
c.
d.
e.
f.

Kecerdasan Intelektual
Menurut Stoddard ada beberapa karakteristik
kecerdasan inteletual yakni adanya kemampuan
untuk memahami masalah-masalah yang bercirikan :
Mengandung Kesukaran
Komplek
Abstrak
Ekonomis
Diarahkan pada satu tujuan
Berasal dari sumbernya

1.

Kecerdasan Emosional
Dalam pengertian sederhana kecerdasan emosional
adalah sebagai penggunaan emosi secara cerdas.
Ada beberapa indikator kecerdasan emosional
sebagaimana disebutkan Dalam buku
Kepemimpinan berbasis multiple intelligence
karangan Prof. Abd. Kadim Masaong, M.Pd. dan
Drs. Arfan A. Tilome, M,H,I halaman 80 yakni :
a. Kesadaran diri
b. Motivasi

c. Pengaturan Diri
d. Empati
e. Keterampilan Sosial

Kecerdasan Spiritual
Kecerdasan spiritual bila dijadikan sebagai indiktor
dalam pengkategorian kompetensi tenaga administrasi
sekolah/madrasah sebagaimana disebutkan dalam
Permendiknas No. 24 Tahun 2008 tentang stantar
tenaga administrasi sekolah/madrasah, maka
kompetensi tersebut adalah :
.Kompetensi kepribadian
.Memiliki akhlak mulia (bertindak konsisten dengan
nilai dan keyakinannya, berprilaku jujur).
1.

TERIMA KASIH