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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS


ESCUELA DE ECONOMIA

PROYECTO MONOGRAFICO: La Ciencia


AUTORES:
Alvarado Castro Erinson Ricci.
Carrillo Balladares Riqui Antony.
Luna Rodrguez Jean Carlos.
Martnez Lpez Jorge Levi.
Meza Bermeo Betty Del.
Mimbela Suncin Wendy Stefanny.
Ordinola Sorroza Jos Gabriel.
Puell Pea Estefany M.
Yuyes Ruesta Kelly Gianina L.
ASIGNATURA: Metodologa de la Investigacin CICLO: VIII
ACESOR: Dr. Anbal Meja Benavides
TUMBES PERU

INTRODUCC IN
La ciencia trmino que en su sentido ms amplio se emplea
para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier
campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organizacin
de la experiencia sensorial objetivamente verificable. La
bsqueda de conocimiento en ese contexto se conoce como
ciencia pura, para distinguirla de la ciencia aplicada la
bsqueda de usos prcticos del conocimiento cientfico y
de la tecnologa, a travs de la cual se llevan a cabo las
aplicaciones.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

El presente trabajo nos hace llegar los conocimientos


sobre la CIENCIA.
OBJETIVOS ESPECFICOS
El alumno tengas los conocimientos necesarios sobre la
ciencia, de manera que lo incentive a ser una persona de
investigacin.

Dar a conocer a los alumnos, en avance de la ciencia en


la actualidad en materia de investigacin.

HISTORIA DE LA
CIENCIA
LA

LA CIENCIA HA EVOLUCIONADO A TRAVES


DEL TIEMPO DONDE PODEMOS DISTINGUIR
TRES CONCEPCIONES

CIENCIA
CLASICA Y
MEDIEVAL.

CIENCIA
EXPERIMENTAL
MODERNA DE LA
REVOLUCION
CIENTIFICA DEL
SIGLO XVII

REVOLUCIONES
CIENTIFICAS
SUCECIVAS
ANTERIORES

CIENCIA CLASICA Y
MEDIEVAL

CIENCIA EXPERIMENTAL
MODERNA DE LA
REVOLUCION CIENTIFICA
DEL SIGLO XVII

ERA UN COMPLEMENTO
ESTA CONCEPCION
DE LA FILOSOFIA DE LA TIENE SUS INICIOS CON
NATURALEZA.
GALILEO Y NEWTON.
PARA HACER CIENCIA
ERA NECESARIO
INTRODUCIRSE
DENTRO DEL
FENOMENO.

REVOLUCIONES
CIENTIFICAS
SUCECIVAS
ANTERIORES

THOMAS KUHN FUE EL


PROMOTOR DE ESTE
EN ESTE ENFOQUE SE
ENFOQUE AL DARLE UN
DAN CUENTA QUE LA
CIERTO CARCTER
CIENCIA NO PROVIENE
SOCIOLOGICO
DE CIENCIAS
FILOSOFICAS SINO DEL
EXPERIMENTAL

DEFINICIONES DE ALGUNOS FILSOFOS A TRAVS DEL TIEMPO

PLATON

La ciencia no reside en las sensaciones sino en el


razonamiento sobre las sensaciones.

ARISTOTEL
ES

Es una disciplina cuyo objeto es lo general, a lo que se llega por la


razn. Segn Aristteles, lo general existe slo en lo singular, que
es sensorialmente perceptible.

MARX

Al nacer, la ciencia no slo transforma la realidad sino al


propio investigador.

KELLEY
KONTANTINO
V

La ciencia es una forma de conciencia social resultado y


reflejo de la accin del hombre sobre la naturaleza.
La ciencia viene a ser el reflejo o las conexiones histricafundamentales que se observan entre los fenmenos a lo
largo del tiempo y en el espacio.

CONCEPTO
ETIMOLOGICO

Deriva de la
palabra latina
Scientia que
proviene de
Scire que
significa saber

LA CIENCIA

CONCEPTO
EPISTIMOLOGICO
Segn
Bunge,
M
(1960), define la que
la
ciencia
como
Conjunto
de
conocimientos
obtenidos mediante la
observaciny
el
razonamiento, y de los
que
se
deducen
principiosyleyes
generales.
As mismo Cegarra
Jos (2004), entiende
por ciencia al conjunto
del
conocimiento
cierto de las cosas por
sus principios y causas

CONCEPTO
GNOSOLOGICO

Segn
los
autores de la
investigacin,
entendemos por
ciencia
al
resultado de un
experimento de
un
tema
en
particular, para
entender ms a
fondo sobre su
problemtica y
adems
este
resultado puede
variar a medida
que se vaya
realizando ms
estudios.

O
B
J
E
T
O

LANATURALEZA

D
E
E
S
T
U
D
I
O

LA SOCIEDAD

D
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L
A
C
I
E
N
C
I
A

ELPENSAMIENT
O

Eslaqueestconformadaporu
nconjuntode fenmenos que
representan los estados o
propiedades de la materia en
movimiento.

Es la conformante de la
naturaleza, que cuando se
refiere a la sociedad humana su
estructura material y espiritual
es propia slo del ser humano.

Es el reflejo de la realidad en la
mente del hombre como
producto social tanto por sus
peculiaridades de origen,
comopor la manera de
funcionar y por sus resultados.

OBJETIVO DE LA CIENCIA

El objetivo de la ciencia es conocer la realidad y


transformarla en beneficio del resto de los hombres,
explicando los fenmenos naturales para la
formulacin de teoras.

E
L
E
M
E
N
T
O
S
D
E

CONTENIDO

CAMPO DE
ACTUACIN
PROPIO

Conjunto de conocimientos sobre


la realidad en forma de trminos
y de enunciados que se hallan
interrelacionados entre s
formando las Teoras.

Es la realidad observable en el
mundo en que vivimos.

L
A
C
I
E
N
C
I
A

PROCEDIMIEN
TO

Forma de actuacin por medio


del mtodo cientfico que es lo
que tipifica a la ciencia.

CO IS
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CLASIFICACION
DFLAS
DE
CIENCIAS.
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B ANC

CLASIFICO A LA CIENCIA
EN DOS GRUPOS:
CIENCIAS FORMALES Y
FACTICAS

C IA
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TU
NA

MARIO
BUNGE

RUDOLF
CARNAP

SPIRKIN Y
KEDROV
Conocimiento elemental o simple: Es propio de los
animales que poseen una informacin cierta sobre
determinadas propiedades de las cosas y sobre sus
relaciones ms simples, lo que constituye la condicin
necesaria para que se orienten adecuadamente en el mundo
que les rodea.

Conocimiento Cientfico: Presupone no solo la


constancia y descripcin de los hechos, sino su
interpretacin y explicacin dentro del conjunto del
sistema general de conceptos de determinada ciencia.

El conocimiento racional: Es aquel, de acuerdo a Bunge,


que est constituido por conceptos, juicios y raciocinios, y no
por imgenes, sensaciones, pautas de conductas, y que el
cientfico al hacer sus operaciones parte de las ideas y con
ellas concluye.

FUNCION PREDICTIVA
FUNCIN DESCRIPTIVA

FUNCIONES
DE LA CIENCIA

PREDICCION
EXPLICATIVA

CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA

EMPIRICA

ESPECIALIZA
DA

METODICA

FACTICA

PRECISA

SISTEMATIC
A

ABIERTA

COMUNICABLE

EXPLICATIV
A

UTIL

ANALITICA

PREDICTIVA

CONCLUSIONES

Podemos concluir Segn Bunge, M (1960), la ciencia


como Conjunto de conocimientos obtenidos mediante
laobservaciny el razonamiento, y de los que se
deducenprincipiosyleyesgenerales.

Podemos considerar que los conocimientos logrados


pueden traspasarse a otras personas. En la ciencia
juega un papel clave la divulgacin cientfica, es decir,
que se puedan expresar los resultados de los diferentes
estudios y trabajos. No es una cuestin menor ya que es
la comunicacin de la ciencia lo que posibilita su
difusin como difusin de conocimientos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Mario Bunge. La ciencia. Su mtodo y


su filosofa. Buenos Aires: Laetoli; 1960.

Jos Cegarra S. metodologa de la


investigacin cientfica y tecnolgica.
Madrid: Ediciones Daz de Santos;
2004
Colonbol Torres B. Orientaciones
Bsicas de Metodologa de la
Investigacin Cientfica. 5 ed. Lima:
San Marcos 1997.
Kerlinger Fred N. Investigacin Del
Comportamiento. 4 ed. EE.UU: Mc
Graw Hill; 2002

REFERENCIAS ELECTRONICAS

ETIMOLOGIA DE LA CIENCIA

https://myprofeciencias.wordpress.com/2011/01/09/etimologa-d
e-la-ciencia/

HISTORIA DE LA CIENCIA

http://historiadelaciencia.idoneos.com/

http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol4_3_96/aci07396.htm

http://www.posgrado.unam.mx/filosofiadelaciencia/programa/ca
mpos/historia-de-la-ciencia.html

CONCEPTO DE CIENCIA Y CLASIFICACION DE LAS CIENCIA


http://www.eumed.net/cursecon/libreria/rgl-evol/2.1.htm
http://
filosofia.carpetapedagogica.com/2012/08/clasificacion-de-la-cie
ncias.html
http://www.academia.edu/6991306/COMPARACION_DE_LAS_CIE
NCIAS_FORMALES_Y_FACTICAS_CIENCIAS_OBJETOS_Formales_Id
eales_F%C3%A1cticas_Reales_ENUNCIADOS_METODOS_Racional
_Demostraci%C3%B3n_Completa_Inductivos_y_Deductivos

MUCHAS
GRACIAS
POR SU
ATENCIN.