Plan de la prsentation
: Spcialisation
: Qualification
: Technicien
: Technicien Spcialis
LP
Vie active
Formation
Initiale
-Rsidentielle
-Alterne
-Par apprentissage
Formation
qualifiante
Formation en
cours demploi
tablissements
+ 45 CFA Intra Entreprises
+ 12 CFA cres par les
Public
Priv
Total
480
1572
2052
201878
80321
282199 dont
42% filles
6910
8283
15193
associations.
Stagiaires
Formateurs
Pourcentage %
Formation rsidentielle
et Formation Alterne
251.607
89%
Formation par
Apprentissage
30.592
11%
282.199
100%
10
Pourcentage %
OFPPT
158.670
56.2%
PRIVE
80.321
28.5%
Autres
oprateurs de FP
43.208
15.3%
Total
282.199
100%
11
Effectifs 2008/09
Pourcentage %(hors
apprentissage)
spcialisation
36374
14%
qualification
61986
25%
Technicien
86071
34%
Technicien
spcialis
67176
27%
Apprentissage
Total
30592 (11%)
282.199
100%
12
13
14
15
Nombre de
fiches REC
Tourisme / htellerie
30
32
Textile/habillement
30
64
TIC
35
45
Secteur
Le dfi pour le Maroc est de doter, moyen terme, tous les secteurs
conomiques de REM et de REC et dassurer leur mise jour pour tenir compte
des mutations que connat le march du travail.
16
Offshoring
70 000
Automobile
70 000
Aronautique et Spatial
15 000
lectronique
9 000
Textile et Cuir
32 000
Agroalimentaire
24 000
TOTAL
220 000
19
22
23
Objectifs:
Dveloppement de la formation professionnelle au profit des pensionnaires
des tablissements pnitentiaires en partenariat avec Fondation Mohammed
VI pour la Rinsertion des Dtenus, prside par SA MAJESTE LE ROI
Dispositif de Formation:
27 centres de FP crs depuis 2002 dans les tablissements pnitentiaires
et accueillent 3.500 stagiaires et 19 nouveaux centres sont en cours de
cration pour ddoubler les effectifs actuels des bnficiaires de la formation
Effectif des laurats depuis 2002 : environ 8.300
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Le Ministre a engag en 2007 un processus pour la conception dun Cadre National des
Certifications (CNC).(en phase de conception)
Ce Cadre National des Certifications permettra :
dassurer la transparence et la comparabilit des diplmes et certificats dcerns ;
dinstaurer les passerelles dans le systme dducation et de formation et de
favoriser la formation des individus tout au long de la vie ;
de contribuer la modernisation du systme dducation et de formation et
lvolution des qualifications acquises pour faire face aux nouveaux enjeux
conomiques et technologiques ;
dtablir des correspondances avec le Cadre Europen des Certifications adopt
par le Parlement Europen et le Conseil en Avril 2008 pour amliorer la mobilit et
lintgration des travailleurs et des apprenants dans le cadre du statut avanc que
le Maroc a conclu avec lUnion Europenne le 13 octobre 2008.
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