JUEGO DE CLCULO

"Las Tapitas Desafiantes"

INTRODUCCIN
Introduccin
Establecimiento: Jardn Infantil Rio Loa

Fecha: 26 de octubre 2016

Curso:Transicin Mayor de 42 alumnos
2 nias con N.E.E : Problemas del lenguaje.
Educadora : Galya Corante.
Asistente de Aula: Violeta Olivares,
Observacin participante: Andrs Claros

Ficha Tcnica
Edad: 5-9 aos
rea Instrumental: Matemticas
Tiempo: Tiempo Libre
Objetivo:. Interpretar , explicar y establecer relaciones lgico-matemticas
y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas de suma
y resta.
Contenido: Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin

Materiales / Espacio

Espacio
Sala de clases

Materiales
20 tapas de colores azul y verde por lado
Un dado
Refuerzo positivo : Sobre de dulces.
Tabla de participacin

Teora cognitiva base:

Teora social del aprendizaje Albert Bandura

Confiabilidad del juego

De acuerdo a los resultados tapitas desafiantes entrega un material
solido como respaldo para potenciar habilidades y actitudes en estrategias
de clculo desde temprana edad , adaptandose en contenido ,
procedimientos , materiales y espacios,

Uso en N.E.E

Permite identificar errores de estrategias empleadas en la resolucin de

problemas en operaciones bsicas ,entregando la posibilidad de abordar la
dificultad de forma individual y personalizada sin generar la segregacin
social , agrupando a alumnos que presenten mayor dificultad y entregando
apoyo directo durante la realizacin de la actividad en conjuto con el material
concreto.

Confiabilidad psicopedaggica.
Confianza y seguridad del alumno en cuanto a su conocimiento y empleo de
estrategia ya que no hay respuestas malas para el examinador.
La agrupacin le permite al psicopedagogo la posibilidad de aplicar diversas
estrategias y entregarlas como herramientas para facilitar la comprensin del
alumno.
Favorecer los juegos de rol y reglados que pueden ser basados en
experiencias cotidianas con ayuda de material concreto

Observacin Previa al Juego

Aplicacin y desarrollo del Juego

Observacin participante

Resultados segn Rbrica.

Validez

Cumple y se adapta al contenido que se pretende trabajar en cuanto a

operaciones bsicas y estrategias para aplicar.
Segn el desarrollo del juego y lo que postula nuestro autor ALbert Bandura y
el aprendizaje social , el juego concuerda con los pasos para conseguir
este aprendizaje como lo son la Atencin , Retencin , Reproduccin y
Motivacin a travs de los materiales utilizados , sin embargo , el espacio
propiciado no es favorable para el adecuado desarrollo.

Reflexin.
Espacio: Aire libre , Patio del establecimiento
Metodologa: Agrupar por colores y dividirlos segn dificultades
Materiales: cronometro , 100 tapas, 20 de cada color , dos dados , seleccin de
operaciones
Lenguaje Tcnico.

DANKE SEHR!