PENDIDIKAN
PENGENALAN
MEMBENTUK
MAHASISWA YANG
PRIHATIN TERHADAP
KEPENTINGAN
PENDIDIKAN
4
FALSAFAH
PENDIDIKAN NEGARA
DEFINISI
Pendidikan
Perkembangan individu yang
termasuk pendedahan kepada
pelbagai pengalaman penting
Merupakan proses pemerolehan dan
pemindahan pengetahuan, nilai-nilai
murni dan kemahiran2 yang berlaku
secara berterusan
Pengajaran
Perubahan baru yang berlaku dalam
pengetahuan, sikap dan kemahiran
Merupakan aktiviti @ proses yang
berkaitan dengan penyebaran ilmu
pengetahuan dan kemahiran tertentu
yang meliputi perkara2 (aktiviti2
perancangan, pengelolaan,
penyampaian, bimbingan dan
penilaian) untuk menyebarkan ilmu
pengetahuan kepada para pelajar
10
Pembelajaran
Hasil gabungan 2 aspek iaitu
pengajaran (guru) dan pembelajaran
(pelajar)
Merupakan perubahan tingkah laku
seseorang yang dapat dikekalkan
11
Pembelajaran
Aktiviti yang dilakukan oleh pelajar
semasa mempelajari pelajaran yang
diajar
Merujuk kepada aktiviti yang
dilakukan oleh pelajar semasa
belajar @ mendengar guru mengajar
Instruksi
Penyusunan persekitaran dan
maklumat dalam membantu
pembelajaran pelajar
12
Akademik
Aktiviti yang berkaitan dengan aspek
pendidikan seperti guru dan pelajar
Disiplin
Peraturan2 yang ditetapkan untuk
melatih seseorang supaya
berkelakuan baik
Satu cabang ilmu pengetahuan yang
ditetapkan strukturnya, dibezakan
melalui konsep, bahan dan
metodologi
13
Pedagogi
Satu sains pengajaran yang
merangkumi aspek kurikulum dan
pengkaedahan pada peringkat
kanak2
Perkembangan Afektif
Perkembangan yang berkaitan
dengan emosi, perasaan serta sikap
dan mempunyai hubungan yang
sangat rapat dengan sikap,
pembawaan, motivasi, keutamaan2,
citarasa dan nilai
14
15
Intelek
Keupayaan pelajar untuk menguasai
kemahiran asas dalam pendidikan
(membaca, menulis dan mengira)
Menyanjung ilmu dan orang2 yang
berilmu disamping menyanjung
konsep pendidikan sepanjang hayat
(dapat @ sebarkan ilmu)
Mampu berfikir secara kritis dan
berani serta mampu melaksanakan
sesuatu yang inovatif dan kreatif
Berupaya memanfaatkan ilmu kepada
dirinya sendiri dan masyarakat
16
Kurikulum
Jurusan pendidikan yang diikuti di
sekolah
Suatu pemilihan daripada budaya
sesebuah masyarakat yang
dirancang mengikut proses
penganalisisan budaya tersebut
Satu set hasrat yang terancang bagi
kegunaan latihan @ pengajaran
secara formal
Program untuk pengajaran
17
Kurikulum Bersepadu
Sekolah Rendah (KBSR)
Kurikulum Bersepadu
Sekolah Menengah (KBSM)
Kesinambungan dari peringkat
sekolah rendah
Kesepaduan unsur intelek, rohani,
emosi dan jasmani
Pendidikan umum untuk semua
pelajar
Pendidikan sepanjang hayat
Penggunaan segala disiplin ilmu
yang ada
19
20
21
TUJUAN
PENDIDIKAN
22
Spencer (1989)
Menjaga diri
Menyara keluarga
Mengekalkan hubungan sosial dan
politik
Menghiburkan hati
23
FAKTOR-FAKTOR
YANG
MEMPENGARUHI
PENDIDIKAN
24
25
KOKURIKULUM
MEMBENTUK
JAMBATAN ANTARA
UNIVERSITI &
PELAJAR SEKOLAH
26
Pengalaman Interaksi
Interaksi Mengenalkan Pelajar
Kepada Universiti
Pendedahan Membentuk
Keperibadian
ILMU BUDI BAKTI Yang Selari
Dengan Kehendak Program
Kokurikulum
Membentuk Mahasiswa Yang Sensitif
27
MENINGKATKAN
KECEMERLANGAN
AKADEMIK
28
29
30
MENDEKATI
MAHASISWA UUM
MELALUI
PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN DI UUM
31
Membantu Sekolah
Merancang Program Yang Sesuai
Menerap Nilai Murni
Kecemerlangan Milik Semua
Kegagalan Sebagai Peluang
32
PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN
33
Almanak Pendidikan :
Perancangan pembangunan
pendidikan masa kini bukan sahaja
dibina sebagai mewujudkan
kesinambungan perancangan masa
lalu, tetapi juga menjadi asas
penyediaan masyarakat Malaysia bagi
menjadikan negara ini sebuah negara
maju. Perancangan pembangunan
pendidikan haruslah juga memberi
perhatian kepada aspek ekonomi dan
pelaksanaannya. Pendidikan
memainkan peranan yang amat penting
dalam pembangunan sesebuah
masyarakat dan negara. Masyarakat
34
35
36
PROGRAM HARUS
MENEKANKAN
PENYELESAIAN
MASALAH
38
39
40
41
STRATEGI
PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN
42
43
1.
2.
44
PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN
MENGGUNAKAN
STRATEGI
PENDIDIKAN
45
46
6.
7.
8.
47
i.
ii.
iii.
48
49
50
51
Kepelbagaian Pendekatan :
Menukar Corak Pendekatan
Pendekatan sebagai guru efektif
Mejadikan bilik darjah lebih menarik
Mempelbagaikan aktiviti dalam bilik
darjah
52
KAEDAH
LATIHAN
53
54
55
56
PERANCANGAN
AKTIVITI DALAM
PROGRAM
PEMBANGUNAN
PANDIDIKAN
57
Tonggak 12 :
1. Menghargai masa
2. Ketekunan membawa kejayaan
3. Keseronokan bekerja
4. Kemuliaan kesederhanaan
5. Ketinggian peribadi
6. Kekuatan sifat baik hati
7. Pengaruh teladan
8. Kewajipan menjalankan tugas
9. Kebijaksanaan berkhidmat
10. Keutamaan kesabaran
11. Peningkatan barat
12. Nikmat mencipta
58
59
TINDAKAN
MENYELESAIKAN
MASALAH
60
61
PELAKSANA
PROGRAM YANG
BERTANGGUNGJAWAB
62
64
65
66
67
68
69
PERANCANGAN
PROGRAM
BERFAEDAH
71
Slogan Moto
Konsep Kejayaan
Pengurusan Diri
Prinsip Kejayaan
Penetapan
Matlamat
Penjadualan
Peranan Pelajar
Teknik Membaca
Pemakanan Sihat
Peningkatan
Memori
Kefahaman
Karangan
Keadilan Dalam
Kelas
Jadual Waktu/
Masa Belajar
Kecemerlangan
Diri
Kendiri
Membaca Buku
Teks
Tempat Belajar
Berkesan
Pembelajaran
Secara
Berkumpulan
Pembelajaran
Yang Berkesan
Konsep
Kecemerlangan72
73
PROGRAM
PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN
TERANCANG
74
75
76
MEMBUAT
PERSEMBAHAN
MENARIK
77
78
79
Isi :
Mengingati pelajaran sudah yang
diberikan
Proses maklumat dan contoh
Fokus kepada perhatian
Menggunakan strategi pembelajaran
Membuat latihan
Menilai maklumbalas
80
Penutup :
Meringkas dan membuat ulangkaji
Memindahkan pengetahuan
Memberi motivasi sekali lagi dan
menutup pelajaran
Penilaian :
Menilai persembahan
Menilai maklumbalas dan mendapat
bantuan
81