AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR

DE GRAU
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA
SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
HUMANA

CURSO :

PSICOLINGSTICA

PROFESOR: EDUARDO
RUELAS .
TEMA: DISLEXIA

INTEGRANTES:
Eusebio Ampuero, Josselin
Flores Vargas, Sairah
Pardo Suarez, Grecia
Valladolid Crdova, Perlita

La Dislexia en alumnos de secundaria del

colegio de varones Diego Ferre- Jess Mara

DISLEXIA

Alteracin de la capacidad de leer por

la que se confunden o se altera el
orden de letras, slabas o palabras.

ANTECEDENTES
INTERNACIONLES

Segn el Autor Javier Gayn

Guardiola (2001) La evolucin
del estudio de la dislexia en el
Instituto for Behavioral Genetics y
el Departamento de Psicologa de
la Universidad de Colorado en el
pas de E.E.U.U. Refiere que a
historia de la dislexia es un buen
ejemplo de la evolucin de las
teoras psicolgicas desde su
origen hasta el momento actual,
y de su adaptacin a las nuevas

Segn Desire Gonzales Martn

en el ao 2012 (Espaa) en su
trabajo llamado Prevalencia e
indicadores cognitivos y
familiares en los adolescentes
las tareas, el dficit en la
automatizacin con la que
acceden al lxico, se manifiesta
en la tarea de lectura de
pseudopalabras.

ANTECEDENTES
NACIONALES
OCHOA GUTIERREZ, Alberto A.
(2000). 2000 La lecto-escritura y
problemas metodolgicos en el nivel
de educacin primaria urbano
marginal- Ayacucho. Tesis Considera
que Los docentes que estn a cargo
el primero y segundo grado en su
mayora desconocen los diferentes
mtodos aplicables a la enseanza

En el 2013 se realiz un
trabajo donde el objetivo de
la investigacin realizado
por Natalia Aguayo Escobar,
Lorena Pastor Poggi y
AlixThijs du Puy Olea(Per),
fue analizar si 35 nios de
segundo grado de primaria
con dislexia presentan
dificultades en habilidades
implicadas en el
procesamiento fonolgico,
como son la conciencia
fonolgica, la memoria de
trabajo fonolgica y la
velocidad de denominacin.

Teoras
GNETICA
S

Se ha sugerido la teora hoy por hoy no probada de un gen

de la dislexia

Entre ellas, se ha hablado de anomalas neurolgicas

congnitas que distintos autores sitan en diferentes
Neurolgi
cas
localizaciones .
Se tratara de tcnicas errneas o nefastas de enseanza
Pedaggi
en la escuela.
cas
Algunos autores entienden la dislexia como un problema
Psicolgic psicolgico producido por factores ambientales y afectivos
as
que influyen en el nio

Poblacin

Muestra

Tcnicas

Instrumentos

Institucin Educativa Nacional de

Varones Diego Ferre

Alumnos del Primer Grado de Secundaria

Observacin
Entrevista
TEST DE FACTOR G DE CATELLESCALA 2 FORMA A
LECTURA DE PALABRAS Y
PSEUDOPALABRAS DE CARMEN
CAUELO

Recoleccin de Datos

Procedimiento Estadsticos

Alumnos
35
30
25
20
Alumnos

Alumnos por aula

15
10
5
0

1ro

"
Grado y Seccin

1ro

"

1.2
Presenta
problemas de dislexia

Por otro lado en el saln de

1ero B constituido por 30
alumnos encontramos a un
alumno de 12 aos con
notable presencia de
Dislexia con dificultad para
la pronunciacin de
fonemas como r , l y ,
diptongos y mezclas de las
palabras y escritura,
teniendo un Coeficiente
Intelectual de 106 que lo
ubica en la categora
Normal Promedio.

Saln del 1ero A compuesto por

30 alumnos encontramos a un
alumno de 13 aos de edad con
0.8
problemas de Dislexia en cuanto a
las mezclas, y diptongos como
tambin en la pronunciacin de los
0.6
fonemas como p y q, teniendo
un Coeficiente Intelectual de 91
que lo ubica en la categora
Normal Promedio.

0.4

0.2

1ro

" / 30 alumnos

1ro

" / 30 alumnos

Finalmente el total de alumnos

evaluados es 60 lo que viene a ser un
100%. Y el total de alumnos con
problemas de Dislexia vienen a ser 2
lo que significara un 3% del 100%.

Conclusiones

La dislexia no se cura, pero las

personas que manifiestan esta
dificultad pueden ser tratadas
mediante una enseanza
adecuada y de apoyo para que
puedan desarrollar sus
capacidades.
La
dislexia suele ser detectada
durante la infancia, aunque
puede afectar a cualquier
persona a lo largo de su vida.
La dislexia es normalmente
identificada en la educacin
primaria, momento en las
habilidades de la lectura y
escritura deben ser
desarrolladas.

Recomendaciones

Estimular al nio en todo

momento para fortalecer su
desarrollo cognitivo.
Intervencin en los padres
en cuanto a las actividades
de la Institucin para la
prevencin de los trastornos
del Aprendizaje.
Recabar informacin sobre los
casos de Dislexia en las
diferentes escuelas del pas
para que estos mismos logran
superarse a travs de aulas
de apoyo.

GRACIAS