PPTCES045LC22-A16V1

LC 22

Taller V

Taller V

INSTRUCCIONES
1. Este taller consta de 35 preguntas. Dispones de no ms de 60
minutos para responder.

Taller V

INSTRUCCIONES
2. Una vez terminado el tiempo de resolucin, revisa tus respuestas
con tu curso y profesor(a) de acuerdo a los recuadros que aparecen
despus de la PRIMERA y SEGUNDA SECCIN de este taller.

tem

Clave

Habilidad

Anlisis de preguntas
Buena

Analizar - interpretar

Analizar - sintetizar

Analizar - interpretar

Inferir globalmente

Mala

Omitida

Taller V

INSTRUCCIONES
3. Finalmente, determinen dos fortalezas y dos debilidades que
tienen como curso al momento de responder este tipo de ejercicios
PSU.

Resolucin

Desde ahora

!
A
Y

Claves de la Primera seccin

tem
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Alternativa
D
C
C
E
B
C
C
E
D
A

Habilidad
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-sintetizar
Analizar-sintetizar
Analizar-sintetizar
Analizar-sintetizar
Analizar-sintetizar
Analizar-sintetizar

Qu tcnica(s) o estrategia(s) usaste para responder las preguntas?

Qu errores cometiste?
Por qu no contestaste algunas preguntas?
Qu tcnica(s) o estrategia(s) aplicars la prxima vez que realices estos ejercicios PSU?

Analicemos un ejercicio
Manejo de conectores

de

1. Una clasificacin de los tipos de texto debe mostrar el comportamiento real y

funcional de los discursos. Debe, __________________, incorporar jerarquizadamente
todas sus dimensiones, y, __________________, ser homognea, exhaustiva y
distintiva.
A)adems

sin embargo

B)en primer lugar

a pesar de ello

C)por sobre todo

de hecho

D)por lo tanto

al mismo tiempo

E)por eso

en efecto

Qu relacin existe entre la primera y la segunda parte del enunciado?

Qu conectores se adecuan a la relacin establecida entre la primera y la segunda parte?
Qu relacin existe entre la segunda y la tercera parte del enunciado?
Qu conectores se adecuan a la relacin establecida entre la segunda y la tercera parte?

Analicemos un ejercicio de
Plan de redaccin
8.

La tragedia

9. La tragedia tiene como caracterstica principal la presencia de personajes

nobles, cuyo destino es casi siempre fatal.
10. Principales subgneros del gnero dramtico: comedia, tragedia y drama.
11. Tambin conocida como la purificacin de la pasiones por parte de los
espectadores.
12. Otro suceso propio de este subgnero es la catarsis.
13. Este sino ineludible forma parte importante de la trama de la obra trgica.
1.
2.
3.
4.
5.

12534
21345
24153
12435
21543

Qu enunciado debe dar inicio a este texto virtual?

Qu enunciado debe dar trmino a este texto virtual?
Qu alternativas concuerdan con el enunciado establecido
como inicial?
Qu alternativas concuerdan con el enunciado establecido
como final?
Qu secuencia segura existe en este texto virtual?
En qu lugar de la secuencia correcta debe ir planteado el
Qu alternativas
concuerdan con la secuencia segura
enunciado
4?
establecida anteriormente?

Claves de la Segunda seccin

tem
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Alternativa

Habilidad

B
B
E
A
E
B
C
C
C
A
D
B
D
C
E
E

Inferir globalmente
Comprender-analizar
Comprender-analizar
Interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-sintetizar
Comprender-analizar
Analizar-interpretar
Inferir localmente
Comprender-analizar
Inferir globalmente
Inferir globalmente
Inferir globalmente
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Identificar

Claves de la Segunda seccin

tem
27
28
29
30
31
32
33
34
35

Alternativa

Habilidad

E
B
A
C
E
B
C
A
B

Caracterizar
Evaluar
Interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Inferir globalmente
Inferir globalmente
Comprender-analizar
Inferir localmente

Qu tcnica(s) o estrategia(s) usaste para responder las preguntas?

Qu errores cometiste?
Por qu no contestaste algunas preguntas?
Qu tcnica(s) o estrategia(s) aplicars la prxima vez que realices estos ejercicios PSU?

Analicemos un ejercicio
Vocabulario contextual

de

18. Cul es el sentido de la palabra TEMPESTUOSA en el contexto del cuarto

prrafo del texto ledo?
DEFECTUOSA, porque Diego nunca alcanz la perfeccin con Frida; siempre
cometieron errores.
INTERRUMPIDA, porque Diego tuvo una relacin en la que siempre ocurra algo
que lo separaba de su esposa.
CONVULSIONADA, porque Diego vivi una relacin agitada y pasional con su
esposa Frida.
INCONSTANTE, porque Diego protagoniz una relacin inestable, en la que iba
siempre de un extremo anmico a otro.
DILATADA, porque Diego, a pesar de los problemas, extendi lo ms que pudo su
relacin en el tiempo.
Una de las acepciones para el trmino tempestuosa es relativa a tempestad: agitacin en
los nimos. Qu palabra(s) se adecua(n) a este significado?
Qu justificaciones son correctas segn el texto ledo?
Qu palabra y justificacin concuerda con el sentido del texto ledo?

Analicemos un ejercicio
Comprensin de lectura

de

Seoras y seores, yo no soy un nerudista improvisado. El tema Neruda me atrae vigorosamente desde
que tengo uso de razn, no hay da que no piense una vez en l por lo menos. Lo leo con atencin, sigo
con asombro creciente su desplazamiento anual a lo largo del zodaco, lo analizo y lo comparo consigo
mismo, trato de aprender lo que puedo. Tambin le he dedicado algunas cuartetas en momentos
dramticos de su vida consagrada por entero a la causa de la humanidad, he convivido con l durante
aos, en calidad de vecino de barrio, de discpulo, en calidad de visitante espordico. Ms an, hemos
intercambiado objetos prcticos y simblicos: un Whitman contra un Lpez Velarde, una cermica de
Quinchamal contra un poncho araucano, un reloj de bolsillo contra un jardn de siemprevivas, mariposas,
etc. Todo lo cual me da derecho, creo yo, para considerarme un nerudista fogueado.
Sin embargo, reacciono como nefito, perdneseme la sinceridad, mi estado de nimo es el de un
bachiller en Humanidades que acaba de obtener una audiencia con el Rector de la Universidad y que en
su nerviosismo juvenil olvida hasta los puntos de la tabla. Tartamudeo y me pongo afnico. Me siento
completamente en blanco.
29. El emisor del texto menciona a un bachiller en Humanidades, en el segundo prrafo del texto,
con el objeto de
A)comparar su nerviosismo con el de un joven estudiante que ignora cmo reaccionar.
B)enfatizar su inexperiencia, a partir de un caso similar ocurrido a un joven conocido.
C)describir una situacin compleja sucedida al hablante cuando era un estudiante de Humanidades.
D)justificar su tartamudeo, afona y falta de claridad, a partir de la realidad juvenil.
E)ensalzar la imagen de Neruda, desde su condicin de estudiante.

Nefito:
Qu
Persona
en
comn
adherida
susignifica
estado
recientemente
decuando
nefito
una
con
causa,
el el
deprrafo?
uno bachiller
recientemente
de
A
qutiene
se
refiere
la
pregunta
PSU
objeto
de utilizar
Sobre
quin
Qu
habla
el emisor
el
trmino
enasolicita
el
nefito?
primer
Qu
alternativa
presenta
esta
comparacin?
incorporada
Humanidades
a unaen
agrupacin
audiencia
o con
colectividad
el Rector?
(DLE).
cierta sentencia
en el fragmento
ledo?

Importante

Para calcular el puntaje logrado en este taller, puedes aplicar la siguiente frmula:
150 + (Total de respuestas correctas obtenidas en el Taller x 20) = Ptje. logrado*

*Este puntaje es solo referencial y no corresponde a la frmula utilizada en la PSU.

El proceso de evaluacin consta no solo de calcular la cantidad de respuestas

correctas que tuviste para luego determinar tu puntaje o calificacin, sino que
implica, adems, el observar las fortalezas y debilidades que se tienen para
que, junto a tu profesor(a), se establezcan futuras estrategias que garanticen
un mejor resultado para la siguiente oportunidad.

Equipo Editorial

Lenguaje y Comunicacin

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