RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
KURIKULUM 2013

12/1/16

Eri Sarimanah
E-mail:
sarimanah.herty@gmail.co
m
Prodi PBS Indonesia FKIP
UNPAK

Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
1. RPP dijabarkan untuk mengarahkan kegiatan
belajar peserta didik dalam upaya mencapai
KD.
2. Setiap guru pada satuan pendidikan
berkewajiban menyusun RPP secara lengkap
dan sistematis.
3. RPP disusun untuk setiap KD yang dapat
dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau
lebih.
4. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap
pertemuan yang disesuaikan dengan
12/1/16
2
penjadwalan di satuan pendidikan.

Komponen RPP
( Standar Proses No 65 Th 2013)
1. Identitas Sekolah
2. Identitas mata pelajaran
3. Kelas/ semester
4. Materi Pokok
5. Topik Pembelajaran
6. Alokasi Waktu
7. Kompetensi Inti
8. Kompetensi Dasar
9. Indikator Pencapaian Kompetensi
10. Tujuan pembelajaran
11. Materi Pembelajaran
12. Metode pembelajaran
13. Langkah-langkah Pembelajaran
14. Media dan Sumber belajar
15. Penilaian Otentik Pembelajaran

12/1/16

KD - KI 1
KD KI 2
KD KI 3
Indikator .....
Indikator ....
KD KI 4
Indikator...
Indikator ...

Prinsip Penyusunan RPP

1. Memperhatikan perbedaan individu peserta
didik.
2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik.
3. Mengembangkan budaya membaca dan
menulis.
4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut.
5. Mengakomodasi pada keterkaitan dan
keterpaduan KD, Keterkaitan dan keterpaduan
materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
indikator pencapaian kompetensi, penilaian,
dan sumber belajar dalam satu keutuhan
pengalaman belajar.
6. Mengakomodasi pembelajaran tematik12/1/16terpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran,
4

Langkah Penyusunan RPP

Tuliskan nama satuan pendidikan,
kelas/semester, mata pelajaran, topik,
dan waktu.
Untuk penentuan alokasi waktu, lihat
struktur kurikulum tentang sebaran
jumlah jam pelajaran untuk masingmasing mapel.
Perhatikan urutan materi pada buku guru
dan buku siswa
Lihat Permen 67, 68, 69, dan 81A
sesuaikan dengan satuan pendidikan dan
mapel.
12/1/16
5

Langkah Penyusunan RPP

Lihat Kompetensi Inti, dan tuliskan
Kompetensi Inti sesuai Permen
Tentukan Kompetensi Dasar yang sesuai
dengan Topik yang akan dikembangkan
dalam KBM (topik ada pada buku guru
dan buku siswa).
Menentukan KD diawali dari KD 3 dan
KD4 yang sejalan dengan KI3 dan KI4
Tentukan KD 1 dan KD 2 sejalan dengan
KD3 dan KD 4 yang telah ditetapkan
terlebih dahulu.
12/1/16

Langkah Penyusunan RPP

Tentukan Indikator Pencapaian
Kompetensi (Lihat KD 3 dan KD 4)
Rumuskan Tujuan Pembelajaran
(dengan memperhatikankriteria dan
syarat perumusan tujuan pembelajaran)
Tentukan Materi Pembelajaran
(Jika banyak materinya tempatkan
dalam lampiran)
Tentukan Pendekatan, Model, dan Metode
Pembelajaran yang akan digunakan
Sususn langkah KBM dengan
menggunakan pendekatan saintifik.
12/1/16
7

Langkah Penyusunan RPP

Penyusunan Langkah KBM
1. Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
Memusatkan perhatian peserta didik siap
belajar pada materi yang akan
dibelajarkan, dengan cara menunjukkan
benda yang menarik, memberikan illustrasi,
membaca berita di surat kabar,
menampilkan slide animasi, fenomena
alam, fenomena sosial, atau lainnya.
Apersepsi
Menyampaikan apersepsi tentang materi
yang sudah deberikan
Memberikan persepsi awal kepada peserta
12/1/16
8
didik tentang materi yang akan diajarkan.

Langkah Penyusunan RPP

Lanjutan Kegiatan Pendahuluan
Motivasi
Guru memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan diajarkan
Pemberian Acuan
Berkaitan dengan kajian ilmu yang akan
dipelajari.
Acuan dapat berupa penjelasan materi pokok
dan uraian materi pelajaran secara garis
besar.
Pembagian kelompok belajar.
Penjelasan mekanisme pelaksanaan
pengalaman belajar (sesuai dengan rencana
12/1/16
langkah-langkah pembelajaran). 9

Langkah Penyusunan RPP

2. Kegiatan Inti
Terapkan pendekatan saintifik (mengamati,
menanya, mencoba, menalar, membuat
jejaring atau memproduksi hasil
pembelajaran baik secara lisan maupun
tulisan)
Gunakan model pembelajaran dengan
memilih yang sejalan dengan materi/topik
yang akan dicapai peserta didik. (Project
Based Learning, Problem Based Learning,
Discovery Learning, Coperative Learning)
12/1/16

10

Langkah Penyusunan RPP

2. Kegiatan Inti Lanjutan
Tentukan metode pembelajaran
Memuat pengembangan sikap,
pengetahuan dan keterampilan yang
terintegrasi pada pembelajaran

12/1/16

11

Langkah Penyusunan RPP

3. Kegiatan Penutup
Menyimpulkan manfaat langsung maupun
tidak langsung dari hasil pembelajaran
yang telah berlangsung.
Memberikan umpan balik dan evaluasi
terhadap proses dan hasil pembelajaran.
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas.baik tugas
individual maupun kelompok; dan
Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
12/1/16

12

Langkah Penyusunan RPP

Tentukan media dan sumber
pembelajaran yang disesuaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata
pelajaran.
Media
:
Sumber Belajar :
(Jika menggunakan buku penunjang
penulisan seperti menulis daftar
pustaka)

12/1/16

13

Langkah Penyusunan RPP

Tentukan penilaian proses dan hasil
dengan penilaian autentik.
Penilaian sikap
Penilaian pengetahuan,
Penilaian keterampilan

12/1/16

14

Selamat mengerjakan
RPP

TERIMA KASIH dan SELAMAT

BEKERJA
12/1/16

15