Penilaian Dan Pelaporan Hasil Belajar SMK
Penilaian Dan Pelaporan Hasil Belajar SMK
Burhanuddin Tola
Model of Educational
Quality Assurance (QA),
Quality Control (QC), and
Quality Improvement (QI)
SYARAT KEHARUSAN
STANDAR
ISI
PROSES
KOMPETENSI LULUSAN
PENDIDIK & TENAGA KPDDK
SARANA & PRASARANA
PENGELOLAAN
PEMBIAYAAN
PENILAIAN
QA
MUTU
HASIL BELAJAR
QI
SYARAT KECUKUPAN
QC
FUNGSI PENILAIAN
Quality Control (kualifikasi/standar
kompetensi minimal)
K
Penilai
Guru
Kenapa
Kompetensi?
KenapaKenaikan
Kompetensi
Harus Sesuai dgn
Pertumbuhan?
E
A
Psi
ko
lo
gi
&
Sta
tis
tik
Pengertian kompetensi
Kompetensi merupakan
pengetahuan, keterampilan, dan
nilai2 dasar yg direfleksikan dalam
kebiasaan berfikir dan
bertindak/berperilaku bagi siswa
secara konsisten dan terus menerus
sampai menjadi kompeten dalam
melakukan pekerjaan tertentu
(Puskur 2004)
W
A
K
T
U
K I N E R J A/H A S I L
E
F
I
S
I
E
N
kognitif
Kompetensi Lulusan
Proses
Belajar
Mengajar
Standar Kompetensi
afektif
motorik
emosional
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kedalaman Materi
Umpan
balik
ass
ess
m
assessmen
MUTU
e ss
nt
me
nt
e
sm
s
e
s
as
a ss
Pengolahan
Pencatatan
en
a s se ssm e
nt
Rencana
Penilaian
PBM
Prinsip penilaian
Sahih, obyektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh dan
berkesinambungan, sistematis, beracuan kriteria, akuntabel
semester
standar kompetensi pencapaian tingkat kelas
standar kompetensi pencapaian tingkat
jenjang pendidikan (SD, SMP, SMA)
standar kompetensi pencapaian tingkat
sekolah berstandar internasional (SBI)
UH/
UK
Penilaian eksternal
UTS
Matrik
Pencapaian
Kompetensi
UAS
UKK
UN/US
Standard
Kompetensi
Lulusan
(benchmark)
BANK SOAL
SEKOLAH
KABUPATEN
PROVINSI
NASIONAL
INTERNASIONAL
KARTU SOAL
memuat
identitas penulis dan penelaah
kemampuan yang dinilai
ruang lingkup materi
indikator soal
batang tubuh/wajah soal
kunci soal
sumber materi
PERSYARATAN
INSTRUMEN PENILAIAN
Validitas Isi, Konstruksi, dan Bahasa
Memenuhi Syarat
Reliabilitas Tinggi dan Konsisten
Nilai Komparasinya Memenuhi Syarat
Perwajahan (Face) Dokumen Standar
Mampu Memprediksi
Mudah Penggunaannya
PENGEMBANGAN INSTRUMEN
tujuan tes (1)
analisis kurikulum (2)
kisi-kisi tes (3)
spesifikasi soal (4)
penulisan soal (5)
revisi/telaah (6)
perakitan soal (7)
reproduksi tes (8)
ujicoba soal (9)
analisis soal (10)
seleksi dan perbaikan soal (11)
perakitan soal (12)
ANALISIS SOAL
menulis soal
telaah/revisi soal
merakit tes
ujicoba
analisis soal
soal jelek
seleksi soal
(kuali & kuanti)
soal baik
kalibrasi
bank soal
1,0
(Soal 02)
Soal lebih mudah
(Soal 01)
kemampuan
0,0
1
Kurang mampu
Lebih mampu
BENCHMARK COMPETENCY
skala
Soal Sukar
Kemampuan Tinggi
DATA/INFORMASI???
DATA/INFORMASI???
Soal Mudah
Kemampaun Rendah
Hasil/Prestasi Belajar
Instrumen Penilaian
Kompetensi Internasional
Kompetensi Tinggi
Kompetensi Rata-rata
Kompetensi Rendah
TUJUAN PENILAIAN
KOMPETENSI
keeping track (penelusuran)
checking-up (chek kelemahan)
finding-out (cari dan temukan
penyebab)
summing-up (penyimpulan)
Kom Dasar
Indikator
KD1
IND01
IND02
IND03
Materi Pokok
MP01
Sistem Penilaian
TERTULIS/
PRAKTEK
PORTEFOLIO/
OBSERVASI/
INTERVIU
INSTRUMEN PENILAIAN
Validitas Isi, Konstruksi, dan Bahasa
Memenuhi Syarat
Reliabilitas Tinggi dan Konsisten
Nilai Komparasinya Memenuhi Syarat
Perwajahan (Face) Dokumen Standar
Mampu Memprediksi
Mudah Penggunaannya
OBSERVATION (PEDOMAN)
Kemampuan mata melihat prilaku
INTERVIEW (PEDOMAN)
Seseorang bicara dgn seorang atau
sekolompok orang
Lengkap tetapi tidak terstruktur dan
spontan
Antara muka seseorang
Interviyu telepon atau media elektronik
skor
dst.
Contoh Penilaian
Performan Waktu Ssiswa Berpidato
1. Ekspresi Fisik
----- A. Berdiri tegak melihat pada penonton
----- B. Merubah ekspresi wajah sesuai dengan perubahan
pernyataan yang disajikan
----- C. Mata melihat kepada penonton
2. Ekspresi Suara
----- A. Berbicara dengan kata-kata yang jelas
----- B. Nada suaranya berubah-rubah
3. Ekspresi Verbal
----- A. Memilih kata2 yang tepat untuk menegaskan diri
----- B. Tidak mengulang-ulang pernyataan
Data/Informasi
Pedoman Penilaian
Skor Maks
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
Skor Akhir
Tim Penguji
Skor Perolehan
: ..
Indikator
Alat/Bahan
Kegiatan:
Skor Maks
1.
2.
F=mg (N)
DeltaX (cm)
1.
25 gr
2.
50 gr
3.
75 gr
4.
100 gr
3.
4.
Skor Perol
INDIVIDU
KELOMPOK
Kriteria Peni.
Perbuatan/
Individu
Siswa
Sikap
+
Hasil
Dibandingkan
dengan Norma
atau Standar
(profil)
SS S TT TS STS
Jumlah
V
V
V
V
skor
dst.
ASSESSMENT PORTFOLIO
(PRAKTIK)
Konsep (perkembangan,
Kesempatan, refleksi)
Tujuan (trend kemampuan,
pertunjukan, demo, kreasi,
dokumentasi, integrasi teori
dan praktek, refleksi indi
vidu)
Classroom Based
Assessment
PORTOFOLIO
Karakteristik
KINERJA SISWA
(BASED OUTCOMES)
Alasan Portofolio
(skill/pemahaman,
kapasitas dukungan,
perubahan dokumen,
laporan catatan)
Portfolios engage students in an assessment and evaluation cycle. Working by themselves and
with others, students will mull over their work, reflect on their efforts, and become actively
involved in self-evaluation.
This student accomplished an enormous amount of work in one grading period. Now she faces the
difficult but rewarding task of deciding how and what to select.
Penilaian Portofolio
Dokumen Folder Berisi
1. Ringkasan folder (portofolio)
2. Daftar isi
3. Langkah/jadwal kegiatan
4. Kumpulan informasi/data (artikel, bacaan,
foto/grafik, hasil wawancara/diskusi, dll)
5. Ringkasan masing-masing informasi/data
6. Referensi
7. Presentasi
8. Pertunjukan
30
5
5
20
20
5
10
5
benar-salah
isian singkat
menjodohkan
pilihan ganda biasa
pilihan ganda variasi,
hubungan sebab-akibat
Tes Non obyektif: terbatas/terstruktur
tidak terbatas/bebas
BASIS KOMPETENSI
1. kompetensi
pembelajaran
(Kompetesi Dasar)
2. kompetensi semester
(kenaikan semester)
PENILAIAN
KOMPETENSI
3. kompetensi kelas
(kenaikan kelas)
4. kompetensi jenjang
(kelulusan)
5. kompetensi SBI
PERFORMAN SOAL
GAMBAR/GRAFIK/ TABEL/MODEL
SKEMA/DAN SEJENISNYA
KASUS/INFORMATIF/
SIMULASI/DAN SEJENISNYA
6.
dsb.)
Sistem Pass-Fail (Satisfactory (S) dan
Unsatifactory (U), lulus dan gagal)
Sistem pemberian Surat ke Orang Tua Siswa
Sistem portofolio kerja (lying=oral report;
cheating=use resources; bulling=leadership
quality; laziness=independent work)
Sistem parent-teacher conference
Jum
Siswa
S1
S2
S3
S4
S5
Skor
Pencapaian
Muh. Ali
100
Aminah
100
Qadar
80
Sitti
60
Intan
40?
Didi
20?
Jum Skor S
Mudah
S=soal v=benar
Sukar
- =salah
----------------------------------------------------------------------------------------------------Kompetensi Dasar
P1
P2
P3
Kelemahan dan Kelebihan
----------------------------------------------------------------------------------------------------KD1
(nama kompetensi dasar)
Pengetahuan/Kosep
35
52
60
..
..
Praktek/Kemahiran
54
75
---------------------------------------------------------------------------------------------------P = penilaian kognitif/keterampilan
Orang Tua/Wali Siswa
Nama SK/KD:
Skala Pencapaian
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Ind 1
Ind 2
Ind 3
dst
Nama Sekolah
Tahun Pelaj
: SMP ABC
: 2004/2005
----------------------------------------------------------------------------------------------------Kompetensi Dasar
Konsep Kemahiran
Kelemahan dan Kelebihan
----------------------------------------------------------------------------------------------------KD1
KD2
KD3
KD4
60
60
75
75
65
75
80
90
95
85
...
..
..
..
..
KD5
----------------------------------------------------------------------------------------------------Pertimbangan Guru
65
85
Guru Mata Pelajaran
Quality Assessment
for Quality
Education
Terima
Kasih