Rediseño de La Malla Curricular de La Materia de Imagenología de La USFXCH

UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE
SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
DIPLOMADO EN EDUCACIN SUPERIOR
REDISEO CURRICULAR
DEL PROGRAMA DE
ASIGNATURA DE
IMAGENOLOGA DE LA
CARRERA DE MEDICINA DE
LA UNIVERSIDAD SAN
FRANCISCO XAVIER DE
CHUQUISACA
INTRODUCCIN
Los radilogos deben estar capacitados para
emitir un diagnstico o planificar un tratamiento,
especialmente si se realizan procedimientos
intervencionistas.
Deben emitir informes
precisos, explcitos y comprensibles, haciendo
constar los hallazgos radiolgicos relevantes y
facilitando al mdico remitente una orientacin
clara sobre el posible diagnstico as como las
pruebas complementarias recomendadas.
Cada vez se exige a los mdicos una mayor responsabilidad civil.

Es en este sentido que desde la perspectiva de la instruccin, en
los profesionales y en la poblacin en general, se establece la
necesidad de fortalecer el conocimiento, para enriquecerlo y
diversificarlo a travs de la implementacin de la prctica en las
tcnicas de la radiacin, para que permita cultivar la independencia
cognoscitiva y aplicarla en situaciones novedosas, con el fin de
solucionar los problemas que se presentan en la prctica de la
profesin. Por ello, es importante que los radilogos posean los
conocimientos requeridos para evitar malos diagnsticos y/o mala
atencin a los pacientes.
JUSTIFICACIN
El estudiante, debe formarse en eficiencia y
dominio no solo de los contenidos; sino tambin
de las prcticas manuales y desarrollo de
destrezas para el manejo adecuado de los
equipos a emplear en el futuro, todo en favor de
una mejor y mayor calidad en la atencin de los
pacientes.
Con el presente trabajo se beneficia la
universidad, los estudiantes, y sobre todo la
sociedad que contar con profesionales de alta
vala, precisos, capaces, honestos, con el afn
de salvar vidas con compromiso ms que con el
simple hecho de lucrar.
El presente trabajo de investigacin urge a partir

de la necesidad de dar una instruccin ms
amplia y actualizada a los estudiantes de la
Carrera de Medicina, especficamente a los
alumnos de la asignatura de radiologa e
imagenologa, dado el alto grado de practicidad
que se necesita para el desenvolvimiento de
esta profesin
SITUACIN PROBLMICA
El profesional en salud, debe

tener
una
excelente
formacin integral terica y
prctica (misma que debera
obtenerse en los aos de
estudio en la universidad),
tomando en cuenta que de
no ser as, se pone en riesgo
la salud de las personas.
En
la
Carrera
de
Medicina, no existe la
actualizacin respectiva
en
las
diferentes
asignaturas, sobre todo
en aquellas que deben ir
al
da
con
las
innovaciones cientficas
tecnolgicas que van
en pro de la salud, tal es
el caso de la Asignatura
de
Radiologa
e
Imagenologa.
En el programa de estudios no se ha incluido la

prctica en laboratorios
Formulacin del Problema de investigacin
Cmo fortalecer el proceso de enseanza aprendizaje de

la asignatura de Imagenologa en la Carrera de Medicina de la
Universidad
San
Francisco
Xavier
de
Chuquisaca,
considerando que el diseo del programa de asignatura no se

encuentra actualizado y no evidencia una adecuada relacin
de la teora y prctica?
El
proceso
enseanza
aprendizaje de la asignatura de
Imagenologa de la Carrera de
Medicina de la Universidad San
El contenido programtico de la asignatura
de Imagenologa, para el ejercicio de la
profesin.
Francisco Xavier de Chuquisaca.
Objetivo General
Redisear el programa de asignatura de Imagenologa compatibilizando y
equilibrando la relacin teora y prctica en la Carrera de Medicina de la
Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca.
Desarrollar el marco conceptual, considerando la misin, visin, objetivos y

programa institucional de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca,
que sustenta la asignatura de Imagenologa.
Analizar la situacin actual de la relacin teora - prctica dentro de la
Asignatura de Imagenologa de la Carrera de Medicina de la Universidad San
Objetivos especficos
Identificar la percepcin de los docentes y estudiantes en relacin a los
procesos educativos en la Asignatura de Imagenologa de la Carrera de
Medicina de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca
Elaborar el rediseo del programa de la asignatura de Imagenologa,
encaminado a una mejora de la relacin teora prctica y la formacin
de excelencia en beneficio del futuro profesional mdico.
Idea a defender
El rediseo de la asignatura de Imagenologa

sobre la base de la actualizacin de los
contenidos, fortalecer la relacin teora prctica y permitir a los estudiantes, el
desarrollo de habilidades laborales tiles para el
ejercicio de la profesin.
Tipo de investigacin
exploratorio,
Mtodos tericos
descriptivo y analtico
Bibliogrfico
Histrico
Dialctico
Lgico
Inductivo y deductivo
Diseo Metodolgico
Mtodos empricos
Tcnicas
Estadstico
Encuesta
Entrevista
525 estudiantes; 123 estudiantes
3 docentes.
3 docentes
MARCO TERICO
Busca
la
unidad
entre
Educacin tcnica
profesional
y
sociedad.
Teora y prctica.
Intelectual
e
instrumental
(tcnico)
Ciencia y trabajo.
Relacin docente
estudiante.
MARCO CONTEXTUAL
Como institucin comprometida
con el bienestar de la salud del
ser humano, la familia y la
sociedad, lograr constituirse en
la mejor escuela de formacin
profesional
mdica,
con
liderazgo
nacional,
que
promueva
la
investigacin
cientfica en la bsqueda de
nuevos conocimientos y logre
utilizar la ciencia y tecnologa de
forma actualizada.
Formar profesionales mdicos generales, con conocimientos cientficos slidos,
con habilidades creativas, conciencia crtica y capacidad de crear, adaptar y
transformar la ciencia y la tecnologa mdica, para resolver con calidad y
eficiencia los problemas prevalentes de salud del pas, promover la investigacin
cientfica y la prevencin de las enfermedades para el logro de la calidad de vida
y el desarrollo integral de la salud del hombre boliviano contribuyendo de este
modo al desarrollo de la regin y del pas en constante interaccin social.
DIAGNSTICO
Importancia de la asignatura de Imagenologa para
el conocimiento del futuro mdico
Necesidad de actualizacin de los contenidos en el

programa de asignatura de Imagenologa
El desarrollo de las clases de la asignatura de

Imagenologa
Conformidad con el rediseo del programa de

Asignatura de Imagenologa
Sugerencias para el cambio del programa vigente de la

asignatura de Imagenologa, respecto a los Objetivos
Sugerencias para el cambio del programa vigente de la

asignatura de Imagenologa, respecto a la Metodologa
Sugerencias para el cambio del programa

vigente de la asignatura de Imagenologa,
respecto a los Contenidos
Sugerencias para el cambio del programa vigente

de la asignatura de Imagenologa, respecto a la
Evaluacin
Resultados de la entrevista dirigida a docentes

del tercer ao de la Carrera de Medicina
Los tres docentes sealan que es fundamental el abordaje de la
asignatura de imagenologa, si bien solo se la aborda en el
tercer ao su desarrollo es muy importante en la medida que
coadyuva de sobremanera en el diagnstico de todo tipo de
enfermedad o dolencias que requiera de estos estudios.
Los tres docentes manifiestan que existe una

interrelacin entre las actividades terico y
prcticos, aunque advierten una preponderancia de
la parte terica tambin desarrollan la prctica
dentro de los hospitales y en el aula mismo
empleando el uso como ser de radiografas,
ecografas, tomografas que les presentan dentro
del aula al grupo para que de manera grupal e
individual realicen el debido diagnstico.
Los docentes consideran que los contenidos no cambiaron en el

transcurso de los aos, empero si advierten nuevas tcnicas y
mtodos que deben ser estudiados en los temas desarrollados y
consideran que el mdico debe estar en una constante
actualizacin; en ese sentido consideran que si, el programa de
asignatura debe ser sujeto de actualizacin cada gestin
atendiendo a las nuevas innovaciones e investigaciones en la
ciencia mdica y particularmente el campo de la Imagenologa.
Los tres docentes manifiestan que deben ser implementado a

los contenidos, lo mtodos y tcnicas que no se advierten el
programa de asignatura pero que si se abordan en clases como
los tratamientos por imgenes, los medios de contraste; de igual
manera deben ser replanteados la mencin de los objetivos
para atender las competencias y destrezas que debe desarrollar
el estudiante, plantear nuevas metodologas participativas que
coadyuven a desarrollar la parte prctica como terica y
finalmente consideran implementar tcnicas didcticas de
evaluacin que ayuden a medir los conocimientos, habilidades y
valores del estudiante y el grupo en el abordaje de la asignatura;
asignando una calificacin numeral en base a lo solicitado por la
direccin de Carrera.
PROPUESTA DEL PLAN DE ASIGNATURA

DE IMAGENOLOGA
2.- JUSTIFICACIN
1.- IDENTIFICACIN
FACULTAD:
CARRERA:
ASIGNATUR
A:
CIENCIAS
SALUD
DE
LA
MEDICINA
IMAGENOLOGA
SIGLA:
MED - 614
AO:
TERCERO
SISTEMA:
ANUALIZADO
LICENCIATURA
NIVEL:
CARGA
HORARIA:
NOMBRE
DEL
DOCENTE:
60
DR. WALTER RENDN
PINO.
La asignatura de Imagenologa dentro del

Plan de Estudios de la Carrera de Medicina,
tiene gran importancia porque el profesional
mdico, debe tener conocimiento respecto a
la interpretacin de resultados referentes a
los estudios radiolgicos, tomogrficos,
ecogrficos
y
otros
afines
mediante
imgenes, en el diagnstico y control de
enfermedades.
El profesional en medicina, en su desempeo
laboral, trabaja muchas veces de manera
individual de acuerdo al contexto donde le
corresponda servir, en el mismo, no se
encuentran mdicos de otras especialidades,
por lo que tiene que estar capacitado para
interpretar los estudios obtenidos por los
mtodos de auxilio por imgenes.
La asignatura de imagenologa, introduce al
estudiante y al profesional mdico, los
conocimientos bsicos de la forma de
manifestarse en imgenes las estructuras
anatmicas normales y las diferentes
3. CONTENIDO DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA

N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
TITULO DEL TEMA

Fsica de las Radiaciones
Radiobiologa
Ultrasonidos
Tomografa computada
Resonancia Magntica
Medicina Nuclear
Trax
Corazn y Grandes Vasos
Aparato Urinario
Aparato digestivo
Abdomen
Crneo
Columna
Ginecologa y Obstetricia
Aparato Osteoarticular
4.- OBJETIVOS Y CONTENIDOS POR TEMA

TEMA 1:
OBJETIVO:
FSICA DE LAS RADIACIONES

Caracterizar los contenidos de imagenologa, conceptualizando los principales trminos a ser
desarrollados durante la gestin acadmica, analizando la historia y desarrollo de los Rayos X, para
la identificacin correspondiente con la asignatura.

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS
SISTEMA DE HABILIDADES
Idea general de la constitucin de
la asignatura.
Concepto actual de la constitucin
del tomo.
Rayos catdicos: sus propiedades.
Descubrimiento de los Rayos X.
Produccin y propiedades.
El tubo de rayos X.
Kilovoltaje, miliamperaje y tiempo
Reconocimiento de las caractersticas de la asignatura.
Conceptualizacin de los principales trminos empleados en la asignatura.
Anlisis de la historia de Rayos X y los principales conceptos a desarrollar.
TEMA 2:
OBJETIVO:
RADIOBIOLOGA
Presentar los efectos biolgicos que causan las radiaciones para la profundizacin correspondiente acerca de los fundamentos de
radioproteccin y diferentes dosis de exposicin.
Efectos biolgicos de las radiaciones ionizantes.
Conocimiento y reflexin sobre los efectos biolgicos inmediatos y tardos de las radiaciones ionizantes.
Efectos inmediatos y tardos.
Profundizacin sobre los fundamentos de radioproteccin y reduccin de dosis de exposicin.
Efectos sobre el ADN y sobre los cromosomas.
Fundamentos de radioproteccin.
Reduccin de dosis de exposicin.
TEMA 3:
OBJETIVO:
ULTRASONIDOS
Explicar el conocimiento de la formacin de las imgenes para un diagnstico eficiente de los pacientes.
Definicin.
Conceptualizacin de los trminos acerca de los ultrasonidos.
Principios bsicos.
Identificacin de los principios bsicos y tipos de ecgrafos y transductores.
Diferentes tipos de ecgrafos y transductores.
Descripcin de las indicaciones y limitaciones, adems de la indicacin secuencial para el diagnstico patolgico.
Sistema doppler.
Valor diagnstico de la ecografa.
Indicaciones y limitaciones.
Indicacin secuencial en el diagnstico por imgenes

de cada patologa.
TEMA 4:
OBJETIVO:
TOMOGRAFA COMPUTADA
Propiciar el anlisis y reflexin sobre la importancia de la aplicacin de los principios fsicos para
un buen diagnstico.
-
Caracterizacin de los conceptos, principios bsicos, historia y equipos sobre la tomografa computada.
Identificacin secuencial en cada patologa.
Definicin.
Conocimiento de las contraindicaciones y limitaciones de los contrastes iodados.
Principios bsicos.
Reconocimiento y caracterizacin de la tomografa helicoidal, endoscopa virtual y medios de contraste
Historia.
Equipos.
Diferentes generaciones.
Importancia de su aplicacin diagnstica.
Ubicacin secuencial en cada patologa.
Contraindicaciones y limitaciones.
La tomografa helicoidal y 3D.
Endoscopa virtual.
Medios de contraste usados en TAC.
utilizados en TAC.
TEMA 5:
RESONANCIA MAGNTICA
OBJETIVO:
Promover el desarrollo de conocimientos en referencia a la resonancia magntica, iniciando con la definicin hasta el uso secuencial en el
diagnstico de cada patologa.
Definicin.
Principios del mtodo.
Equipos.
Descripcin y variaciones.
Indicaciones.
Uso secuencial en el diagnstico de cada patologa.
Medios de contraste en Resonancia Magntica.
TEMA 6:
Identificacin de los principios del mtodo a partir de la definicin de resonancia magntica.
Estructuracin de conocimientos sobre el uso secuencial en el diagnstico de cada patologa.
MEDICINA NUCLEAR
Caracterizar la medicina nuclear, reconociendo las caractersticas y partes de los equipos.
OBJETIVO:
Centellografa.
Conocimiento de anatoma, relaciones y puntos de referencia.
Cmara Gamma.
Identificacin de los mtodos de diagnstico por imgenes.
SPECT. PET.
Reconocimiento de radioistopos empleados con frecuencia en el diagnstico.
Indicaciones y contraindicaciones.
Radioistopos de uso frecuente.
Ubicacin
secuencial
en
el
diagnstico
por
imgenes.
TEMA 7:
OBJETIVO:
TRAX
Identificar diferentes mtodos de diagnstico sobre estudios en el trax.
Mtodos de estudio.
El trax normal.
Incidencias radiolgicas.
Lectura descriptiva.
Topografa de los lbulos pulmonares y cisuras

interlobares.
Sombra mediastnica.
Pleura.
Esqueleto seo.
Partes blandas extraseas.
Lesiones elementales.
Lesiones del espacio areo.
Lesiones nodulares.
Atelectasia.
Caracterizacin de diferentes mtodos de estudio.
Identificacin de la anatoma, lbulos y segmentacin pulmonar.
Determinacin las caractersticas de la pleura, parietal y visceral.
Conocimiento de la anatoma radiolgica sea.
Conocimiento de las lesiones elementales, del espacio areo, nodulares, intersticiales agudas y crnicas.
TEMA 8:
CORAZN Y GRANDES VASOS

Identificar las partes del corazn, caracterizando su forma y constitucin.
OBJETIVO:
Forma
constitucin
de
la
silueta
cardiovascular.
Reconocimiento de la forma y constitucin de la silueta cardiovascular.
Medicin cardiaca.
Agrandamiento cardiaco global y cavitario.
Causas.
Hipertrofia y dilatacin.
Conceptos de vascularizacin pulmonar.
Aumento de flujo y resistencia.
Hipertensin pulmonar arterial y venosa.
Exploracin de los grandes vasos.
Aneurisma de aorta.
La angiocardiografa en el estudio radiolgico -
Identificacin de la morfologa patolgica y fisiopatologa del corazn.
Conceptualizacin de vascularizacin pulmonar, aumento de flujo, resistencia, hipertensin
pulmonar arterial y venosa.
Identificacin de mtodos para la exploracin del corazn y grandes vasos.
de la patologa cardaca y vascular.
Valor
de
otros
mtodos
aplicables
su
estudio.
TEMA 9:
APARATO URINARIO
OBJETIVO:
Caracterizar la anatoma renal para el anlisis, por los diferentes mtodos de diagnstico por imagen.
Mtodos de estudio.
El examen radiolgico.
La radiologa directa y contrastada.
Medios
de
contraste,
indicaciones
Conocimiento de todos los mtodos de diagnstico por imagen: radiologa convencional y
contrastada, resonancia magntica nuclear, tomografa axial computarizada, arteriografas,
gamagrafa, ecografa.
contraindicacionesl
Pielografa, diversos tipos.
Malformaciones congnitas reno-ureterales.
Obstruccin de la va excretora.
Pielonefritis.
Tumores benignos y malignos.
Traumatismos.
El estudio radiolgico de los urteres, vejiga,

uretra y prstata.
Algoritmos diagnsticos.
Identificacin de procesos infecciosos, tumorales, malformaciones, traumatismos referentes al
aparato urinario.
TEMA 10:
OBJETIVO:
APARATO DIGESTIVO
Caracterizar la anatoma gastrointestinal para el anlisis, por los diferentes mtodos de diagnstico por imagen.
Mtodos de opacificacin del tubo digestivo

mediante la administracin de sustancias de
contraste.
Conocimiento de los diferentes mtodos contrastados y no contrastados.
Identificacin de las recomendaciones a ser brindadas al paciente.
Conocimiento de principios y normas generales, doble contraste, alteraciones funcionales y
Preparacin del enfermo.
El estudio radiolgico.
Principios y normas generales.
El doble contraste.
Esfago: imagen normal.
Alteraciones funcionales.
Alteraciones orgnicas.
Divertculos.
Compresiones extrnsecas.
Estmago y duodeno: imagen normal.
orgnicas, divertculos, compresiones extrnsecas, procesos funcionales, inflamatorios, tumorales
Los procesos funcionales.
benignos y malignos, alteraciones funcionales, mucosas gstricas.
Procesos inflamatorios.
Procesos tumorales benignos y malignos.
La mucosa gstrica.
Clasificacin de las lesiones.
Signos radiolgicos de la lcera benigna y maligna.
Yeyuno-ileon: imagen radiolgica.
Principales lesiones.
Colon.
Alteraciones de forma, posicin y tonismo.
Trastornos funcionales.
Procesos inflamatorios.
Plipos.
Clasificacin de las lesiones elevadas.
Cncer temprano y avanzado.
Identificacin de las principales lesiones gastrointestinales.
TEMA 11:
OBJETIVO:
ABDOMEN
Caracterizar la anatoma de la zona del abdomen para el diagnstico por los diferentes mtodos de diagnstico por imagen.
Examen radiolgico directo.
Distintas posiciones e incidencias.
Abdomen agudo.
Estudio por imgenes.
Uso de medios de contraste.
Calcificaciones.
Valor diagnstico de la radiologa, ecografa, TAC y
Reconocimiento anatmico de todas las formaciones de los rganos abdominales: intestino grueso, delgado;
vsceras macizas.
Anlisis del valor diagnstico de la radiologa, ecografa, TAC y RMI en el abdomen.
RMI.
Ileo obstructivo y paraltico.
Hgado y vas biliares.
Mtodos de estudio.
Pncreas y bazo: estudio por imgenes.

TEMA 12:
OBJETIVO:
CRNEO
Identificar diferentes mtodos de diagnstico sobre estudios en el crneo.
Anatoma radiolgica del crneo y macizo facial.
Incidencias y posiciones principales para el estudio
Identificacin de la anatoma radiolgica del crneo y macizo facial.
Caracterizacin de diferentes mtodos de estudio: tomografa axial computarizada, resonancia magntica nuclear,
de sus componentes seos.
Estudio de los senos paranasales, hipfisis y odo.
TAC y RMI en el estudio del crneo, endocrneo y
ecografa y radiografa.
lesiones de la cara.
TEMA 13:
OBJETIVO:
COLUMNA
Caracterizar la anatoma de la columna para el diagnstico de alteraciones en su morfologa.
Cervical, dorsal y lumbosacra.
Alteraciones posiciones: cifosis y escoliosis.
Lesiones degenerativas e inflamatorias.
Tumores primarios y secundarios.
Osteoporosis.
TAC y RMI en el estudio de la columna vertebral y

el conducto medular.
Lesiones de los discos intervertebrales.
-
Identificacin de las segmentaciones vertebrales.
Interpretacin de la imagen en las distintas incidencias y posiciones.
Conocimiento de las enfermedades degenerativas, inflamatorias, tumorales, malformaciones y traumatismos.
TEMA 14:
OBJETIVO:
GINECOLOGA Y OBSTETRICIA
Caracterizar la anatoma del sistema gneco obsttrico para el diagnstico de alteraciones en su morfologa.
Mtodos de estudio de la pelvis femenina.
Ecografa ginecolgica y obsttrica.
Radiologa directa.
Histerosalpingografa.
Indicaciones y contraindicaciones.
Interpretacin.
Prueba de Cotte.
Malformaciones congnitas.
Vicios de posicin.
Procesos tumorales benignos y malignos.
Estudio de las trompas.
La radiologa en el estudio de la esterilidad
Identificacin del tero y anexos.
Conocimiento de diferentes alteraciones en su anatoma de la cavidad uterina y trompas.
Interpretacin de las diferentes pruebas radiolgicas.
Identificacin de las diferentes patologas por los diferentes mtodos de diagnstico por imgenes.
femenina.
Radiologa y ecografa de la mama.
Signos del cncer.
Deteccin de la lesin asintomtica.
APARATO OSTEOARTICULAR
Caracterizar la anatoma del sistema osteoarticular para el diagnstico de alteraciones en su morfologa.
TEMA 15:
OBJETIVO:
El sistema osteoarticular normal.
La imagen radiolgica sea: compacta, esponjosa, -
Conocimiento de las caractersticas y el desarrollo del esqueleto.
cortical.
Conocimientos de las incidencias y posiciones principales para el estudio en conjunto de cada uno de sus
El
esqueleto
desde
el
nacimiento
hasta
su
desarrollo definitivo.
Incidencias
estudio
en
conjunto
de
principales
para
cada
de
uno
el
sus
componentes.
componentes, las malformaciones congnitas, procesos inflamatorios, tumorales, traumatismos y degenerativas.

-
posiciones
Las malformaciones congnitas, las osteonecrosis

aspticas.
Los procesos inflamatorios.
Fracturas y luxaciones.
Enfermedades articulares.
Densitometra.
TAC y RMI en el estudio de la patologa osteo-
Identificacin de imgenes radiolgicas seas: compacta, esponjosa, cortical.
Conocimiento de todos los mtodos de diagnstico por imagen: radiologa convencional, resonancia magntica
nuclear, TAC, gamagrafa, ecografa.
5.- RELACIONES CON OTRAS ASIGNATURAS Y

DISCIPLINA
La asignatura de imagenologa, mantiene correspondencia con diferentes asignaturas que se dictan en la
Carrera de Medicina como por ejemplo con Anatoma la cual es bsica y fundamental para correlacionar
los contenidos y sobre los mismos, los estudiantes puedan desarrollar mayores conocimientos en funcin
de la asignatura.
De igual manera, existen asignaturas de diferente especialidad, las cuales se encuentran ntimamente
relacionadas por profundizar cada uno de los aparatos y sistemas de los cuales se compone el ser
humano, entre ellas se citan algunas de ellas que corresponden a diferentes cursos del proceso de
formacin en la carrera de medicina: semiologa, neumologa, cardiologa, nefrologa, traumatologa,
endocrinologa ginecologa.
6.- DISTRIBUCIN DEL FONDO DE TIEMPO

N Tema
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
TOTAL
Conferencia
2
4
1
2
2
2
3
2
1
2
2
1
2
2
2
30
Clase
Prctica
2
3
1
2
2
3
1
13
Seminario
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
Prctica
Laboral
1
1
1
1
4
Evaluacin
1
1
2
4
Total
Horas
4
7
2
4
4
5
6
3
3
3
5
2
3
4
5
60
7.- INDICACIONES METODOLOGICAS Y

ORGANIZATIVAS
Para el desarrollo de los contenidos de la asignatura, se alternar diferentes formas organizativas.
Se propondr para cada tema: conferencias y seminarios las cuales permitirn al estudiante un aprendizaje
gradual y sistemtico, yendo del reconocimiento de las sombras patolgicas ms simples a las ms complejas.
De igual manera se establecer un espacio de preguntas y respuestas para ser absueltas.
Para el desarrollo de los contenidos de la asignatura, se emplearn diferentes mtodos, entre los cuales se citan
los siguientes: MTODO EXPLICATIVO INDUCTIVO DEDUCATIVO Y PROBLEMTICO, permitiendo a que
el estudiante pueda interiorizar conceptos, principios y fundamentos propios del Diagnstico por imgenes,
adems de la discusin, reflexin y anlisis de cada contenido. Adems, se utilizar el MTODO
INVESTIGATIVO, al encargar a los estudiantes la realizacin de un trabajo de curso, el cual ser realizado de
forma grupal.
Cada grupo de estudiantes ser dividido en subgrupos de acuerdo al nmero de estudiantes para las clases
prcticas a realizar, permitiendo as, identificar las caractersticas normales de las patolgicas en el trax,
abdomen y huesos, adems, introduce al estudiante a conocer las manifestaciones patolgicas en imgenes en
enfermedades ms frecuentes en nuestro medio.
La actividad acadmica estar encaminada a dar al estudiante conocimientos bsicos tericos y prcticos; de
esta manera, se lograr el desarrollo de habilidades y la disposicin de trabajo en equipo, formando al futuro
profesional con las habilidades respectivas para ejercer de una manera adecuada su profesin.
MEDIOS:
Se emplear:
Placas radiogrficas.
Pizarra acrlica.
Marcadores.
Slides.
Transparencias.
Data display.
Negatoscopios.
Equipos radiolgicos, ecogrficos y tomogrficos .
8. EVALUACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

Hacer referencia a los criterios y formas de evaluacin (continua o frecuente, parcial y final) que se utilizarn en la asignatura, para
alcanzar los objetivos.
Sealar nmero de pruebas, temas que abarca cada evaluacin, tiempo de duracin de las pruebas.
Evaluacin de las actividades investigativas y de interaccin.
Considerando que la evaluacin permite comprobar el cumplimiento de los objetivos para la valoracin respectiva del grado de
conocimientos alcanzados por los estudiantes, a continuacin se sealan las formas de evaluacin consideradas para el desarrollo
de la asignatura.
a) EVALUACIN CONTINUA:
Con el objetivo de profundizar el grado de interiorizacin de los contenidos se considerar una evaluacin terica escrita u oral al
final de cada tema, para su respectiva retroalimentacin segn sea necesario.
b) EVALUACIN PARCIAL:
Con el objetivo de valorar el grado de conocimiento adquirido por los estudiantes, se tomar 2 pruebas escritas, la primera
considerando los seis primeros temas y la segunda los temas 7 al 11 con un puntaje de 35 puntos cada uno, los cuales sern
promediados; de igual manera, se considerar evaluaciones de la prctica realizada sobre un promedio de 25 puntos, en ese
sentido, se obtiene una evaluacin parcial de la siguiente manera:
- Prueba escrita
- Prcticas grupales
TOTAL
35 puntos
25 puntos
60 PUNTOS.
c) EVALUACIN FINAL:
Finalmente se tomar una ltima prueba una vez culminado el programa respectivo de contenidos; as se valorar mediante un
examen escrito tipo test, con preguntas referidas a los contenidos.
- 1 examen
40 puntos
Se estructura el rediseo del programa de

asignatura de Imagenologa compatibilizando y
equilibrando la relacin teora y prctica en la
Carrera de Medicina de la Universidad San
Se desarroll un marco conceptual
adecuado, considerando la misin,
visin,
objetivos
y
programa
institucional de la Universidad San
Francisco Xavier, que sustenta la
asignatura de Imagenologa.
Se identific y analiz la importancia de
actualizar los contenidos, en base a la literatura
y anlisis de la realidad, definiendo as un
conjunto de principios y teoras a desarrollar en
el programa de asignatura.
Se identific la percepcin de los docentes y

estudiantes
en
relacin
los
procesos
educativos en la Asignatura de Imagenologa de

la Carrera de Medicina de la Universidad San
Francisco Xavier de Chuquisaca
La
propuesta
de
rediseo
de
asignatura
proporciona al estudiante y futuro mdico,

conocimientos y valores que le permitan un
ejercicio profesional adecuado en el mbito
laboral y personal.
Se elabor el rediseo del programa de la
asignatura de Imagenologa, encaminado a una
mejora de la relacin teora prctica y como un
aporte a la consolidacin, formalizacin en la
Carrera de medicina en beneficio del futuro
profesional mdico y la poblacin.
Se sugiere a las autoridades de la Universidad

San Francisco Xavier de Chuquisaca fomentar
la actualizacin constante de los programas de
asignatura, en atencin a los nuevos avances
de la ciencia e investigacin.
Se sugiere la aplicacin de manera inmediata el
programa de asignatura propuesto, para integrar
los nuevos contenidos y sugerencias a los
estudiantes.
Se sugiere socializar el programa con todos los

docentes de la asignatura que permita unificar la
integracin de contenidos y formas de
enseanza.

Rediseño de La Malla Curricular de La Materia de Imagenología de La USFXCH

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UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE

SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

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TITULO DEL TEMA

4.- OBJETIVOS Y CONTENIDOS POR TEMA

FSICA DE LAS RADIACIONES

la identificacin correspondiente con la asignatura.

Concepto actual de la constitucin

Rayos catdicos: sus propiedades.

Descubrimiento de los Rayos X.

Kilovoltaje, miliamperaje y tiempo

Reconocimiento de las caractersticas de la asignatura.

Conceptualizacin de los principales trminos empleados en la asignatura.

Anlisis de la historia de Rayos X y los principales conceptos a desarrollar.

Efectos biolgicos de las radiaciones ionizantes.

Efectos inmediatos y tardos.

Profundizacin sobre los fundamentos de radioproteccin y reduccin de dosis de exposicin.

Efectos sobre el ADN y sobre los cromosomas.

Reduccin de dosis de exposicin.

Conceptualizacin de los trminos acerca de los ultrasonidos.

Identificacin de los principios bsicos y tipos de ecgrafos y transductores.

Diferentes tipos de ecgrafos y transductores.

Valor diagnstico de la ecografa.

Indicacin secuencial en el diagnstico por imgenes

Identificacin secuencial en cada patologa.

Conocimiento de las contraindicaciones y limitaciones de los contrastes iodados.

Reconocimiento y caracterizacin de la tomografa helicoidal, endoscopa virtual y medios de contraste

Importancia de su aplicacin diagnstica.

Ubicacin secuencial en cada patologa.

La tomografa helicoidal y 3D.

Medios de contraste usados en TAC.

Principios del mtodo.

Uso secuencial en el diagnstico de cada patologa.

Medios de contraste en Resonancia Magntica.

Identificacin de los principios del mtodo a partir de la definicin de resonancia magntica.

Estructuracin de conocimientos sobre el uso secuencial en el diagnstico de cada patologa.

Conocimiento de anatoma, relaciones y puntos de referencia.

Identificacin de los mtodos de diagnstico por imgenes.

Reconocimiento de radioistopos empleados con frecuencia en el diagnstico.